幼儿园校本研修个人总结500字（10篇）

1、Word - 12 -幼儿园校本研修个人总结500字（10篇）幼儿园校本研修个人总结1 一年来，围绕校本研修主题，提高个人素养，理论联系实际，仔细开展校本研修，我做了一些有益的工作，认真回顾，收获颇丰，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。 一、提高了熟悉。 本人原来对校本研修的熟悉比较肤浅，总认为：这是多此一举，只要把书教好，研修与否关系不大。通过近段的仔细研修，我充分熟悉到：总是躺在大专的学历上睡大觉是特别危急的，时代在前进，学问在更新，只有不断地“充电”。才能使自己不落伍，加强校本研修不仅是教育教学的需要，更是提高自身专业素养、构建终身学习体系的需要。 二、完成了任务。 一年来

2、，本人严格执行制定的方案，顺当完成了以下任务： 1、做到备课、上课、检测有机结合，兼顾全面，分层施教。 2、加强实践与反思，在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法，自己的教学水平有了很大的提高。 3、关爱同学，尤其是学困生。鼓舞他们参加学习的全过程，培育同学自主合作素养，从而提高了课堂教学效率。 4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍，虚心借鉴他人的珍贵阅历，丰富了自己的理论学问和教学阅历。 5、乐观参加学校课题讨论，通过听课、观摩等活动，培育了团结协作精神，真正做到了课题讨论与教学实践的有机结合。 6、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学

3、工作。 幼儿园校本研修个人总结2 研修路上，感动你我，点点滴滴，让人难忘！ 研修开头了，老师们除了正常上课，还要拿出更多精力投入到研修活动中来。开头大家都很不适应，但是为了保证研修质量，各位老师还是克服了种种困难，全身心地投入到研修中来。 为了研修，英语组研修组长席丛丛老师带病去参与研修组长培训会议。我们劝她回家休息，她却说：我身为研修组长，要为我们组服好务。在研修前，为大家铺好路，清理障碍，为我们圆满完成研修任务，保驾护航。这点小病，我还能抗！为了能准时参与两天的集中研修，年轻妈妈董敏老师，一咬牙，狠心把因肺炎而住院的珍宝扔给了年迈的母亲和手足无措的丈夫。儿子由于打头皮针而疼得撕心裂肺的哇哇

4、大哭，小家伙不停地哭喊着：妈妈，妈妈初为人母的董老师，心里怎能承受住？！她虽然心中有万般不舍，但是还是深情地望了珍宝一眼，转身离开了病房。在来学校的路上，她泪流满面。 李雪老师做手术仅仅一个星期就困难地来到了学校，马燕老师身怀六甲，贾佳的孩子刚刚满月，马迎霞孩子住院，石艳君老师家里刚刚有老人过世但是他们都来了，来到了研修的团队中。 这一切，让我们身边的每一个人感动着 研修路上，感动你我，努力照旧，感动常在！信任凭借着我们的不懈努力，有我、有你、有他的鼎力支持，我们的研修肯定会胜利的！ 幼儿园校本研修个人总结3 在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下

5、，以促使自己的工作在以后再上一个新台阶。 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。依据实际状况，将同学的学习状况记录在档，适时跟踪同学的同学状况，使得同学的学习成果逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，仔细撰写教育随笔，并将其中一部分典型的案例加以升华，作为论文发表出去。 三、乐观参加网络研修，并对自己感爱好的话题发表评论，准时沟

6、通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 四、通过学习和讨论，提高了自身素养，使教育教学水平有了更大的提高。 过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在以后的教学工作中，我会更加努力，使自己更好的成长，也使同学得到更好的进展。 幼儿园校本研修个人总结4 在本年度的校本研修中，对老师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等关系到老师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，

7、老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题老师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的关心。 校本研修对老师进行培训时，把老师当成了同学，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的研修，也就是全面的研修，这样的研修有它的优点，但针对性不够，由于每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本研修就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、同

8、学学习乐观性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的研修模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本研修与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手力量，对老师们顺当实现“三年进展规划”大有裨益。 幼儿园校本研修个人总结5 作为政治教研组长，我始终和大家的高度重视公开课、示范课的质量。让这些精品课，代表新

9、课改浪潮中的先进的思想，从课中展现出改革创新的东西，让公开课、示范课真正具有典型性、示范性。对于公开课、示范课的评价，我们要求的不只是精彩的课堂，而且更需要了解授课者备课之过程，在课堂展现中的精彩环节有什么理论支撑着。我们既重视结果，更重视备课的过程的朴实无华，追求教学的本真，查找教育课堂的原生态，从而达到绿色课堂。 小课题讨论为老师的专业化进展搭建平台，我组依据老师的实际状况，制定了以增加老师内功为主题的校本研修，使老师在学习和实践中进一步丰富专业学问的同时，吸取精神养料，努力提高综合素养，提高老师课堂教学技能，使专业化水平上一个台阶。我们把自主、合作、探究、提高作为我们校本研修的主旋律，让

10、老师能最大限度地释放自己的能量，在进展同学的同时进展自己。 在日常的教学中，我们教研组和备课组依据同学实际，优化教学环节，推出组内好的课型。探究和改进教学方法，以解决在课堂教学实践中老师遇到的问题和老师实际所需的提升，以提高教学效率和效益，促进老师专业进展。以提高课堂效率和效益为目的，从教学中发觉问题，探究一些带有普遍性、探究性、可提炼的东西，以课题为载体开展深化的探究。通过各种开课、磨课，促进老师的课堂教学力量有一个质的飞跃。 通过几年的校本研修，大家都体会到合作力气的宏大，体会到在教学活动中的专业切磋、相互学习和合作讨论的重要，这些做法极大地促进了我组老师专业进展。 幼儿园校本研修个人总结

11、6 在这学期的时间里，我仔细进行着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加辽西北远程研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身不足，

12、提高自身力量。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修 加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也

13、有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 幼儿园校本研修个人总结7 本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师，应当不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。 一、加强学习 要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能转变自己目前的状况。 二、转变观念 随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑

14、线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。 三、学会反思 波斯纳说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。” 老师要勤于动笔。现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收

15、获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。 幼儿园校本研修个人总结8 通过理论学xx和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学xx的力量。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展现自己学xx的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要解放孩子的双手，解

16、放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 幼儿园教育指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学的思想。为了保证和促进幼儿的主动学xx，老师必需转变传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学xx活动的“支持者、合、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素养；敬重幼儿的人

17、格，了解幼儿的学xx特点，以进展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学xx使我清晰地熟悉到老师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学xx爱好为目标，正确引导幼儿学xx。 二、擅长观看，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。 幼儿园校本研修个人总结9 今上午视频观摩了鲁老师的两节课，第一节听说课，其次节读写课。鲁教授的课堂气氛很活跃，美丽的肢体语言，丰富的面部表情，地道流利的口语，幽默诙谐的语言，敏捷多样的教法，是整个课堂生动好玩，听这样的课真是一种享受，值得我们老师来学习和借鉴。 鼓舞同学勤动手，多参加，乐观

18、创新，加强沟通与合作，使英语课堂真正互动起来。教学有法，教无定法，鲁老师的课耐人寻味。 然而，在当前我们学校开展的“三自主五环高效课堂”中老师、同学、课堂也发生了相应的变化。 一、老师角色的变化：老师不再是“一言堂”，老师是课堂的组织者，是导演，指导同学根据细心设计教学目标，设计思路，引领同学完成教学内容。 二、同学角色的变化；同学不再是“听众”。同学成为课堂的主体，活动的执行者，在学习过程中根据老师的指令，小组长的支配，有序的进行学习环节，激烈的竞答，教学活动的开展，语言的不断利用，即培育了同学语言运用力量，也激发同学们的学习爱好。 三、课堂功能的变化；课堂不再是“讲堂”。课堂成为同学学问的超市。在课堂上同学可以自由猎取学问，教室成为开放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。 四、课堂上不再是语言的简