幼儿园教案感冒了小班健康反思

1、Word - 43 -幼儿园教案感冒了小班健康反思1、幼儿园教案感冒了小班健康反思活动目标：1.了解感冒症状，身体不舒适要准时告知大人。2.了解预防感冒的办法。3.不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。5.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：1.小叮当手偶一个2.自拍录像小片段3.预防感冒办法的图片(洗手、吃饭、熬炼)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景启发爱好，导入活动。展示小叮当手偶：“今日我给小伴侣请来了一位小客人，小伴侣看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小伴

2、侣再见!”2、组织研究了解感冒的症状及缘由。问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。3.观察录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。研究：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伴侣打针会哭吗?师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4.结合图片绽开研究初步了解预防感冒的办法。(1)研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了?(2)看图片提高

3、阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体活动反思：每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。以上是本教案的所有内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!2、小班健康感冒了教案反思活动目标1、 了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知家长和教师。2、 初步了解预防感冒的小常识。3、 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、

4、能乐观参与活动，并学会自我庇护。5、 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。重点难点了解感冒的症状和预防感冒的办法。活动预备1小叮当手偶一个 2 自拍录像小片段。活动过程1设置情景启发爱好，导入活动。展示小叮当手偶小叮当给小伴侣唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小伴侣表演节目了。2 组织研究了解感冒的症状及缘由。问题一：小叮当怎么了?为什么会感冒?师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒适的时候要准时告知家长和教师。3观

5、察录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。研究：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伴侣打针的时候是怎么做的?师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4结合图片绽开研究初步了解预防感冒的办法。(1) 研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了?(2) 看图片提高阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时增添衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体5 活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。教学反思活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的沟通比较多，利用沟通幼儿了解了感冒的一些症状，增加了幼儿预防感冒，打败感冒的意

6、识。在活动的各个环节，教师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的意见，收到了较好的效果。活动假如能请幼儿园的保健员或当医生的家长来协作上课效果绝对会更好。3、小班健康太阳感冒了教案反思设计意图：夏天来了，天气变得很热，“热”是夏天给人的鲜亮感触，有了这样的直接体悟，“什么东西最热”这一猜想会自然而然的在幼儿的意识之中时隐时现太阳。怎样让我们的身体凉下来，各种各样的降暑方式浮现了许多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物，尤其是小伴侣对冷饮又是情有独钟，在生活中，幼儿吃冷饮过度的现象较多，结合幼儿的详细表现，我挑选了太阳感冒了这个发生在夏天里的好玩童话故事，让幼儿在学习的同时

7、，知道吃冰激淋等冷饮不能过量。我还按照本班幼儿在语言表述及想象力方面的特点，并从幼儿的生活体悟动身，让幼儿按照画面的线索容易推想太阳感冒的原由并加以表述，取他们的特长，让幼儿大胆的表现，使活动开展得更出色。活动目标：1、按照多媒体课件中画面的线索容易推理太阳感冒的原由并加以表述。2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：挂图活动过程：1、猜谜语：大大圆圆挂天上，光线四射照大地，照的花儿点头笑，照的小伴侣快长大。2、太阳感冒了：这几天太阳都没有出来，它怎么了?太阳感冒了，它的感冒真够厉害的，你们瞧!看图三，请幼

8、儿观看太阳感冒的情景：太阳怎么会感冒的呢?3、太阳为什么会感冒：展示图一、二，请幼儿按照画面结合生活阅历，进一步推理和表述。老师归纳幼儿的主意后，结合以上两幅画面举行叙述，道出太阳感冒的缘由：本来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘故。其次天，太阳身体好了吗?师幼一起观察图四。老师完整叙述故事一遍。师幼共同叙述故事一遍。4、不敢吃冰激淋的太阳：太阳身体好了以后，还爱吃冰激淋吗?为什么?你们喜爱吃冰激淋吗?吃的时候应当注重什么?活动反思：小班幼儿言语进展的特点表现在词汇量少，对词意理解层次浅，言语以容易句为主，在认知进展中，以无意注重为主，新鲜、好玩、可活动的物体易于引起幼儿的想法。针对幼儿的身

9、心进展和幼儿的年龄特点，确定本活动的内容和活动形式，依照纲要精神，运用教导新理念，建立民主、平等、和睦、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图叙述的教学办法，使幼儿在以自己为主体的和睦宽裕的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。因此，在故事教学中，挑选短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法、比较法，让幼儿在直接的、比较的观看中理解故事所表述的内容。现就此活动举行反思。一、 渗入故事情节故事是幼儿接触最多而又十分爱慕的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味得听讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注重力，激活幼儿叙述的爱好。小班语言活动太阳感冒了这个故事，就是以“太阳感冒了”的故事贯通其中，

10、切合幼儿的生活阅历，又符合近段时光的天气。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲，大胆的发表自己的看法和主意。如开头部分以猜谜语引出太阳，可是这几天太阳都没有出来，“它怎么了?”引入，调动幼儿的学习欲望和学习乐观性，为学习提供一个良好的开端;活动中以“太阳为什么会感冒”促使幼儿认真观看，大胆想象，想说，敢说，有机会说，勇于表述;充分调动他们的说话欲望和乐观性，活动最后以“给太阳打电话”作为结束，举行关怀他人的情感教导。二、 互动式参加纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领着。”因此，老师应成为活动环境的创设者 ，活动过程的观看者，活动发展的支持者、合和引领者。

11、本次活动打破了“逐图展示，静坐细听”的常规，在观看研究时采纳了先簇拥后集中的的形式，在簇拥观看时为幼儿提供了太阳感冒的情景。为幼儿提供一个比较自由的空间，孩子们可以从自己的角度动身，用自己的眼光去审视、观看、想象太阳感冒时的情景，不追求标准答案，而是促使幼儿去经受和体悟学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从容易到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程。三、 动作式参加教学中的注重丰盛幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中举行体悟和理解，同时感触到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳

12、的“喷嚏”可了不得时，先是让幼儿仿照自己打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体叙述时，当叙述到太阳的喷嚏可了不得时，孩子们饶有爱好的按照自己对词汇的理解，边做动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等象声词。总之，从活动效果看，在活动中利用猜谜、观看、比较等形式，让幼儿推理太阳感冒的原由。老师用夸张的语言叙述故事，语言叙述流畅，抓住了孩子的听觉，层次分明而又连接自然，孩子们在高兴期盼中开头，在全身心投入中举行，在兴致勃勃中结束，遗憾完成教学任务。活动还需改进的地方：幼儿小班幼儿的口语表述能力有限，老师应乐观为幼儿制造一个敢说、喜爱说、有机会说并能乐观得到应答的环境。然而一个活动要让幼儿都能乐

13、观的开口说话，不是一件轻而易举的事情，也就是说，老师应注重调动全体幼儿说的机会。4、小班健康活动感冒了教案反思活动目标：1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。2.初步了解预防感冒的办法。3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5.初步了解预防疾病的办法。活动预备：1.小叮当手偶一个2.自拍录像小片段3.预防感冒办法的图片(洗手、吃饭、熬炼)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景启发爱好，导入活动。展示小叮当手偶：“今日我给小伴侣请来了一位小客人，小伴侣看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的

14、打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小伴侣再见!”2、组织研究了解感冒的症状及缘由。问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。3.观察录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。研究：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伴侣打针的时候是怎么做的? 师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4.结合图片绽开研究初步了解预防感冒的

15、办法。(1)研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了?(2)看图片提高阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。活动反思：每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。5、小班健康活动感冒不怕教案反思活动目标：1、了解感冒的的基本病症以及传扬的主要途径。2、 懂得预防感冒的小常识，堆积健康生活的阅历。活动预

16、备：预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体活动过程：展示感冒药。你们知道这是什么药吗?(感冒药)说说感冒的感触(1)、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒适?(2)幼儿互相沟通已有些感冒阅历。小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。3、了解感冒的传扬途径?-怎么会得感冒的?除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?小结：不注重冷热会得感冒，人的身体反抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以利用吐沫、痰等传扬。4懂得一些预防感冒的小常识。1、幼儿沟通治疗感冒的阅历。(2)、幼儿沟通预防感冒的办法。-那们怎么来庇护自己，不让自己和别人传染上感冒呢?(3)、展示图片，理

17、解预防感冒的办法。老师小结活动反思：在活动开头时，每个幼儿的注重力都很集中。都能很精确的将教师提出的问题回答出来，幼儿注重力很集中。只是在回答问题时，他们在教师的提示下，才干够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。活动反思：每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。6、小班健康当心着凉感冒教案反思活动目标：1、知道天冷要防感冒，注重保暖。2、乐意仿照故事中小老鼠的动作。3、初步了解预防疾病的办法。4、初步了解健康

18、的小常识。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：故事及故事图片活动重点难点：重点：知道天冷要防感冒，注重保暖。难点：仿照故事中小老鼠的动作。活动过程：1、老师展示老鼠图片，引起幼儿爱好，叙述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不当心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，快去晒太阳吧!太阳晒在小老鼠身上好温暖，它觉得舒适极了!”2、老师展示图片，按照图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。3、提问：天冷的时候，我们很简单感冒，那我们能怎样预防感冒呢?注重保暖，准时的增减衣服，多运动，坚持熬炼身体，多晒太阳等。4、嬉戏：仿照

19、小老鼠打喷嚏的动作表演。活动结束：小伴侣一起探讨。活动反思：每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。7、小班健康幼儿园里真欢乐教案反思活动设计背景刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿爱慕幼儿园，体味到幼儿园的乐趣。活动目标1、熟悉并认识幼儿园的环境，培养幼儿爱慕幼儿园的情感。2、培养幼儿热爱教师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。3

20、、培养幼儿活泼开朗，乐观积极的性格。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。教学重点、难点1. 初步感知幼儿园的环境，启发喜爱幼儿园的情感：2.能以开心的情感参加活动，体悟幼儿园生活的欢乐活动预备1， 有关幼儿园真欢乐的视频2， 好吃的饼干，有趣的各种玩具和好看的图书3， 幼儿园像我家的音乐碟片活动过程1.先让幼儿观察幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小伴侣一起歌唱做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感触幼儿园的欢乐!2.利用“开火车”的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。(1)老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起

21、念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。a.到活动室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大型玩具利用一系列的活动，让小班幼儿亲身感触到幼儿园是个很有趣的地方，在幼儿园生活很开心!3.“我来念念，你来唱唱”体悟活动的乐趣。(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐!4.延长活动：(1).表演歌曲幼儿

22、园像我家让幼儿跟着教师学跳舞，激活幼儿爱慕幼儿园的情感。(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体味到幼儿园也有家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。教学反思1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。2. 多开展对幼儿有吸引力

23、的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3. 教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4 .幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。8、小班健康幼儿园是我家教案反思活动设计背景小班的新生刚入园，他们面向的是一个全新的环境，一切都是生疏的，有的幼儿心情不稳定，哭闹着不愿上幼儿园，有的则说不清晰自己是哪个幼儿园的，不知道自己年级的名称、班上教师的称呼，讲不清晰教师是

24、谁，碰到困难时，不知道找教师协助解决。为了尽快让小伴侣认识自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜爱上幼儿园，喜爱这个班集体，熟悉这个班上的教师，知师都是很关怀、爱惜小伴侣。活动目标1、教幼儿知道自己所在园和年级的的名字，学会摆放和熟悉自己的物品。2、引领幼儿产生对幼儿园的亲切感。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、进展幼儿思维和口语表述能力。教学重点、难点1、学会说：我是县幼儿园小班的小伴侣。2、能精确找到自己年级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。活动预备幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。活动过程谈话活动：一、你们知道我们是什么幼儿园吗?我们是哪个班的

25、小伴侣?二、展示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。师：小伴侣，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方?幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小伴侣坐的椅子。那里有无数玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢?三：我们的教室美丽吗?你们喜爱吗?四：我们在教室里干什么呢?幼儿：上课，玩嬉戏，教师弹琴，我们歌唱五：共同小结，使幼儿知室是小伴侣学本事，做嬉戏的地方。教室要整洁干净，小伴侣拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。活动延长：嬉戏活动：找找我们自己的东西(练习能够精确地找到自己的小椅子，杯子

26、，毛巾和作业柜)。教学反思在活动开头时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们鼓舞每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是“县幼”小伴侣和所在的年级。幼儿对教室的观看认真了，参加活动的爱好有所提升，知道去寻觅各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，需要教师的帮忙。但还有个别幼儿不能参加其中。9、幼儿园小班健康优质课赶小猪教案反思设计意图;孩子们平常喜爱玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提升控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。活动目标;1. 练习持物控球跑，提升控制能力。2. 进展动作的协调性。3. 了解

27、多运动对身体有益处。4. 知道检查身体的重要性。活动预备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：1. 老师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2. 幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去漫步。3. 引发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。4. 小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5. 送小猪回家。活动反思：许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，老师还可在幼儿嬉戏娴熟后增强难度，将羽毛拍换成纸棒。10、小班健康活动幼儿园里真欢乐教案反思活动目标：乐意与伴侣共享食物

28、，体悟共享的欢乐。活动预备：各种好吃的食物若干。活动过程：1、让幼儿自由品味食物。2、与幼儿研究：没有吃到东西的小伴侣会怎么样?怎么办?3、幼儿自由拿糖果，注重观看幼儿的表现。4、请幼儿说说共享食物的感触。5、幼儿自由拿糖果，注重观看幼儿的表现。6、幼儿自由和伙伴说说你和谁分糖果?你兴奋吗?7、鼓舞幼儿与他人共享自己的食物，体悟共享的欢乐。8、告知幼儿生活中还有许多事物可以与他人共享。教学反思：1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩有趣的玩具，亲身感

29、触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3. 教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4 .幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培养

30、幼儿活泼开朗的性格。11、小班心理健康教导开愉快心上幼儿园教案反思活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。2、乐意和教师、小同伴亲近，体味一起做嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小伴侣、教师们一起做嬉戏，学学问。2、爱上幼儿园，天天都开愉快心地来幼儿园。活动预备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演开愉快心上幼儿园。活动过程：一、展示布偶，引起幼儿爱好。1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演小鸭上幼

31、儿园。二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的?今日我们班的哪个小伴侣向小鸭子一样开愉快心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小伴侣也长大了，要开愉快心的来幼儿园学学问。3、学习儿歌上幼儿园。活动反思：在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的乐观探索的热烈，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更故意义。幼儿与老师之间平等、和睦的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教导时注意为幼儿创设宽裕、平等、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽裕的氛围中学得愉快、玩得开心。12、幼儿园小班健康优质课该不该洗

32、小手教案反思一、 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是整洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。” 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗整洁的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会服从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会浮现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为整洁物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地改变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道周围的许多东西是不整洁的,许多脏东西是看不见的，吃东

33、西之前情愿洗手。2、引领幼儿关怀周围的人，情愿与周围的人共享自己的食物。3、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。四、活动预备：1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。五、活动过程：1、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师： 你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给

34、我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的滋味，激活幼儿想吃好吃的的愿望。引领幼儿商议吃的办法。提问：1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才干快点吃到呢?3)小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不肯意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)3、小试验：它们整洁吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为整洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引领幼儿观看并发觉毛巾色彩的变化。结论：我们周围的许多东西都是不整洁的，许多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个

35、地方呢。整洁的小手，摸了这些东西就不整洁了。提问：1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小伴侣为什么说它们是整洁的?(看不见)3)小手洗整洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗?4)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?4、小伴侣洗手，品味食物，引领幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!活动反思：利用亲身体悟调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以协助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健

36、康行为为目标，教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提升幼儿的生活自理能力。13、小班平安活动教案：预防感冒教案(附教学反思)活动设计背景进入冬季，因为时节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小伴侣了解和把握预防感冒的基本办法，设计此课。活动目标1、了解一些感冒的病症以及传扬途径。2、懂得预防感冒的小常识，堆积一些健康生活的阅历。3、初步了解健康的小常识。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动过程1、引出话题：老师：点名“这些天，王萌萌小伴侣为什么没来呀?”幼儿互相沟通各自对感冒的感触与体味。孩子：“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”老师

37、小结：感冒的时候会浮现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传扬途径：老师介绍患感冒的缘由及感冒传扬的主要途径。“人们普通是因为什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”老师归纳。不注重冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以利用吐沫、痰等传扬。3、把握预防感冒的小常识：老师与幼儿一起沟通预防感冒的办法。“我们应当怎么来庇护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”老师展示图片，幼儿了解预防感冒的详细办法，师生一起举行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减

38、到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。教学反思此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，利用讲解感冒引起的症状、传扬途径，实行结合图片，教师和孩子们共同协作的形式学习把握感冒主要传扬途径及正确预防办法，使其达到防感冒、强体质的目的。14、小班主题活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝物们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中自立地生活。可是，面向生疏的环境幼儿多少有的恐惊和焦虑，协助幼儿们尽快认识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知

39、道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、进展幼儿思维和口语表述能力。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与伙伴一起活动。活动预备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师展示玩偶小兔跟小伴侣打招呼，吸引幼儿的注重与爱好。2、老师边表演边叙述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿

40、歌上幼儿园三、活动延长老师通过玩偶小兔，引领幼儿一日生活的各个方面。活动反思利用活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。15、小班社会活动教案：参观幼儿园教案(附教学反思)活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不认识，天天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿认识幼儿园环境，使孩子喜爱上幼儿园。活动目标1、认识幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜爱上幼儿园。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与

41、伙伴共享自己的收获。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：场所的名称。 难点;名称的用途。活动预备布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内.活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小伴侣.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、老师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用途。4.使幼儿知室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、嬉戏的地方;办公室是老师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。

42、知道幼儿园的老师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。5.观赏、学歌唱曲我爱我的幼儿园教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。16、小班社会活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝物们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中自立地生活。可是，面向生疏的环境幼儿多少有的恐惊和焦虑，协助幼儿们尽快认识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴

43、共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与伙伴一起活动。活动预备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师展示玩偶小兔跟小伴侣打招呼，吸引幼儿的注重与爱好。2、老师边表演边叙述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延长老师通过玩偶小兔，引领幼儿一日生活的各个方面。活动反思利用活动来削减新来

44、园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。17、小班音乐活动教案：我上幼儿园教案(附教学反思)活动意图：孩子入园是家庭的一件事件。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到生疏的环境，会有的心理压力，给孩子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。为此开展了此次活动我上幼儿园。协助孩子尽快适应新环境。活动目标：1、认识歌曲旋律，歌词，学歌唱曲。2、知道是上幼儿园要兴奋，不哭不闹。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、

45、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：学歌唱曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。活动预备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。活动过程：1、播放我上幼儿园的磁带。2、展示玩具小猫，小猫开愉快心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?”播放我上幼儿园。3、展示小鸡、小狗，并唱其次遍歌曲，试着让小伴侣跟着唱。4、在认识我上幼儿园歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。5、教唱两遍之后让小伴侣跟着唱一遍，然后再让小伴侣跟着伴奏带唱一遍。6、分析歌词，让小伴侣明了这是一首表述上幼儿园很欢乐，要开愉快心地上幼儿园的意愿。活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要精确，千万不能教错

46、了读音。2、集体唱我上幼儿园，要求要有表情、动作，有节奏地唱。活动反思：对于小班的孩子来说，音乐是他们不生疏的，柔美的音乐能有效地调动幼儿参加学习的热烈，老师的引领非常重要。18、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)活动目标：1、激活幼儿对幼儿园的热爱和对美妙将来的憧憬之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道柔美的环境需大家爱惜。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动预备：1.事先预备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园老师办

47、公室、保健室，向教师问好，并请教师介绍自己的工作。让幼儿给每位教师送一朵红花，并学说“教师辛劳了!”(2)带领幼儿来到操场，观察大中班小伴侣活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有许多有趣的玩具，教师要在这里教我们许多本事，还能坚固无数新伴侣。2.谈话，引出课题。老师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己抱负的幼儿园。(1)利

48、用撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。活动反思：老师带领幼儿认识幼儿园的环境，利用走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计囫囵活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注重孩子的实际水平。19、小班主题活动教案：高兴奋兴上幼儿园教案(附教学反思)活动目标：1、喜爱看木偶表演，情愿说出自己的熟悉和感触。2、知道要高兴奋兴上幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备

49、：小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。活动过程：1、展示小白兔手偶，引题。老师展示小白兔手偶，和小伴侣打招呼。小白兔要去哪里呢?2、老师表演手偶戏“高兴奋兴上幼儿园”，小伴侣观察表演。木偶表演中有哪些小动物高兴奋兴上幼儿园?上幼儿园的路上，小白兔先遇到了谁?后又遇到了谁?3、再次表演手偶，鼓舞幼儿园学说各种角色的对话。小白兔高兴奋兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们碰到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?三个好伴侣怎么上幼儿园的?4、阅历迁移：小动物们开愉快心上幼儿园，我们小伴侣又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上

50、幼儿园?5、嬉戏：展示幼儿园不同地方的照片，请幼儿互相沟通。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅小伴侣的书。我上幼儿园活动反思：第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并展示装点品春卷，给幼儿一种直观的物体展现。更能激活幼儿原有些阅历。其次环节：老师清歌唱曲一遍，让幼儿先认识歌曲的旋律。并利用提问的方式协助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。第三环节：对于本次活动的难点，通过拍手、看节奏图的方式来举行突破。有可能先后的挨次摆放不够妥善，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，教师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小伴侣还是比较能接受，但是只能举行几遍，向来拍会失去对应的挨次。以后可以

51、变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注重力。20、小班主题活动教案：幼儿园里真欢乐教案(附教学反思)活动设计背景刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿爱慕幼儿园，体味到幼儿园的乐趣。活动目标1、熟悉并认识幼儿园的环境，培养幼儿爱慕幼儿园的情感。2、培养幼儿热爱教师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。3、培养幼儿活泼开朗，乐观积极的性格。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1. 初步感知幼儿园的环境，启发喜爱幼儿园的情感2.能以开心的情感参加活动，体悟幼儿

52、园生活的欢乐活动预备1， 有关幼儿园真欢乐的视频2， 好吃的饼干，有趣的各种玩具和好看的图书3， 幼儿园像我家的音乐碟片活动过程1.先让幼儿观察幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小伴侣一起歌唱做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感触幼儿园的欢乐!2.利用“开火车”的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。(1)老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。a.到活动室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大

53、型玩具利用一系列的活动，让小班幼儿亲身感触到幼儿园是个很有趣的地方，在幼儿园生活很开心!3.“我来念念，你来唱唱”体悟活动的乐趣。(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐!4.延长活动：(1).表演歌曲幼儿园像我家让幼儿跟着教师学跳舞，激活幼儿爱慕幼儿园的情感。(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体味到幼儿园也有家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。教学反思1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐

54、。针对这一状况，老师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3. 教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4 .幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。2