六2班语文期中卷面分析

1、六2班语文期中卷面分析一、试题分析：本次六年级语文期中试卷共有十一道大题：看拼音，写词语选择加点字注音正确的一项选择词语书写完全正确的一项选择所填词语完全正确的一组按要求填空：查字典按要求写句子改写句子口语交际课内阅读：詹天佑片段课外阅读秋之神韵习作从题目上看，题量适中，难易适中，题目形式多样化。从分值上看，除了习作30分，就是课外阅读的分值（17分）最大。其他题目的分值都在3到10分左右。可见，课外阅读和写作是语文考试里的重量级题目，因为这是考查学生综合语文能力的题目。二、学生成绩：90多分13人，80多分14人，70多分7人，60多分 1人。85分以上为优秀，优秀率为60%，及格率100%

2、，平均分86分，综合分102分。综合来看，本次考试成绩还可以，在我的预料之内，但并不算优异。三、失分率情况：题目失分率得分率看拼音写词语18%82%选择加点字注音正确的一项34%66%选择词语书写完全正确的一项3%97%选择所填词语完全正确的一项9%91%按要求填空：查字典24%76%按要求写句子4%96%改写句子28%72%口语交际3%97%课内阅读21%79%课外阅读24%76%习作4%96%把失分率从大到小排列如下：选择加点字注音完全正确的一项 34% 1改写句子 28% 2按要求填空：查字典/课外阅读 24% 3课内阅读 21% 4看拼音写词语 18% 5选择所填词语完全正确的一项 9

3、% 6按要求写句子/习作 4% 7选择词语书写完全正确的一项/口语交际 3% 8从统计来看，失分率最多的题目有：看拼音写词语、选择加点字的正确注音、句型训练、按查字典的要求填空、课内阅读和课外阅读。其中“看拼音写词语、选择加点字的正确注音，以及举行训练”属于基础知识题目，“按查字典的要求填空、课内和课外阅读”属于灵活运用的题目。四、错题分析：出错率最多的题目有以下几道：（一）“看拼音写词语”里的“陶醉（10个人错）、凝重（17个人错）、挽联（35个人错）”出错的原因在于这三个词语都不是前四单元里的，而是五道八单元里的词语，学生还没有学过。特别是“挽联”，全班没有一个人写对。（虽然没学过，但我还

4、抱着一丝侥幸的心理，心想虽然没学过，但是平时学生读书多，应该见过这个词，或许有几个人会写。但是，结果让我大失所望，一个人写没写对，而且没有一个人理解这个词的意思。当时我就想，学生的思维太狭隘了，学过的会写，没学过的就不会，没有一点创新能力，难道我们教出来的就是这样死搬硬套的学生的学生吗？我在深刻的反思自己。）（二）选择加点字注音正确的一项，有10个人做错。出错的主要原因，是因为老师没有让同学们对课文中带拼音的字进行认真的复习，主要责任在于教师引导学生复习的力度不够。（三）按要求填空，查字典“巷”字按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。有17个同学出错。第2小题的最后一题：剩下的一个义项可以组

5、词为（ ），有29个同学出错。很多同学组“漫步、漫游”，这都是不对的。（三）改写句子：六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。（修改病句）修改这个句子，从严格意义上来说，应该保留原句的意思不变。所以，我把改成“六年级二班的同学通过了保护母亲河的活动计划”或者“六年级二班的同学讨论了保护母亲河的活动计划”都打错了，正确的应该是“六年级二班的同学讨论并通过了保护母亲河的活动计划”。这道题有32个人出错。（四）课内阅读：1、解释词中加点的字：狂风怒号（ 号叫 ）全班有15个同学出错。这道题出错的问题也在于老师，平时没有注重词语理解，以为学生应该都理解，太高估学生了。以后对于重点词语的理解，

6、不能光让学生口头说说，还应该写到语文笔记上。2、从文中划线的句子中，你想到了哪些四字词语（至少写两个）文中划线的句子是“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。”针对这个句子，应该写到的四字词语有：身先士卒、以身作则、共甘共苦、亲力亲为等这些词语。这道题考察的是学生的词汇量积累情况，全班有17个同学出错。（五）课外阅读：给划线的字注音：戛然而止（ ） 步履（ ）其中“戛然而止”全班只有一个同学写对，“步履”有20个人出错。这考察的是同学们的课外知识，书本上没有，这就要提醒同学们，在读书的过程中，遇到不认识读不准的字，一定要查字典获取准确的读音，不能似是而非。在平时的课堂

7、上，我还是非常注重这方面的意识，只要同学们在读书过程中，遇到读不准的音，马上查字典，找到正确的读音标上去。目的就在于培养学生养成良好的查字典的习惯，用好字典这本工具书。五、努力方向：经过这次考试后的反思，我觉得今后的教学工作应该在以下几方面努力：1、生字词的读写必须严格过关，特别是一些生僻字的读音，一定要让学生读准音。2、让学生养成良好的查字典的习惯，把查字典的作业放到语文笔记里，每个生字的音序、音节、部首、组词，都要清楚写下来。3、加强对修改病句的训练，平时多搜集一些修改病句的题目让学生练习。4、加大学生的阅读量，鼓励学生做好摘抄笔记，特别是四字词语的摘抄，这是课外知识的积累，必须让学生重视起来，认真做好。5、