三年级科学上册第四单元第22课我们需要清新的空气导学案(参评)

1、三年级科学上册第四单元第 22 课我们需要清新的空气导学案 （参评 ）三年级科学上册第四单元第 22 课我们需要清新的空气导学案设计人：张秀敏课型：新授 备课时间： 12 月 8 日授课时间： 12 月 13 日 - 12 月 13 日 共计 1 课时 审核人：索文斌【学习目标】知识与能力： 知道人类的生产、 生活会造成空气污染,关心自己赖以生存的空气环境,并能提出净化空气、保护空气的建议。方法与过程：利用独立调查，小组合作探究等方法，认识空气的污染与净化的知识。情感态度价值观：体验探究活动的乐趣，树立互相协作，勇于探究的精神。【学习重难点】学习重点：通过调查研究，让学生认识到空气污染的严重性

2、，找到解决空气污染的方法。学习难点：通过调查研究，让学生认识到空气污染的严重性，找到解决空气污染的方法。【教学过程】（一）课前调查（学生自己实地考察并记录，然后在课堂上交流）1、 调查家或学校周围的工厂、 厂内有多少烟囱?冒出的烟是 TOC o 1-5 h z 什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2、选择家或学校附近的某一地点 ,数一数,在 10 分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出?什么颜色?什么气味?还有其他的发现吗?3、观察公路两边的绿化带或者庄稼的叶子上，有灰尘吗 ?4、你们家做饭时，灶台里有烟吗？是什么颜色的？5、你们家生炉子取暖，炉子里面有烟吗？是什么颜色的？与灶台里

3、的一样吗？为什么？（二）探究新知（小组交流，师生互动，共同探究）1、小组合作交流，说出小组内的课前调查情况，然后小组展示。2、小组讨论合作，得出结论，人们的那些活动会造成空气污染？3、我们能为净化空气做些什么呢？（三）快乐闯关： （学生自己做，教师统一答案）（一）填一填1、空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气已经被了。_2、植树造林，能 空气。_3、我们周围污染空气的现象有、等。（二）我来选一选1、那里的空气最新鲜？ （ ）A 居民区 B 森林里 C 教室里2、下课了，从教室里走出来，马上就会感觉到 （ ）A 呼吸流畅 B 精神不振 C 闷气3、田野里空气新

4、鲜，主要原因是 （ ）A 污染少，绿色植物多 B 没有受任何污染（四） 达标检测： （学生自己做， 教师统一答案， 个别题目可以解释，引导。 ）（一）我来当法官1、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）2、空气是人类生存的宝贵资源，人需要呼吸新鲜、洁净的空气来维持生命。 （ ）3、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，但不影响动植物的生长。 （ ）4、养植绿色花卉、经常开窗通风有利于教室内空气新鲜和清洁。 （ ）（二）学以致用如果你家刚刚装修好房子，你用什么方法能够净化空气？。_ 课外小知识： （学生自己读， 知道大气污染包括那些，从而做到对课堂知识的延伸）大气污染源：大气污染源可分为自然

5、的和人为的两大类。 自然污染源是由于自然原因（如火山爆发，森林火灾等） 而形成， 人为污染源是由于人们从事生产和生活活动而形成。在人为污染源中，又可分为固定的 （如烟囱、 工业排气筒） 和移动的 （如汽车、 火车、飞机、轮船）两种。由于人为污染源普通和经常地存在， 所以比起自然污染源来更为人们所密切关注。大气主要污染源有： 工业企业：主要是指工厂烟囱排放的烟。 生活炉灶与采暖锅炉：在居住区里，随着人口的集中，大量的民用生活炉灶和采暖锅炉也需要耗用大量的煤炭， 特别在冬季采暖时间， 往往使受污染地区烟雾弥漫，这也是一种不容忽视的大气污染源。 交通运输：近几十年来，由于交通运输事业的发展，城市行驶的汽车日益增多，火车、轮船、飞机等客货运输频繁，这些又给城市增加了新的大气污染源。 其中具有重要意义的是汽车排出的废气。 汽车