关注孩子的身心健康成长

1、Word - 4 -关注孩子的身心健康成长一班级是孩子开头走出家庭、探究社会的重要时期，这个时期家长与孩子都面临着许多新的问题。有的孩子不适应突变的环境，因此可能产生厌学的心情，心理问题越来越成为一个普遍的现象，这种现象存在于每一个年龄阶段，关注孩子的身心健康成长成为了家长、小学、老师最为重要的问题。 我们知道，种子萌芽生长，必需经过黑暗中挣扎才会有破土而出的第一缕光亮，现在的学校生，尤其是一班级的孩子，必需排解人生道路上的种种困窘，克服前进道路上的种种困难，才干勇往直前。对于一班级的孩子来说，新的教师、新的学生、新的学习环境，全部的一切都是新的，会有茫然和恐惊，作为教师，带给孩子们的不应是加

2、剧她们的恐惊，而是让他们在新的环境中渐渐成长，一口吃不了个胖子，同样的，他们不行能一天之内就把全部的事物都认识透，静等花开。 身为一班级五班的班主任，也作为一名刚刚上任的老师，在教同学涯的开头就碰到了一道难题，班里面一位孩子不肯意进班，听其他值班的教师说，见到这个孩子和妈妈从远处走来还是很兴奋的，但是一到小学门口就开头抵触，不进小学，不让爸爸妈妈走，刚开头孩子父母把孩子送到小学立刻走了，孩子撒泼打滚，就是不进班，嘴里嘟囔着：你让我出去吧，你把门打开让我出去吧。这样的行为假如不准时更正过来会对孩子以后的成长有十分大的妨碍，后来，我跟孩子父母商议，可以陪读看看孩子的适应状况，但是即使父母陪读，也必

3、需时时刻刻陪着他，妈妈上个卫生间也要哭闹，周五第一节课是语文课，我又看到孩子妈妈来陪读，晨读结束后孩子妈妈想跟我聊聊，但是第一节有课，只能先放放，其次节静言教师带孩子妈妈和孩子过来，在和孩子交流的过程中，我印象中的华华发生了极大的变化，是一个很聪慧的孩子，记忆力很强，理解能力也高。在第一周孩子由于捡垃圾磕到了头，没有哭，我答应下周一嘉奖他小红花，但并没有兑现我的诺言，我忘了这件事，华华对于自己的小红花很执着，提示了我，那时候我就在想，我答应的事一定要准时兑现，记不住就拿记事本写下来。 私下我又跟孩子父母了解了一下详细状况，孩子父母说，华华有一个二哥，但是由于特别状况成为了残疾人，并且是重残，生

4、活需要父母的照顾，在华华三岁时就离开了家，去往北京给孩子二哥治疗，最近刚刚出院，所以家庭的状况给孩子也带来了影响。遇到这种状况我十分的烦恼，该怎样才干让孩子开愉快心去小学？这个问题假如不解决，孩子会越发的厌学。1、交流的过程中，我没有把自己放到一个成年人的角度，而是用他能接受的方式，渐渐的孩子放开了心扉，了解到孩子惧怕进教室，问明缘由后，和孩子商定，天天来小学，可以不进教室，来办公室找我，孩子也答应了，所以我十分期盼周日能看到他的身影。2、人说孩子就是一本书，要想教导好孩子首先就要读懂这本书，孩子们的自我庇护意识剧烈，有的甚至到了过于敏感的程度，在小学，他们会用警惕的目光凝视着教师和学生对自已

5、的态度，只要稍稍挫伤了他们的自尊心，他们就会变得自我封闭。所以，我在跟他交流时，站在和他平等的地位，他会情愿张口回答你。3、称赞可以对孩子产生奇迹，过多批判则塑造自卑、怯懦的反效率；惩处易使孩子产生逆反和报复心理。有自卑心理的孩子更需要教师的体贴，希翼教师的称赞，非常厌恶那些疏远、冷落谴责他的人，由于这些人不仅损害了他的自尊心，用引领代替讥讽，用表扬代替批判可以使他看到希翼，增加自信。在教导过程中我注重对他的长进即便是点滴长进也予以准时、热烈的表扬。想方设法制造条件，让他体悟到胜利的欢乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐堆积信念。4、告知他，教师和学生都很爱他。教师就是他的好伴侣，碰到不愉快的事

6、就和教师说，教师会帮你的。他拼音学得不够好，就鼓舞他说他很聪慧，只要稍加努力，上课大声读就可以取得好成果。学生、教师都会协助他，和他一起努力的。5、家校合作，和华华父母时常举行交流，了解孩子在家时的状况，让孩子知师十分关怀他，父母在家多和孩子交流，化解孩子厌学的心情。6、我和其他任课教师达成共识，要在课堂和生活中赋予华华更多的关注，要让华华感触到教师对她的爱，教师是你在小学中最值得信赖的人，让华华感触到教师的和气可亲，渐渐地去亲近教师，可能就会渐渐喜爱小学，喜爱和教师呆在一起。经过一段时光师生、家长共同努力，孩子得到了很大的转变，国庆之后的第一天，其次节课才进班，之后渐渐的早读之后进班，可能还

7、需要父母送到年级门口，但是相比较之前需要父母陪读已经好太多了，我会时常关注他的心情，争取能让孩子天天及时进班举行晨读，让孩子开愉快心来小学上课，而不是由于父母的逼迫，就算坐到年级板凳上，囫囵心思已经在家里了。总之，由于这件事，我举行了反思，一班级的孩子刚入学，浮现这种抵触小学的状况，需要准时的协助孩子消退这样的抵触情绪，准时了解孩子的感情状态，不能用极端的方式去处理，否则可能适得其反，在日常生活中多关注他，多给他关怀爱惜，让孩子感触到即使父母不在身旁也有人关怀爱惜他，感触到小学就是他其次个家。第一次碰到这样的状况，我是慌乱的，但是是自己需要去面向的，不能由于自己不知道如何处理，就不去交流，不沟通，那么孩子可