2022年中班语言教案课程

1、中班语言教案：大树和小鸟来源：网络 2022-12-06 23:57:05 标签：教案说两句目标1. 懂得大树和小鸟的依存关系；2. 初步学习按诗歌的结构仿编诗歌；预备图片；过程一. 嬉戏：大树和小鸟；老师扮演大树,幼儿扮演一群小鸟；引导幼儿在大树四周做各种动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等；大树和小鸟在一起高兴吗？有一首诗歌讲的就是“ 大树和小鸟” 的事情；二. 观赏诗歌；出示挂图,老师朗诵诗歌一遍；大树高高,住着小鸟；大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好伴侣？为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢？三. 以互动的形式学念诗歌；老师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌

2、每一节的前一句和后一句有什么规律； 前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的诗句 老师念关于大树的诗句,幼儿念关于小鸟的诗句；引导幼儿结伴学念,然后互换角色；四仿编诗歌；争论：仍有谁和谁也是一对好伴侣？引导幼儿分组或个别仿编；如：大海大大, 游来小鱼； 花儿美美, 飞来蝴蝶； 天空蓝蓝, 摇着云朵等；建议1. 诗歌短小简炼、琅琅上口,通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自然中动植物相互依存的欢乐景象；其中仿编部分是为了让幼儿在熟识诗歌的基础上,把伴侣间因友爱而产生的欢乐广为传诵,从而营造“ 欢乐陶陶” 的氛围；为做到这一点,老师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物,并揭示其相互间的和谐关系；

3、2. 幼儿在和老师扮演角色,共同嬉戏的过程中增强了学习诗歌的爱好,他们在肢体语言的沟通中懂得了诗歌所隐藏的内涵；大树和小鸟大树高高,住着小鸟；小鸟叫叫,大树笑笑；大树摇摇,小鸟跳跳；大树小鸟,欢乐陶陶；中班语言教案：想要抱抱的小猪来源：幼教网 2022-11-23 15:50:25标签：中班语言教案说两句活动目标：1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱；2、能积极参与集体活动,有自信心；3、愿意与同伴嬉戏,体验与老师、同伴拥抱的亲切感；活动预备：课件活动过程：（一）通过谈话,初步明白抱抱的感觉T：在家里妈妈常常抱抱你,是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候,你心里觉得怎么样？老师很喜爱你们,你

4、想和老师来抱一抱吗？（二）借用故事想要抱抱的小猪,知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢；T：有一只小猪也想和伴侣抱抱, 可是小动物们都不情愿和它抱, 你们猜猜这是为什么？（幼儿自由表述自己的观点）T：我们一起来看一看,为什么小动物们不情愿和小猪抱抱；（故事内容：有一只胖胖的小猪,他喜爱在地上打滚,滚得身上都是泥；有一天,它观察一只大白鹅真可爱,就对它说：全身脏兮兮的小猪,转身就跑；）"；大白鹅,我和你抱抱,好吗？大白鹅回头一看T：（1）小猪观察了谁？它想干什么？（2）大白鹅为什么不和它抱抱？（小结：由于小猪不讲卫生,所以大白鹅不和它抱抱；）T：（故事内容： 小猪又连续往前走, 看

5、到了一只小白兔； 就赶忙说：“ 喂,和你抱抱,好吗？” 小白兔说：“ 你真没礼貌,我才不和你抱抱呢！” ）T：（1）小猪又观察了谁？（2）他想和小白兔抱抱,小白兔为什么不和它抱抱呢？（小猪说话的声音不温顺,不好听,没有礼貌）（3）伴侣都不和小猪抱抱,心里真伤心,那我们有什么方法帮帮它呢？（引导幼儿自主争论沟通）幼儿园中班安全教案 - 不跟生疏人走来源：中考网整理作者：中考网编辑 2022-04-29 17:25:09标签：幼儿园中班 .安全教案说两句幼儿园中班安全教案：不跟生疏人走活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识；2、培育幼儿摸索问题、解决问题的才能及快速应答才能；3、引导幼儿明白一些自我

6、爱护的常识,知道不能轻信生疏人的话,不跟生疏人走；活动预备：1、排练情形表演：小红没上当；2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容；如：自己在家时任凭给生疏人开门,任凭吃生疏人给的食物,在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果,挑选适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片；活动过程：一、请幼儿观看情形表演 小红没上当 ,老师在主要部分给以提示；二、争论,提升体会1、引导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话,会显现什么后果 .并说一说假如自己遇到了这样情形时应实行怎样的做法；2、观看并叙述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗；3、幼儿绽开争论,说出自己的看法,并进行简洁记录,老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识；4、开展 有奖竟猜 嬉戏,可将幼儿分为男女两方,提出问题,幼儿快速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花；1 在商店里,不当心和家人走丢时,你该怎么办 . 2 在家门口玩,有不熟识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎