2022年下期高一生物期中考预测试试卷分析报告

1、. 2022 年下期高一生物期中考试试卷分析报告 一,命题指导思想 本试题以高中生物课程标准 ,教学大纲为依据,以新宁一中期中考试 试题要求为准就, 试题以核心主干学问为载体, 以基础学问为主导, 以才能测试 为重点,考查生物科学素养的命题思路, 能较好地诊断同学对基础学问及基本技 能的把握程度, 表达新课程理念； 本试卷主要留意基础, 通过试卷引导同学阅读 教材,明确高中生物教材在学习,考试中的重要性！ 二,试题评判 1. 试题质量 试卷总体质量良好,基本掩盖了必修 1 第一第三章的全部学问点；试题 难度为简洁题和中等难度的题, 以简洁题为主； 试题基本达到学校对期中考试试 题难度的整体要求

2、； 试题基本没有明显的错误, 模棱两可的答案或选项； 2.试题特点 用词与图示做到精确无误, 没有 （1） 试题学问点掩盖面广,基本囊括了全部的重难点学问； （2）试题贯彻了很多的生物科学理念,如结构与功能,部分与整体等； （3） 试题导向性很明确,即要求同学仔细阅读教材；有部分习题来自于教 材的旁栏学问, 目的是要求同学明确教材的很多不起眼的地方也隐匿着丰富的生 物学学问； （4）才能立意明确,试题中有很多的图形识别,柱形图和饼状图的分析, 各种文字材料的懂得与应用； 这样的试题意在让同学通过做题, 培养同学的分析 综合才能,猎取信息的才能以及语言表达才能； （5）兼顾试验才能的考察,教材对

3、教材前章所显现的全部试验的颜色反应 进 行总结性考试； 这既是一次考试, 也可以作为总结试验； 意在培养同学良好的 学习习惯,能够做到准时总结归纳,升华学问； 3.试题不足及改进 试题的区分度不是太高, 在以后的试题命制过程中应当适当设置部分中等难 度的题目,让各个层次的同学都能得到很好的锤炼； 三,考查内容在试卷中的分布 考试内容 题号（含小题号或选项） 选择题 分值 主要学问点 选择题 非选择题 非选择题 1 走近细胞 11 2 331（1） 31（4） 31（2,3） 2（ 1）生命活动离不开细胞 （ 2）生命系统的结构层次 23（ 3）原核细胞和真核细胞 25（ 4）细胞学说的建立 5

4、22 组成细胞的分子 （ 1）组成细胞的元素 622（ 2）组成细胞的化合物 72（ 3）氨基酸及其种类 832（2） 2（ 4）蛋白质的结构及其多 9, 11 33（3） 41样性 ;. 第 1 页,共 5 页. （ 5）蛋白质的功能 （ 6）核酸是由核苷酸链接 15（A） 2112 , 13 , 33（1） 14,15（C） 6而成的长链 （ 7）细胞中的糖类 10,15（D） 225（A） （ 8）细胞中的脂质 2（ 9）生物大分子以碳链为 骨架 （ 10）细胞中的水 15 （ B）, 418,19 （ 11）细胞中的无机盐 16,17 43 细胞的基本结构 20,21 22（ABD）

5、32（1） 4（ 1）细胞膜的成分 （ 2）细胞膜的功能 21（ 3）植物细胞壁 32（1） 3（ 4）细胞器之间的分工 23 , 24 , 25,26, 32（2,3,5） 33（1,2） 89（ 5）细胞器之间和谐协作 27 32（ 4）33（ 2） 22（ 6）生物膜 28 2（ 7）细胞核的功能 22（C） （ 8）细胞核的结构 29,30 44 试验 （ 1）使用高倍镜观看细胞 42（ 2）检测生物组织中的糖 34（1,2,3, 8类,脂肪和蛋白质 4） 4（ 3）变成 DNA 和 RNA 在 34（5,6） 细胞中的分布 （ 4）用高倍镜观看叶绿体 34（7） 2和线粒体 合计 3

6、0 题 4 题 60 分 40 分 34 题 100 分 四,试卷分析 1成果数据分析 各班参考人数,平均分统计表 班级 参考人数 人均分数 班级 参考人数 人均分数 441 65 78 449 59 74 442 63 450 59 443 59 451 61 444 57 452 58 445 59 453 59 446 58 454 59 447 59 455 58 448 60 93.80% 年级人均分数 年级及格率 ;. 第 2 页,共 5 页. 2.试卷抽样分析样原先源于 453 班 59 位同学 选择题统计 题号 12345678910 11 12 13 14 15 错数 102

7、14 6517 15 34612 12 17 26 错 误 0率 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 错数 7231112423 23 13 5836错 误 率 从以上的统计可以发觉同学对 15,24,25 三个选择题错误人数最多,而 4, 7,8,12,13, 14,26 错误人数较多,其他各题错误人数较少； 3.同学答题分析 第一卷 选择题典例分析 （ ） 15. 关于以下四图的表达中,正确选项 A 甲图和丙图分别是构成生物体遗传 信息的携带者和生命活动的表达者的基本 单位 B 乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中 所失去的水都只有自由

8、水 C如丙图中 a 为脱氧核糖,就由 b 构 成的核酸完全水解, 得到的化合物最多有 6种 D 在小鼠的体细胞内检测到的化合物 丁很可能是蔗糖 【考点分析】 此题具有确定的综合性,主要考查组成细胞的化合物； 【解题思路 】熟识懂得记忆组成细胞的各种化合物的相关学问, 能精确第从图示 中提取相关解题信息； 【错因分析】 此题难度较大, 故得分率较低； 部分由于审题不过严谨而错选了 A, 部分同学由于没有懂得“完全水解”与“水解”的区分而错选了 C； 【正确答案】 D 24 .在洋葱根细胞中,含有双层膜结构的细胞器是 （ ） A 叶绿体 B 线粒体 C叶绿体,线粒体 D线粒体,细胞核 【考点分析】

9、 此题主要考查细胞器的结构与分布； 【解题思路 】仔细审题后,发觉两个限制条件 “洋葱根细胞”,“双层膜的细胞器” , 在依据学过的学问,很简洁选出正确答案； 【错因分析】 此题难度较小, 同学丢分的主要缘由是审题不够仔细, 【正确答案】 B 25以下关于细胞结构和功能的表达,正确选项 而错选了 C； （ ） A 性激素主要是由内质网上的核糖体合成 B 线粒体是细胞的 “动力车间 ”,细胞的有氧呼吸就是在线粒体内完成 C溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 D 有核糖体的细胞不愿定是真核细胞 【考点分析】 此题主要考查细胞器的结构与功能； ;. 第 3 页,共 5 页. 【解题思路 】此题要求同学能

10、够精确记忆细胞器的相关学问, 同时要学会前后联 系,融会贯穿； 【错因分析】此题难度较大,同学丢分的缘由是没有将学问进行系统地归类分析； 【正确答案】 D 其次卷 非选择题典例分析 同学在回答非选择题时,显现的主要问题表现在 33, 34 题 33. （ 6 分）下图 1 是分泌蛋白的合成,加工,分泌过程示意图,其中 a, b, c, d 表示细 胞器,图 2 表示三种动物细胞器中有机物的含量,请据图回答以下问题： 1 图 1 中物质 X 与核酸的化学组成中共有的元素是 ,图 2 中甲,乙表示的 细胞器可分别用图 1 中的 填字母 和 填字母 来表示； 2 分别各种细胞器方法是 纽作用的细胞器

11、是 ,在图 1 形成分泌蛋白过程中起重要的交通枢 填字母 能量； 3 如图 1 过程中合成了一条含两个天冬氨酸 R基为 C2H4ON ,分子式为 CxHyOzN17S2的多肽链,已知氨基酸的平均相对分子质量为 128,就该多肽链分子质量最大为 ； 【考点分析】 此题主要考查细胞器的和谐协作, 相关运算； 细胞器的结构与功能, 蛋白质的 【解题思路 】此题要求同学能够依据分泌蛋白的形成过程,精确地辨别出 a,b, c,d 个是什么细胞器,同时能懂得图 2 中各成分的含义,有脂质说明有膜,有 核酸,蛋白质说明其成分中有这些限制条件, 就能很好地判定出甲可能是线粒体 和叶绿体,乙可能是内质网,高尔基

12、体,液泡,溶酶体,丙是核糖体；然后再去 回答第 1, 2 小题,就较简洁了；第 3 小题,要求同学明确氮元素在蛋白质形成 过程中不变,每一种氨基酸至少有一个 N 原子；然后再去解题,就较简洁了； 【错因分析】 此题难度较大, 属于设置区分度的题； 同学由于不懂得图示和蛋白 质的形成过程的相关规律,所以感觉无从下手,而错了各小题； 34.（ 13 分）为了更好地观看细胞的结构或进行物质的鉴定,高中生物教材中有很多试验需 要染色观看,请按要求回答以下问题； 物质或结构 检测试剂 相应颜色 （ 1）脂 肪 健那绿染液 红色 （ 2）仍原糖 （ 3）蛋白质 （ 4）淀 粉 （ 5） DNA （ 6） RNA （ 7） 【考点分析】 此题主要考查必修 1 前三章的同学试验； ;. 第 4 页,共 5 页. 【解题思路 】此题学问纯属记忆,只要记住了就可以得到满分； 【错因分析】 此题难度较小,但同学在作答时,由于错别字而没有得到分；如将 “”错写成“”,“斐”错写成 “菲”,“脲”错写成“尿”,“碘液” 错写成“碘 酒”,“吡”错写成“比” ,“罗”错写成“啰”等 五,教学建议 总结每一次考试, 目的是更好地为教学服务； 通过本次考试, 从