2022年上海物理情景与表格归纳专题

1、上海物理情形与表格归纳专题学员编号：年级：初二课 时 数：3 学员姓名：学科老师：辅导科目：物理课题表格归纳与情形归纳专题1、通过对试验数据的分析和归纳, 懂得物理概念 和规律的形成过程及相伴该过程中的科学方法；教学目标2、使同学懂得了探究自然科学的基本方法,考核了同学的归纳才能和演绎才能,从而培育了同学的综合分析才能；重点、难点 把握本类型题的基本解题方法,规范表述结论；考点及考试要求教学内容一、情形归纳类 1. 找出讨论对象：看到题目后肯定要找出讨论对象（或要探 究的问题）,防止显现答非所问的错误,抓住了讨论对象,把 要讨论的问题与相关物理概念、规律或公式联系起来,一般图片归纳题的类型有三

2、类：A：物理器材的使用特点, （如动滑轮、定滑轮、杠杆等） ；B：物理概念或现象,如：力的作 用成效、惯性等； C：物理规律 , 如：二力平稳的条件、凸透 镜成像等；讨论对象一般在试题中或图片情形中出现出来；2. 归纳图片情形：找出讨论对象后,在草稿纸上将所讨论的问题与所学过的物理学问关联起来,A类：要将该器材的使用特点归纳出来,再对比图片情形看是符合哪一种特点；B 类：物理概念类题, 就要将相关的物理概念写出来；C类：物理规 律类,写出相应的物理规律,如有公式应写出相应的公式；明确了相关联的物理学问后, 应认真观看图片情形, 把每 一幅图片的现象及不同图片所表现的现象不同之处都找出 来,同时

3、假如题中文字部分如有相关的条件也应写出来；归纳时仍要留意题中的转换法,如：热学中,加热时间表 示物质吸取的热量,讨论导体性质时,相同电压下的电流大 小表示导体对电流的阻碍作用大小等；3. 规范表述结论：表述结论时,肯定要留意强调相关的条件和相应的因果关 系；对于 A类：器材使用类题,就在结论之前写出该器材在此题中使用的条件,条件一般在题干部分和图片上都有明确 表述；对于 C类：物理规律类,物理规律 中相关的物理量之间都存在肯定的因果关 系,要懂得物理规律的来龙去脉,通过对 缘由变化带来结果变化的分析,明确因果 关系,一般可以通过写出公式,依据公式明确因果关系,仍 应留意掌握变量；正确的试验结论

4、通常由三部分组成,条件下 +试验结论；即比较哪些图片 +在什么【例 1】08 年中考 某小组同学讨论动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图5a 所示,再分别用重力不同的动滑轮甲、 乙、丙G 甲G乙G丙 缓慢提起相同钩码,如图 b 、c 、d 所示；请认真观看图是的操作和弹簧测力计的示数,然后归纳得出结论；1 比较图 a 与b 或a 与c ,或 a 与d 两图可得：_；2 比较图 b 与c 与d 三图可得 _；解析：这是一道器材使用类题；讨论对象：动滑轮的使用特点学问关联：动滑轮的使用特点：能省力但不能转变用力方向；公式： F=1/2G 物+G轮 图片情形：甲、乙、丙三个不同的动滑轮,b、c、d 三图测力计的示数越来越小,且都小于a 图中测力计的示数；试验条件：竖直向上缓慢提起相同的钩码 . 归纳结论： 1 使用动滑轮竖直向上缓慢提起相同重物,能省（实（实力,但不能转变用力方向；2 使用动滑轮（缓慢）提起相同重物时, 动滑轮的重力越小,（实（实所用的拉力越小；【例 2】（06 年中考）如图 a 所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图b 所示；把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图 c 和