学生心理辅导记载表

1、光谷四小20152016年学生心理辅导记录表 辅导老师: 赵禄琪 _2015_年_9_月15_日辅导对象王宇琛性别男班级201辅导类型聊天基本情况这个孩子过于好动，因此总是和别人打架，发生冲突。同时在课堂上特别喜欢嘲笑别人，总是影响身边的学生。初步分析由于孩子的父母很早离异，孩子小时候跟着爷爷奶奶一起生活，习惯养成不是很好，再次父母的管教方式比较强硬，如果犯错，孩子就要挨打，这在某些方面造就了孩子的逆反心理，同时他的好动也是因为想引起大家对他的关注。辅导方法及过程首先是多次与其爸爸沟通，询问他在家的表现情况，发现他爸爸的教育方法很严，每天都要背约法三章。再次和孩子多次进行聊天，并多关注他，及时

2、表扬他，让他在前面坐一段时间。最后又去家访，看看他家里的情况，在家里学习很认真，在爸爸的监督下，他很乖。辅导效果辅导效果非常明显，该生大部分时间没有那么好动了，比如在站队的时候就变得很安静，课堂上听讲也认真了，中午也愿意午休了。辅导感悟教师感悟好动的孩子都是为了引起老师的关注，所以要对症下药。学生感悟现在觉得自己表现越来越好，老师也表扬我了，很开心。光谷四小20152016年学生心理辅导记录表 辅导老师: 赵禄琪 _2015_年_10_月_8_日辅导对象陈子骞性别男班级101辅导类型聊天基本情况上课注意力不集中，没有跟着老师一起走，经常不记得家庭作业进而不写家庭作业。初步分析集体意识比较淡薄，

3、做事情比较缓慢，接受能力较弱，进行导致注意力不集中。辅导方法及过程多次和他聊天，发现他不喜欢说话，在家里父母管教比较松，在写作业的时候也无人监督，他自己也无法控制自己喜欢玩的心态，在家喜欢打游戏。经多次聊天，和他父母进行沟通，加强对他的关注，在学校里上课多提问他，表扬他进而提高他对学习的兴趣。辅导效果经过多次辅导，该生的进步很明显，首先书写进步很大，其次，他的父母也逐渐关注他的学习和心理了，在课堂注意力方面也有所提高。上课也能积极发言了。辅导感悟教师感悟只要老师有耐心，对待孩子真心，孩子一定会有进步的。学生感悟感谢老师对我的关注，我会好好努力的。光谷四小20152016年学生心理辅导记录表 辅

4、导老师: 赵禄琪 _2015_年_11_月15_辅导对象黄佳傲性别男班级101辅导类型聊天基本情况特别喜欢打架或者被别人打，每天都要因为打架的事情被其他小朋友举报，上课无法控制自己的行为进而捣乱，书写也非常糟糕。初步分析由于家庭环境飞影响，该生的性格里存在着极其不稳定的因素，因此，总是和小伙伴们闹出矛盾。因为很喜欢打闹，在玩的过程中被误解，或者误解其他人，进而发生打架的事情。由于习惯养成不好，因此书面非常脏。辅导方法及过程在学校进行多次聊天，告诉他怎么样和其他小朋友正确交往，怎么样处理好和同学的关系，告诉他要学会宽容和忍让，这样才能找到好朋友。其次，去家访，和其父母进行沟通，告诉他父母孩子在校

5、情况，让其加强管教，同时也提醒其父母注意方法。辅导效果辅导效果一般，孩子养成的长期的习惯一时半会儿改不了，还需要长久的坚持和引导。辅导感悟教师感悟顽固不化，需要持久的耐心和爱去感化他，影响他。学生感悟我一定要好好努力，改掉我的坏习惯。光谷四小20152016年学生心理辅导记录表 辅导老师: 赵禄琪 _2015_年_12_月_20_日辅导对象李宇翔性别男班级101辅导类型聊天基本情况性格极其叛逆，同时做出很多匪夷所思的事情。把铅笔沫放到别人的杯子里，用彩笔把教室的多媒体摄像头涂上颜色已经用手打小朋友的脸。初步分析该生的性格存在很严重的问题，这和他的家庭教育有很大的关系。由于对自己的要求比较高，也想让父母认可，因此作出很多的怪异行为。同时，因为他小时候和爷爷奶奶生活在一起，习惯养成不太好。辅导方法及过程多次和他聊天，告诉他什么样的事情不能做，他可以怎么做。与其父母进行多次沟通，让他们多关注孩子的心理，注意引导的方法。辅导效果效果一般，孩子性格中的不好的一面很顽固，在短时间内无法改