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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页开学典礼老师演讲稿开学典礼老师演讲稿：关于大学的时机我是一个半路出家的老师，十几年前从新闻媒体来到人大新闻学院，我一直觉得自己还没有成为一个完全成熟的老师，还没有充分的自信，却已经变老了;我们每年要在这里面对的学生，却总是那样年轻。你们川流不息，像青春的河水。作为老师，我想分享给新同学的一个切身的体会，那就是：大学对于你们是一个什么样的时机?&”好多年前，我做过一届本科生的班主任，像今天一样，迎接新生入校。班上有一位同学来自农村，通过自己艰辛的努力和超强度的应试教育考入人民大学。我当时觉得，他就是一个知识改变命运&”的典型啊!这位同学性格内向，又是

2、从相对封闭的教育环境中出来的，他不善言谈，不善与人交流。所以，我格外观察他这方面的改善，比方，他有时说一个冷笑话。别的同学叫他小名儿。我希望他会逐渐在大学放松，开放自己。后来，二年级转专业，他就不在我班上了。4年之后，在明德广场上，全院毕业生合影，我再次看到这位同学，我问他已经和哪个单位签约就业了?在那个场合，老师见到毕业生，都问这样的话。而他答复说：还没有单位要我呢。我心里咯噔一下子，意识到是怎么回事儿了。他在就业的面试中一直很不顺利。一年之后他都没有找到工作。此后就再也没有听到他的信儿了。这就是4年大学生活给人的时机-决不仅仅是给你一个获得知识的时机。详细到课堂上，这样的时机就是更为积极地

3、展示自己，在和老师、同学的交流中锻炼自己的思维才能和表达才能。当然，不仅是课堂，在大学，还有好多更具有自主性的时机，比方学生社团和学生媒体。在人生成长的这个重要时段里，它们都是改变自己、塑造自己的重要时机。而这些时机的本质：就是交流、交往，开放自己。同学们，咱们是年龄不同的两代人，有幸在人生短暂的4年里相遇。我们在这儿当老师，你们在这儿当学生，不是因为我们年龄比你们大，而是因为人类一种为了进步的效率考虑的制度设计：让一些人利用分工的优势-主要是资的优势，观察和梳理人类的知识和思想资，然后集中传授给另外一些人，使后者有更多的时间投入知识创造。这里谈的是广义的知识创造：即使你只是在采访报道，相对于课堂上的练习，也是创造性的。这样的分工，我认为正是教育的本质。而高等教育还不仅仅是知识传播，而往往是知识的消费-在教室，在实验室，在老师和同学对话交流的头脑风暴之中。因此，它的本质是师生的合作。我祝愿同学们在今后的4年里，使自己更为开放，更为丰富。祝愿

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