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文档简介

1、品味通感之妙教学设计姓名：邹瑜 单位：台桂莲名师工作室教学目的了解什么是通感学会判断并学会分析通感的表达效果。教学重点学会分析通感的表达效果教学过程问题导入同学，你好！在开始学习之前，我们先来看一个句子：“今天妈妈给我换了一盏新台灯，好漂亮。灯光很透明，很温柔，开了灯，像闻到花香的感觉。”这句话是否存在逻辑错误呢？（明确：不是。引出通感这种修辞手法。）二 、知识讲授什么是通感 通感，就是利用诸种感觉相互沟通、交错的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞手法。（举例说明）品味通感之妙1.比较两个句子：（1）这里除了紫藤萝花的光彩，还有淡淡的芳香，香气扑鼻。 （2）这里除了紫藤萝花的光彩，

2、还有淡淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一般的笼罩着我。 （明确：2句将嗅觉化成视觉，化抽象为具体，此为通感之一妙。）2.分析此句的妙处 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清荷塘月色) （明确：此句将嗅觉化成听觉，创造优美意境，启发读者联想，激发读者感情波澜，得到美的享受。此为通感之又一妙。）3.品味通感妙处的答题方法：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清荷塘月色) 手法+将*觉化为*觉+借*生动形象具体地写出了*的*+(*) 这句话运用了通感的修辞手法。（点手法） 将嗅觉化为听觉，借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约、清幽淡雅形象具体地表现荷香的若有若无、清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。 三、活学活用（一）下列短语包含那些感觉秀色可餐、清晰甜润、色香味俱全（明确，略）（二）说说这个句子的妙处“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”（明确：这句话运用了通感的修辞手法。将嗅觉化为视觉，借可见的“浅紫色”写无形的“香气”，形象具体地写出了花香给作者带来梦幻般的感受。）四、课堂小结物有所通，心有所感。正是因为赏者有情，才会对环境有独特

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