《嘀哩嘀哩》教案教学内容：学习歌曲《嘀哩嘀哩》教材分析歌曲嘀哩

1、嘀哩嘀哩教案教学内容：学习歌曲嘀哩嘀哩教材分析:歌曲嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过大自然的变化，寻找春天的足迹，迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。嘀哩嘀哩又是学生非常熟悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”有难度的乐句。教学目标：1、用欢乐的语气演唱嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。2、连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌

2、曲，表过对春天的热爱。教学难点：引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌xxxxxixxx0ixxxXXix-ii这一乐句。教学用具与相关资料准备：多媒体、琴课时安排：共两课时（第一课时教学思路：教学环节教师活动一、导入二、节奏练习1.同学们老师首先出一道谜语考考你们：“三人同日出，百花齐争艳”打一字（春）（教师给学生提示）2是的，春的春天到了，那你们能不能千诉我看到的春天都有什么呢？3.生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？学生活动设计意图学生思考，然后争引出问题设置先恐后的举手回悬念，激发学生答问题。学习音乐的兴趣。生1：树木长出来的嫩叶，大地绿在教学中根据了，花儿开

3、了音乐的审美的生2：天气暖和牲，引导学生对了，不用穿上厚厚音乐表现形式的衣服。和情感内涵整生3：冬眠的动物体的把握。醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱叫学生齐回答:“喜欢”。学生通过欣赏学生们聚精会神教师出示的课件激发学生在（解决难点）4.那么咱们用的欣赏老师出示心去看，去感的课件。受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！出示课件嘀哩嘀哩1.看到那么美学生们高兴地回答：“想”。丽的春天，你想学生首先观看教不想用歌声来师出示的节奏，然表达你的心情后纷纷举出小手，呢？拍打节奏。2.可是老师现在遇到一个困难，不知你们能学生纷纷举手都否帮助老师来想帮助老师来解解决，出示：X决难题。XXXXIX

4、三、学习歌曲XX01XXXXXIXII3.哪们同学愿学生认真倾听老师拍打的节奏。多媒体教室上课的兴趣。激发学生学习音乐的兴趣。引导学生参与感受音乐、节奏的特点。进行知识反馈,检查学生对节奏的掌握程度。辅助教学。四、课堂小结“好“。学生首先认真观看，接着齐声回答“小黄鹂”。“能”。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩0嘀哩哩嘀哩哩学生认真倾听。激发学生学习音乐的积极性。学生纷纷举手，表示愿意当一次小老师演唱歌曲。引导学生要注意帮助老师解决难题呢？教师指名学生来打击节奏。下面老师给同学们示范一下这个节奏。同学们咱们一起来拍打这个节奏好吗？同学谁能猜猜老师出示的是一只什么鸟呢？那么咱们能不能模仿小黄鹂的叫声呢？下面，老

5、师将播放一首歌曲。刚才我们在欣赏的时候，老在这里教师没有按照一句一句的教唱，因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，一则顺应他们的心理，二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足，便于教师下一步的教学。师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌吧!3.刚才唱时啊,发现还有些同学在唱“嘀哩哩”时，还不太会，那又没有哪组同学愿意当小老师再唱一遍呢?4嗯！唱得很好，我请同学们告义务兵我你认为歌曲的情景是怎样的?什么样的声音用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。“好”学生们都决心要爱护、保护大自然，让我们的校园、祖国、世界更加美丽。意演唱歌曲时所富含的情绪通过演唱歌曲,唤起学生认识到人与自然环境、生态环境的密切关系，引发对环境问题的深思，唤起对自然的保护意识。来表现歌曲呢？5.那就让我们用活泼、明亮、有弹性的声音唱再来唱一遍吧！同学们都很热爱春天，热