物流管理专业剖析

1、物流管理专业剖析内容介绍培养定位与目标专业课程体系设计教学建设与改革 教学条件与质量保障五四三专业建设成效与特色六存在问题与改进措施七专业基本情况一二22006设立物流本科12012山东省特色专业2设立物流金融方向20133专业发展沿革一、专业基本情况设立冷链物流方向20144专业招生规模一、专业基本情况人数年份时间2013201420152016人、培养定位与目标5（一）专业培养定位地方性：立足临沂、围绕商贸物流，应用型：创业、实践能力强国际化：国际视野，懂国际商贸与国际物流二、培养定位与目标6专业定位的依据学校的定位教学型、创新创业型综合性大学高等教育发展方向地方

2、本科高校向应用型转变社会需求国际视野、实践能力强特色定位地方经济发展特色商贸物流（二）专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握物流管理专业知识和技能，具有运用所学专业知识发现问题、解决问题的能力，能够在物流企业、制造企业、流通企业、海关等单位从事物流规划、仓储管理、运输管理、生产运作管理、采购、配送、信息处理、报关、报检等工作，适应现代商贸物流发展需求，“理念新、视野宽、能力强、素质高、后劲足”的物流管理应用型人才。 7（三）专业培养标准（2）培养规格专业力目标5条综合素质目标5条详见人才培养方案8培养目标及规格依据：

3、1.临沂大学总体培养目标，2.临沂商贸物流的特点以及现代物流发展的前景，3. 商贸物流人才培养基本要求，4.现有的学科基础与人才优势。（具体见人才培养方案）培养规格知识结构要求能力结构要求素质结构要求（四）培养标准的实现途径91.知识目标知识结构课程模块对应课程（1）人文社科知识通识教育课程模块通识选修课程模块思政课、人文类公选课大学语文、商务沟通礼仪（2）自然科学知识通识教育课程模块通识必修课程模块科学类公选课经济类数学课程（3）工具性知识通识教育课程模块通识必修课程模块英语、信息技术课文献信息检索（4）专业基础知识专业教育课程模块西方经济学、管理学、计量经济学、高等数学等（5）专业核心知识

4、通识教育课程模块通识选修课程模块专业教育课程模块专业选修课程模块物流学概论、运输管理、仓储管理、配送管理、供应链管理、物流系统规划与设计、商贸物流概论等910（四）培养标准的实现途径2.能力目标专业能力课程模块对应课程（1）专业实验技能专业基础课模块专业必修课模块实践课程模块经济学、管理学、物流学概论、运输管理、仓储管理、专业方向综合实践、学科竞赛等等（2）外语运用能力通识必修课程模块大学英语、物流英语（3）信息处理能力通识必修课程模块专业必修课程模块计算机思维基础、统计学与应用软件11综合素质课程模块对应课程（1）政治素质通识教育课程模块思政课、形势与政策（2）身心素质通识教育课程模块实践课

5、程模块军训、体育、就业指导入学教育、安全教育、生产劳动（3）文化素质通识教育课程模块通识选修课（4）专业素质专业必修课程模块专业选修课程模块运输管理、仓储管理、配送管理、采购管理、商贸物流概论等（5）创新精神实践课程模块通识必修课程模块毕业论文创业基础（四）培养标准的实现途径3.素质目标内容介绍培养目标与定位专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业教学条件建设与教学质量保障五四三专业建设成效与特色六存在问题与改进措施七专业简介一二1212（一）专业课程体系设计理念（二）专业课程体系构建三、专业课程体系设计（三）实践教学体系构建（四）教学执行情况13（一）专业课程体系设计理念将“能力本位”教育理

6、念引入到物流课程体系改革中，以社会需求为导向，按照商贸物流岗位群对人才知识、能力、技能及综合素质的要求，更新课程设计理念，强化能力培养，构建模块化课程体系。（二）专业课程体系构建根据工作岗位，确定学生毕业后从事的典型工作任务。针对物流职业岗位群素质标准，准确定位，培养高素质应用型专门人才。根据工作任务，确定完成工作任务需要的专业知识以及职业能力工作岗位工作任务职业能力根据职业能力的实际需要，设计针对性的专业课程。学习领域15专业主干课程体系设计16基本逻辑专业主干课程体系专业能力培养目标人才培养目标专业定位理论课程体系实践课程体系 （二）专业课程体系构建专业主课程体系设计17 （二）专业课程体

7、系构建物流专业胜任能力专业基本能力专业核心能力专业竞争能力实践创新创业能力通识课程模块专业基础课程模块专业核心课程模块专业核心课程模块专业选修课程模块实践创新创业课程模块每个课程模块中都涵盖了理论教学和实践教学18（二）专业课程体系构建课程类型课程性质总学时理论学时实验实践学时总学分理论学分实践学分学分所占比例通识教育课程通识必修课程必修7044802244233926.3%通识选修课程选修1921920121207.50%专业教育课程专业基础课程必修408408025.525.5016%专业核心课程必修480432482724317%专业选修课程选修4163447222.5184.514%实

8、践课程必修33周 033周30.5030.519.2%合计2200+33周2000200+33周159.5116.543.5100.00%说明实验实践课程总学分占专业总学分比例27%四位一体的全程紧密融合培养过程理论学习与实务操作两种能力 校内实验与校外实践两个平台专、兼职双导师 学校与企事业单位两个课堂 （三）实践教学体系构建实践性教学环节安排表 （三）实践教学体系构建课 程 名 称学分周数（学时）开设学期军训22周1公益劳动11周2物流学概论0.516学时3仓储管理0.516学时4运输管理0.516学时5商贸物流0.516学时6毕业实习1212周7毕业论文88周8（四）教学执行情况1.以学

9、校、学院规章制度和专业培养方案为依据开展教学活动；2.开学前一周，全体教师备听评审：教学大纲、教案、日历；3.注重过程，多方式提升教学水平：示范课、观摩课、青优赛；教学督导委员会、聘请校内专家抽查听课；4.中期教学考核；5.严格考试纪律，规范试卷审阅、分析、存档；6.年终教学考核；7.教学过程中积极倡导教研活动。内容介绍培养目标与定位专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业教学条件建设与教学质量保障五四三专业建设成效与特色六存在问题与改进措施七专业简介一二22四、专业人才培养模式改革 在学校“一体两翼”框架下，结合临沂商贸物流产业发展实际，优化配置不同领域的合作资源，以培养精通商贸物流管理，通

10、晓电子商务、物流金融、国际物流等知识的一专多能的高素质应用型管理人才为目标，采用以下人才培养改进的模式： 1.“学校+企业+国际”三位一体卓越人才培养模式 2.校企合作应用型人才培养模式（校企合作专业） 3.“订单式”培养模式（一）专业人才培养模式课程教学实践教学学生就业学生学校企业校企两段式培养过程毕业实习学校第1-6学期+第8学期企业第7学期毕业论文（二）专业教学改革251.优化人才培养方案。成立专业建设指导委员会，引入物流管理职业岗位群素质标准，定位人才培养目标和规格，确定本专业对应的岗位群和各自“知识、能力、素质”的基本要求，及时对专业人才培养方案进行修订。 （二）专业教学改革26 2

11、、课程体系和教学内容改革 优化课程体系更新课程内容开设国际物流增加实训内容物流岗位群需求变化注重素质能力的培养政策性、时效性理论与实践结合培养国际视野（二）专业教学改革探索实施“多元化”教学方式改革 互动式教学、案例教学、实践教学、翻转课堂、教师科研成果转化教学等“多元化”的教学方式不断运用。课堂教学方法改革。课堂讲解、案例研讨、情境模拟和专题讲座相结合，积极引入将微课、慕课等方式。学业指导方式改革。通过互联网+学业指导等形式，对学生进行课程、论文和学业的全方位及时指导，解决了时间和空间受限问题。3、教学方法改革：27（二）专业教学改革4.强化实践教学，构建以能力培养导向的实践教学体系实践教学

12、环节累计学分（学时）达到27% ；加强校外各类实习基地建设；鼓励、引导学生参加各类大赛项目，将所学的理论知识应用到具体实践项目中去。（二）专业教学改革5、推行学业导师制本专业从2015级开始实施学业导师制，对学生进行专业辅导、大赛指导、科研辅导、实践指导、职业生涯规划、就业指导等，全方位帮助学生成长成才、顺利完成学业。（二）专业教学改革6、系统设计第二课堂活动内容、实施方案，并整体进入人才培养方案，增加创新创业学分第二课堂学分。包括专业创业教育学科竞赛、竞赛型创新实验、研究型创新实验、科研训练及创新创业训练、开放实验（训练）、技能资格证培训、大学生创新创业训练计划项目等，学生毕业时须获得4个学

13、分。内容介绍培养目标与定位专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业教学条件建设与教学质量保障五四三专业建设成效与特色六存在问题与改进措施七专业简介一二31（一）专业教学团队建设（三）专业教学资源建设（二）专业实验实习条件建设五、专业教学条件建设与教学质量保障（四）教学质量保障321.专业教师队伍的数量与结构（一）专业教学团队建设类目参数人数百分比年龄结构30岁以下417%30岁到40岁1044%40岁到50岁835%50岁以上14%学位结构博士（含在读博士）1357%硕士1043%学士00%职称结构教授313%副教授730%讲师1357%助教14%学缘结构外校（境内外）23100%本校00教师

14、队伍结构信息表 2.专业教学团队建设规划（1）加强团队梯队建设，保持可持续发展活力 不断优化团队建设，做好专业带头人、学科带头人培养工作；引进、培养年轻博士，充分吸收新鲜血液，保持团队的青春活力和可持续发展。（2）加强双师素质教师的培养 继续鼓励中青年教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参加物流专业相关职业资格考试并取得相关职业资格证书。力争五年内，双师素质教师比例达到50%以上。（3）注重教师教科研能力培养 定期开展教研活动，研究教学内容、教学方法；鼓励教师撰写教研论文，以教研促进教学工作；鼓励教师深入企业，承担企业横向课题，解决企业中的实际难题。 （4）加强学术交流，加速成果转化，提高团队知名度

15、重视学术交流，鼓励团队成员参加高水平的学术活动；加强与兄弟院校、企事业单位的联系，加速教学研究成果和科学研究成果的转化；聘请国内外知名学者和实务界会计专业精英进行学术讲座和学术交流，提高团队知名度。 3.专业教学团队青年教师培养推行“新任教师导师制度” 青 年 教 师 培养354.建设成效教学团队梯队建设稳步推进，教学科研能力逐渐增强，近3年来，完成山东省优秀教学成果奖1项，厅级以上教学改革立项9项，其中省级重点项目1项，厅级以上教改课题获奖4项，出版百佳教材2部，建设校级精品课程2项。序号项目类别主持人内容时间1山东省优秀教学成果奖卢中华物流管理2014.122山东省重点教改课题刘国栋培养模

16、式2015.103商贸物流教材李晓东山东人民出版社2015.124物流教指委教改课题张晓敏培养模式2014.45精品课程王洪伟供应链管理2015.84.建设成效科研能力逐渐增强，近3年来，累计主持省部级课题3项，市厅级课题9项，服务沂蒙的横向课题10余项，到位经费500余万元；发表论文36余篇；出版专著2部；获得省级科研成果奖3项，市厅级17项。序号类别主持人立项时间备注1山东省社科规划课题李晓东2016.10在研2山东省社科规划课题孙朋杰2016.10在研3百佳专著李道胜2016.7出版4百佳专著李晓东2016.9出版5省级科技进步奖卢中华2014.126山东省自主创新及成果转化专项计划杨波

17、2014.8经费400万7（二）专业实验实习条件建设1.实验实习硬件配备实验教学条件表实验室面积（M2）计算机（台）备 注综合模拟实验室180 180其他物流硬件实验室50050合 计680230（二）专业实验实习条件建设53教学软件使用情况3D运输管理系统 正常集装箱码头管理3D交互软件 正常3D货代与报关模拟实训系统 正常3D仓储系统（保税仓储管理3D交互软件） 正常船代、船务管理3D交互软件 正常第三方物流（国际物流）管理软件 正常连锁经营管理软件 正常配送管理软件正常正常2.实验实习软件配备（二）专业实验实习条件建设3.校外实习实训基地建设（二）专业实验实习条件建设3.校外实习实训基地

18、建设65企业名称1荣庆物流集团 2铁路物流临沂分公司3金兰物流基地4华派克物流5天源物流园区6临沂商城管委会7（三）专业教学资源建设校精品课程2门课程资源网络资源教材资源库图书馆电子图书网络教学平台精品课程网站物流虚拟仿真实验平台与山东人民出版社合作，力争5年内50%的商贸物流主干课程教材出版660401教学设施多媒体教室10口，网络教室2口0203馆藏纸质图书3万余册，电子图书42T教学条件有中文图书3万册，外文0.6万册；中文期刊25种，外文期刊10种；中文报纸30种，外文报纸8种；学校图书馆连接了CNKI、维普、万方、超星、书生之家、WIND CSMAR Elsevier Springe

19、r等25个中外文数据库。专业文献资料（四）教学质量保障1、教学质量评价监控体系制度体系：学校出台了一系列制度、措施。组织体系：学校专家督导组、学院教学督导组、教研室同行评课、学生信息员反馈和学生网上评教相结合。方法体系：教学督导；信息员反馈；专项监控（教研室评估、专业评估等）；学生网上评教等。内容介绍培养目标与定位专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业教学条件建设与教学质量保障五四三专业建设成效与特色六存在问题与改进措施七专业简介一二69（一）专业建设成效近3年一次就业率达到：90%以上（麦肯锡调查数据）。就业省专业发展支持计划资助专业中国物流学会产学研基地毕业生创业积极性高，已成规模的企业8家。创业70获奖近3年各类竞赛获奖20余项。省级特色专业省名校工程重点建设专业近三年物流管理专业学生获奖情况物流管理专业学生创业典范近五年物流管理专业毕业生就业率年份毕业生总数初次就业率考研率创业人数毕业3年后专业对口率201211485 %6 %0