澳门路小学班级管理质量分析（空表）

1、20142015学年度第一学期澳门路小学班级德育管理质量分析 （ 四）年级（2 ）班 郑 植 专题让学生养成做课前准备的习惯班级基本情况综述（数据说明）我们班有三十九名学生，这些同学中，大部分都是独生子女，是家中的宝贝。们的我班有协调性不高，认识水平低，一般习惯还正在形成，可塑性极大。刚开学时，走进课堂经常会看到这种情景：上课铃已经响了一会了，老师都来到教室了，教室里还是乱糟糟的一片：有的同学在找学习用品，有的正从书包中掏课本，有的在询问上什么课五花八门，叮叮当当，不绝于耳。等老师真正开始上课，差不多已经过了十分钟了。这样的课前准备，占用了课堂教学时间，一节课下来教学任务完成不了，教师的心情也

2、不好，教学效率也相对降低！俗话说，好的开始是成功的一半。做好课前准备，能稳定教学秩序，提高教学效率，养成良好的学习习惯，树立良好的学习风气。这是保证教学质量的前提。数据采集时间和数据调查分析(统计图表说明) 实施方案1、和学生一起认真研读课程表2、及时提醒3、制定一定的奖罚制度取得成绩及原因分析 学生的课前准备习惯很重要，好习惯将影响学生的一生，本学期伊始，我就着手培养学生的课前准备习惯，我是这样做的：（一）和学生一起认真研读课程表我首先做好引导工作，在和学生一起研读课程表的过程中，具体教给学生对应学科所需的课本以及学习用具，对他们做出具体要求。语文数学课就要求学生在出去活动之前就把课本草稿本

3、以及笔盒整齐有序的排放在课桌上。如遇到美术音乐这些在室外活动室上的课就要求学生带好该堂课的学习用具（美术用具如剪刀、卡纸、彩笔盒等）和课本听候铃声整齐的在教室门口排队。这样，学生在做课前准备时就有具体的目标。（二）及时提醒 “温馨提示”：教师在每节课临近下课之时提示学生要做好下节课的课前准备。要求学生一下课便要看看课程表，准备好下节课的学习用品，整齐地摆放在书桌的一角（要有统一的规定），方可走出教室呼吸新鲜空气，做适度的户外活动。同时在每个小组中找出一个责任心较强的同学，在每节课下课之后检查督促本组同学，进而逐渐转变成学生的自觉行动。（三）制定一定的奖罚制度教师在每节课开始之时仔细观察，表扬、

4、鼓励做得好的个人以及小组。比如说，可以给做得好的个人奖个笑脸，给做得好的小组记一分，等积到一定数量的笑脸或一定的分数后，再给学生更高层次的奖励。一次奖励要比1O次批评的效果好得多。久而久之，学生课前准备用具的习惯就养成了。本班学生都喜欢这种激励方式，因此学生会慢慢养成良好的习惯。对于一些贪玩的顽固分子，可以对他做出一些小小的惩罚，比如说罚他不许出去玩等等。我想，经过一两次的惩罚，他也会吸取教训的。经过两个星期的努力，大多数学生已经能达到我的要求。一个月下来，他们已经养成了习惯。上课不再看见头钻在书包里找书的人了，作业时也不再听见卷笔机的声音了。养成“课前准备”的好习惯，虽然有些累，但值！存在问

5、题及原因分析 （1）百分之八十的同学能坚持主动的做好课前准备，剩余的百分之二十则需要同学的督促来完成，有时，同学忘记督促了，该生的桌面还是凌乱一片在上语文数学主课方面，学生的课前准备的习惯都已养成。可是，在小科却不尽人意，有点反复性。2、寻究原因（1）班主任在培养学生养成课前准备的习惯时，要多跟各科任老师交流沟通，了解学生在该科上的课前准备习惯是否养成是否有待加强。（2）养成一个好的习惯，需要较长时间的坚持 从教育心理学来，一种新的习惯的养成需要21天，而一种坏的习惯的纠正花费的时间就更长了，所以，从这个意义上来说，培养学生的课前准备习惯任重道远。今后改进措施1、主动和各科任老师沟通，一起培养

6、训练学生的课前准备习惯。2、利用“规范”进行教育。 中小学生守则小学生日常行为规范具体明确了学生日常行为准则，结合它们对学生进行行为的指导3、利用榜样进行教育。 英语教育家洛克指出：对少年儿童进行教育最容易最简明而又有效的办法是把它们应该做或应该避免的事情的榜样放在他们面前。利用学生身边的榜样，同龄人的典型事例进行教育，更容易引起学生关注，更有说服力，可信度。4、发挥班干部的管理作用 培养一批值日生，在每天的课间督促学生做好课前准备。上课铃响后，老师未进班之前，表扬课前准备做的好的学生，这样，对没有做好课前准备的学生也是一种激励。俗话说：播种习惯，收获成功！是呀，孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的