幼儿园大班综合活动：“动手做、游戏乐”-飞入太空

1、Word - 5 -幼儿园大班综合活动：“动手做、游戏乐”飞入太空一、幼儿进展状况我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平常对事物的奇怪心强，凡事爱问：为什么，对周边事物喜爱探根究底，更乐意亲自去试试一下。因为一些涉及到太空题材的动画片的播出，班上无数的孩子在区域活动中热衷参加绘画、拼插各种飞翔器的活动，无数幼儿想象力丰盛，能构思出与众不同的飞翔器。利用平常的动手做、嬉戏乐活动的开展，幼儿已具备一定的做与玩的能力，但还有一部分幼儿之间缺少沟通与互助合作的精神，还停歇在自玩自乐的层面上。二、活动背景条件1、近期因为一些涉及到太空题材的动画片：如宇宙好汉奥特曼、飞天小女警在各个电视台的热播，无数孩子迷

2、上了奥秘的太空世界，对各种飞翔器有了剧烈的探究欲望。在孩子们的提议下，我们与全班幼儿共同商讨指定了一系列的活动，并将嬉戏命名为：进入太空的幻想由孩子自己动手动脑，在区域活动中举行绘画、通过积木拼插各种飞翔器的活动。无数孩子都能把握一些容易飞翔器，如小飞机、飞碟的制作办法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和制造力。2、2022年10月15日，38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星放射中心乘座我们中国人自行设计创造的载人飞船胜利飞向太空，并胜利的返回。这个令全部中国人振作的喜讯同样也使我们班的孩子高兴不已。无数孩子将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在教师的倡议下，共同设置了一个新闻角，纷纷

3、表述自己对中国第一位宇航员的崇敬之情。并且在嬉戏活动中能将这一内容加以表现。3.在我们一贯的教导理念影响下，我班的家长十分理解并乐观地加入孩子们的活动，他们支持幼儿的主意，能协助幼儿一同搜集材料、共同设计与制作，这次在我市博物馆举办了中国航空展览，我们班许多家长都带孩子举行了参观，不仅丰盛了孩子的科学学问，还拓展了孩子的视野。为本次活动的胜利开展奠定的基础。三、活动目标1、创新能力：能通过各种废旧材料自主设计、制造出形态各异的飞翔器。2、语言能力：能用语言大方地向伙伴介绍飞翔器的构造和特点，并能敬重他人的主意，乐于聆听。3、社会性能力：学会与伙伴合作，共同设计、制作飞翔器，并学会商议解决活动中

4、碰到的问题。4、探究能力：鼓舞幼儿通过各种辅助材料探究使飞翔器上天的方法，从而体悟胜利的欢乐。四、活动预备1、环境材料的预备：（1）、环境创设：活动室内布置由幼儿、老师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞翔器的模型和玩具（2）、材料预备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等2、学问技能的预备：（1）、在区域活动中，通过绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞翔器。（2）、事先了解并把握一些飞翔器的制作办法及所需要的制作材料。五、活动流程1、导入：老师：最近我们的国家发生了一件振作人心的事件，谁知道是什么事呢？（幼儿回答）对，我们中国的宇航员杨利伟乘坐

5、我们国家自己设计、研制的宇宙飞船胜利的进入了太空。今日，让我们班的小伴侣一起去参观放射场吧，可是没有飞翔器怎么办呢？让我们大家自己动手设计、制作飞翔器吧。2、分组设计：我们曾设计过飞机和飞碟。今日我们用各种废旧材料来为自己创造各种不同的飞翔器。指导重点：鼓舞幼儿以小组为单位研究，形成设计计划，在此过程中体现小组之间的沟通、聆听、吸纳。小组商讨：你们想造什么样的飞翔器呢？用什么材料制作呢？老师：小组长，你们去互相问问看，别的组制作的是什么样的飞翔器，你们遇到的难题也可以请别人帮忙想方法解决。3、动手做活动：进入太空的幻想幼儿自由挑选材料操作，老师巡回协助。这时，幼儿首先得寻觅与自己的设计相符的材料，或按照材料来更改设计计划。幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降临伞等；指导重点：引领幼儿乐观合作，发挥小集体的合力，时刻注重每位孩子的反映和平安，老师作为活动的一员，乐观参加和示范。4、嬉戏（1）老师：飞翔器制作好了，现在让我们把它们送到放射场，在指定的放射区域内放射自己制作的飞翔器。（幼儿自由投掷）指导重点：为什么有些小伴侣制作的飞翔器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞翔器，如不牢的可做修补）鼓舞幼儿之间交换玩飞翔器。（2）老师：请小伴侣们想想看，你用什么好方法能使你的飞翔器飞得高、飞得远呢？指导重点：（幼儿发挥制造力想方法、并挑选