春节社会实践调查报告格式

1、Word - 5 -春节社会实践调查报告格式一、主题的确定传统的寒暑假作业，老师一般都是布置同学完成由正规出版社出版的寒假（暑假）乐园或寒假（暑假）新时空之类的作业。一学期一学期下来，孩子们对这一类作业渐渐地产生厌倦感，觉得做这一种作业很枯燥、很乏味，从而在做作业的态度上渐渐变得漫不经心、敷衍了事！那么，如何激起同学的作业爱好呢？这就要求我们老师在设计作业时，必需从同学的爱好动身，让他们做自己感爱好的作业。话说每一年的寒假，都有一个我们中国最隆重的传统佳节春节。过春节，这对孩子们来说是一件多么令人快乐、令人兴奋的事儿！他们每天感受着有关“春节”的民风民俗。于是，“走进春节，感受春节文化”的综合

2、实践活动作业就这样诞生了。二、作业的指导确定了作业的主题后，接下来就要设计作业的相关内容。依据同学年龄特点和生活实际，设计的本次作业内容是：1、查找资料，了解年和春节的来历。2、了解自己家乡人们过春节的习俗。（吃的、穿的、人们的活动等）3、搜集有关春节的对联和诗歌，并摘抄下来。4、写一写过春节时，自己印象最深的事儿。5、拍一拍过春节时，一家人团团聚圆喧闹喜庆的照片。（至少3张）6、画一画过春节时，家乡喧闹漂亮的景象。（8k纸）7、做一做富有春节特色的手抄报。（8k纸）8、剪一剪富有春节气息的纸工。（福字、春字、窗花等）9、写一写本次实践活动的心得体会。（自己做了些什么、最大的收获是什么、有什么

3、问题值得今后连续探究）（备注：依据实际状况和居住条件的限制，可以自己一个人独自完成，也可以几个人一小组合作完成，必要时可以请家长帮忙，同时要留意平安。有条件的同学，有些作业成果，可以以电脑打字的形式呈现。）在布置作业时，单单把这一大块作业内容抛给孩子们，那明显是不行的，由于这样孩子们会不知道自己该从何处着手，还需老师作细细地指导。主要从以下几方面进行指导：（一）时间和内容上的支配寒假前期，查找资料，了解年和春节的来历，搜集有关春节的对联和诗歌。寒假后期，画一画过春节时，家乡喧闹漂亮的景象；做一做富有春节特色的手抄报；剪一剪富有春节气息的纸工；写一写过春节时，自己印象最深的事儿；写一写本次实践活

4、动的心得体会。贯穿整个寒假的，了解自己家乡人们过春节的习俗（吃的、穿的、人们的活动等）；拍一拍过春节时，一家人团团聚圆喧闹喜庆的照片。（二）人员上的支配依据孩子们居住条件和爱好爱好，可以自由组队（要给自己的小队起一个富有新意的队名），也可以一个人独自完成。几个人组成一小队的，肯定要做到分工明确，每个人都有任务，比如谁负责搜集资料、谁负责整理资料、谁负责拍照摄影、谁负责美工设计等等，同时又要做到相互合作。独自完成的同学，必要时恳求家长帮忙。（三）作业形式上的辅导五班级的孩子，大多数同学都具备了很强的作业力量，比如：编手抄报、画画、剪纸等等；但是对一些不常见的作业，还是需要老师在形式上加以指导。如

5、写心得体会，要让孩子知道从“自己在本次实践活动中做了些什么、最大的收获是什么、有什么问题值得今后连续探究”等方面去思索，为孩子们消退畏难心情。三、作业成果展现开学初的第一堂课，是孩子们最感动最兴奋的一堂课，由于教室里成了孩子们的“作业展览会会馆”。孩子们个个喜气洋洋，脸上无不流露出幸福喜悦的神情。他们相互传递着自己辛勤换来的成果，彼此介绍着、沟通着、观赏着。于是，老师趁热打铁，先让孩子们在组里沟通，然后选出优秀组派代表在班里进行沟通。下面，摄取几组镜头：摄影队：这几组照片是我们小组正月初六在皤滩古街拍的。我们赶到那儿，正好那儿有舞龙表演、花灯展出、民间舞蹈表演等等。我就快速按下数码相机的快门，

6、留下到这一幅幅精彩的画面。此次的皤滩之行真欢乐！剪纸队：你瞧！我的“红色小兔子”剪得多精致呀！看上去，小兔子活敏捷现的！由于今年是兔年，再加上我的阿姨是剪纸能手，于是，我们组的同学都向我的阿姨学习剪“兔子”，以表示喜庆。祝福大家在兔年里快欢乐乐、开快乐心！编报队：同学们，新年好！请大家把目光聚集到我们小队同学细心编制的几张手抄报，这可是我们小队同学一寒假的心血呀！瞧！图案颜色艳丽，字迹工整美丽，内容新奇独特，主题鲜亮突出，到处洋溢的春节喜庆喧闹的气息！怎么样！给我们一点掌声吧！小画家队：我们组在“郑王也画画大王”的带领下，每人都从不同的角度画出了新年新气象。方馨宁同学的“舞龙”、赵婉彤同学的“

7、吃年夜饭”、朱霖同学的“放烟花”、郑王也同学的“看联欢晚会”等等，都富有新年喜庆欢乐的味儿！我觉得大家虽然画得很辛苦，但还是觉得收获多多！心得队：我觉得这一次实践活动有意思，不但让我们懂得了有关“年”和“春节”的来历，感受到了我们仙居人过春节的民风习俗，而且还提高了我们各个方面的力量。我盼望这样的活动以后还会有，这样的作业多多布置！四、作业带来的思索我觉得这一次作业设计有几大亮点：首先，作业设计有主题，整个作业都是围绕“春节”这一主题而绽开，显得集中而不零散，同学作业过程中简单操作；其次，作业设计面广，有画一画、剪一剪、拍一拍、编一编、写一写、搜一搜等，充分调动了同学各种感官参加，培育了同学的动手实践力量和创新力量；第三，作业设计贴近同学生活实际，都是来自同学的身边，是同学能触摸得到、感受得到的，是同学情愿去做的，大大激发了同学的作业爱好；第四，作业设计增加了同学的团队意识，同学在相互合作过程中感受到了集体的力气，感受到了集体的才智，从而懂得合作是多么重要