高考语文复习：古诗词鉴赏-常考题型

1、古诗词鉴赏：附考题型一、体会意境（一）了解一组概念“意”指诗人的情感；“象”指客观的景物。“意象”就是融合了作者主观情感的客观景物，可以分为事物形象和景物形象。“意境”是诗人的主观思想与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味 的艺术境界。两者的关系：意象=物象X情思意境=意象+气氛【意象分类】1、花草树木类采薇、菊花、莲、梅花、2、自然现象类月亮、夕阳、细雨、流水、3、鸟兽类寒蝉、鸿雁、乌鸦、杜鹃、黄莺、青鸟、4、特定地点类阳关、柳营、南浦、长亭、5、节日时令类清明、重阳、白露、春、秋【意境常用术语】华美壮丽 孤寂冷清 闲适恬淡清新自然苍凉悲壮淡雅幽远萧瑟凄凉明丽鲜艳清幽明净苍茫阔大

2、 雄浑壮阔 高远深邃（坏了）提问形式【提问方式】这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体】1、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎 样的情怀？2、这首诗描写了怎样的景物？表达了诗人怎样的情感？3、请用简洁优美的语言描绘出诗歌呈现的画面。（三）答题步骤1、描绘诗中展现的画面。抓住主要景物的特点，用自己的语言再现画面。描述时一定 要忠于原诗，同时用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。2、概括景物所营造的特点。一般采用两个双音节词语。3、分析诗人情感。要具体，比方光答表达了作者感伤的情感是不行的，应答出为什么 而感伤。例题：阅读诗歌，完成以下小题。潭上作【唐】

3、张养竹岛残阳映翠微，雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事，每到渔家不欲归。【注】翠微：青山。问：这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？（4分） 解题小结：我们在分析形象时通常是以下几个步骤： 提炼意象；.概括意象特点所营造的诗歌意境；剖析作者思想。答题模式：这首诗通过 意象，或描绘出 画面，营造出了的气氛，抒发（表现）了作者 的感情（心情）。练习：阅读杜甫绝句二首（其一），思考这首诗营造了一个怎样的意境？绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。答题：这首诗通过描绘春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香； 泥融土湿，燕子正忙着衔泥筑巢；日晒沙暖，鸳鸯

4、在沙洲上静睡不动的画面，展现了一派 明丽温暖、生机勃勃的初春景象。举例虞美人听雨（宋）蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。注释：蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋成淳十年（1274）进 士，几年后宋亡，不仕。请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面。诗人通过“江阔”“云低” “断雁”“西风”意象，描绘了在客船上，一个壮年男子听着 雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低垂，一只失群的孤雁在西风中哀鸣的萧瑟凄凉的画 面，表达了词人孤苦漂泊中悲凉哀伤的情感。二、赏析艺

5、术技巧（-）提问1、这首诗在艺术手法（写作手法、表达技巧、表达手法）上有什么特点？请简要分析。2、诗人采用什么手法表达作品的主旨情感？试结合全诗作简要分析。3、这首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？4、这首诗是怎样借景抒情的？请简要分析。（二）答题策略（1）准确指出用了什么手法或何种技巧。结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。如果题目中已经明确了手法你那就省略第一步。答题模板：本诗（某句）运用了的修辞手法（表现手法）地写出了，表达了诗人情感。（三）常用技巧修辞手法：比喻、拟人、借代、反问、反复、顶针、互文、对偶、通感、双关、用典表达方式：描写（侧

6、面、细节、虚实结合、视听结合、白描）、议论、记叙、抒情（借 景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情）表现手法：托物言志、欲扬先抑、借古抒怀、以小见大、比照、衬托、联想、想象、象 征、渲染结构技巧：开门见山、首尾呼应、铺垫、伏笔、卒章显志、先总后分（四）热身练习：说出以下诗句相应修辞手法。1、归来见天子，天子坐明堂。2、将军百战死，壮士十年归。3、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。4、感时花溅泪，I艮别鸟惊心。5、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。6、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。顶针、互文、比喻、拟人、设问、借代、用典举例章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦

7、风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。请从修辞的角度简要赏析“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”两句的表达效果。运用了拟人的修辞手法，一个“怨”字，赋予“清瑟”人幽怨的情感，琴瑟发出凄清、 幽怨的声音，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，渲染了悲伤得气 氛，表达了诗人的思乡之情。热身练习：说出以下诗句相应的表达方式。1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。3、东临碣石，以观沧海。4、最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。6、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。描写、议论、记叙、抒情、描写

8、、描写热身练习：说出以下诗句相应的表现手法。1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。2、明月松间照，清泉石上流。3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。5、何时突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。白描、动静结合、以小见大、虚实结合、直抒胸臆举例秋海棠 袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。“清香”喻指一种高洁的

9、品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。初到黄苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。这首诗的颔联运用了什么表现手法？有何作用？运用了虚实结合的手法。长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。 表现出诗人对未来生活的憧憬，亦表露了诗人善于自得其乐（苦中作乐）、豁达乐观的人生态 度。三、锤炼语言（一）语言特点风格【提问方式】1、这首诗有怎样的语言风格？2、这首诗在语言上有什么特色？【答题策略】1、用两个双音节词语准确点明语言特色。如：清新淡雅、平淡自然

10、、浅显易懂、委婉 含蓄、简洁明快、沉郁顿挫、多用口语、明白如话等。.2、用诗中关键语句具体分析。3、指出表达的情感。（二）品味炼字所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配， 使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工 的方法，就叫做炼字。沈德潜曾说：炼字可以使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。【提问形式】1、诗中的某个词（字）用得好不好？为什么？2、诗中的“诗眼”是哪一个？为什么？3、此字（词）有另一种版本，某字（词）换成了另外某字（词），你觉得哪一个更好？ 为什么？【答题策略】1、先解释词语。【释含义】2、再明

11、确手法，或描述此字（词）构成的具体场景。【明手法】3、阐述该字（词）的表达效果，可从意境、情感出发。【说效果】举例1、几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀约客5、大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上根据这些诗句和我们的做题经验，在炼字赏析时我们要着重关注哪些类型的字词呢？长夜旅夜许浑久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。请简要赏析颈联中“空”两字的妙处。直到天亮，都只有月色“空”明，无一人欣赏。皓月本是极美的景象，但诗人却无心欣 赏，一个“空”字含蓄地表现了诗人内心的孤独惆怅之情以及对故人的思念。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，