三年级英语上册人教PEP版Unit1第1课时《基于标准的教学设计》

1、Unitl第1课时基于标准的教学设计教材版本：英语PEP。年级起点）三年级上册课题Unit 1 Hello period1备课时间课型对话主备人孟曼曼复备教师一、课程标准课程标准要求：.能根据录音模仿说话。.能根据指令做事情，如指图片，图颜色，画图，做动作等。.能根据图、文说出单词或短语。.能相互交流简单的个人信息。二、教材解析.本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、 表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。.本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。三、目标预设.能够听懂、会说句型 Hello!/ Hi! I m.能够在游戏活

2、动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。.培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。重、重难点预设本课重点：能够听懂、会说句型 Hello!/ Hi! I m本课难点：.在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。. I m 的止确发首：/a?m/五、评价设计形成性评价六、教学设计第1课时教学环节教学预设个性化修改(复备)一、热身(Warm-up)1. Introduce myselfT: Hello! Boys and girls. Im your English teacher. Im Miss Meng. My Chinese name is Meng

3、Manman. My English name is Molly. Can you say hello to me?你们 会向我问好吗？ ) You can say : Hello!(板书)Miss Meng./ Hi! Miss Meng.Are you clear?你明白了吗？二、呈现新课(Presentation)(1) T: Today, Miss Meng will make some friends. Do you want to be my friends? Ss: Yes.(The teacher walks to a student.) T: Hello, I m Molly

4、 (My English name). Whats your name?(教师将手伸向该卜学生，做出请他回答的手势。)S1: Hello! I m - T: Hello, .(教师友好地与该学生握手)S1: Hello, Molly.(对该学生进行奖励，将小贴回贴在 该同学身上。教师也可以和她拥抱一卜表示友好。T: Im .(提醒并纠正Im的发音，应为/a?m/不能读成/em/)Then the teacher walks to other students and greet the in the same way.(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让m学生熟悉他们的相貌和名字。

5、T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?Ss: Yes.Ok, Now Open your book here. T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yi fan. They are all my friends. Ok, Read after me(将名字带读几遍)(2)教师戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I m Sarah.并 用同样方式介绍其他人物。(在示范时用手势配合

6、语 言。对于初学者来说，f的手势和动作可邓助他 们对谛言的理解和记忆。因此，应在教学中尽可能 多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。) (3)让学生到讲台上来，戴上 Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说：Hello! I m给与奖励。(4)教师戴上 Wu Yi fan的头饰说 Hi! I m Wu Yi fan. 并与或Sarah头饰的学生相互问好，并肩总在分手时 说 Goodbye.T: Hello! I m Wu Yifan.S: Hello, Im Sarah!T: Goodbye.S: Bye.T: Hi, boys and girls. Is he cute?Ye

7、s.Yeah. I think so. Super!三、趣味操练(Practice).打开课本 P4.Open your book. Turn to page 4. Lets talk.领读一遍。听家首展小并跟读。. Lets play 击鼓传花(动物)教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏 地播放音乐，两组学生同时开始传动物，当教Stop, Please stand up.师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到动物， 这时，拿 到的学生就说Hello/Hi, I m .T: Now, listen to the music and pass the rabbit one by one. W

8、hen the music stops, you can stand up and say: Hello, Im OK? Are you ready?(3)学唱歌曲：Hello四、小结(Summary)Today we have learned how to say Hello” to everybody. Are you happy?五、作业设计.听录音，仿读对话，并在实际W景中运用所学内容。.遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。六、板书设计：Unitl HelloPart A Lets talkHello!/ Hi! I m 七、教后反思(教学亮点、不足之处、改进措施等等)开学的第T课，孩子们表现还不错