金属材料工程专业（卓越班）本科指导性培养方案-培养目标及毕业要求

1、材料科学与工程卓越人才教育培养计划金属材料工程专业（卓越工程师计划）培养方案（2019版）一、培养目标本专业培养适应区域经济建设及行业和社会发展需要，德智体美全面发展，具备材料、冶金、机械领域基础知识和应用能力，能够在金属材料成分设计、制备与合成、组织性能调控、组织结构分析表征、使役行为分析、热处理设备与仪表、表面工程方面进行技术开发、科学研究、组织管理和决策，具备先进金属材料产品开发与生产管理能力，具备创新能力、国际视野、团队合作意识、沟通交流能力和自主学习能力，能在考虑社会、健康、安全、文化以及环境的前提下，利用现代工具解决金属材料设计、开发、制备、应用相关的复杂工程问题的研究型或应用型卓

2、越工程技术人才。学生毕业后5年后，能成为生产企业、科研院所从事金属材料工程领域相关的材料开发与设计、生产管理与组织决策、使役分析与评估、科学研究与技术开发等方面工作的科研团队重要成员、生产技术骨干或中层管理人员。（1）能够独立从事金属材料有关的产品开发与设计、组织性能调控、使役分析与评估、管理等工作，具备金属材料卓越工程师的素质和能力；（2）能够以可持续发展的理念，结合相关法律、社会和经济等因素分析和解决环境金属材料工程领域的复杂工程问题；（3） 能够通过终身学习适应职业发展，在金属材料工程相关生产和科研领域担任重要职务，具有职场竞争力。二、毕业要求毕业要求1：获取和应用工程知识的能力：能够将

3、数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。指标点1-1：掌握用于解决金属材料设计、制备、组织性能调控的复杂工程问题的高等数学、线性代数及概率论与数理统计等数学知识及其应用；指标点1-2：掌握用于解决金属材料设计、制备、组织性能调控的复杂工程问题的物理、化学、力学等自然科学知识及其应用；指标点1-3：掌握用于解决金属材料设计、制备、组织性能调控复杂工程问题的电工、机械设计、工程制图等工程基础知识及其应用；指标点1-4：掌握解决金属结构材料、金属功能材料的设计、制备、组织性能调控、组织结构表征的专业基础知识及其应用。毕业要求2：问题分析的能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原

4、理用于识别、表达和提炼金属材料设计、制备、性能组织调控等领域的复杂工程问题，并能够通过文献研究分析优化解决方案，以获得有效结论。指标点2-1：能够运用自然科学和工程科学知识提炼、识别和表达金属材料设计、制备、组织性能调控的复杂工程问题；指标点2-2：能够应用数学、工程科学问题的基本原理对金属材料设计、制备、组织性能调控的复杂工程问题的关键参数进行确定和分析；指标点2-3：能够建立解决复杂金属材料工程问题的方案，并通过文献研究分析，优化金属材料设计、制备、组织性能调控复杂问题的解决方案，并获得有效结论。毕业要求3：创新设计/开发解决方案的能力：能够设计针对复杂金属材料工程问题的解决方案，设计满足

5、特定需求的材料、部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。指标点3-1：了解并掌握工程设计的基本方法，能够以报告、图纸或实物的形式呈现设计成果；指标点3-2：能够针对金属材料设计、制备、组织性能调控复杂工程问题的特点制定解决方案，设计满足特定需求的材料、部件或工艺流程；指标点3-3：能够在设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，体现一定的创新意识。毕业要求4：科学研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂金属材料工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。指标点4-1：能够基于金属材

6、料工程中的科学原理和科学方法，针对金属材料设计、制备、组织调控过程中复杂工程问题，设计可行的实验方案，开展相关的分析、测试、检验等实验；指标点4-2：能够基于金属材料工程专业的科学原理和方法，正确地分析与解释实验数据；指标点4-3：能够综合金属材料工程专业基本原理、文献及实验数据的分析等获得合理有效的结论。毕业要求5：使用现代工具的能力：能够使用网络资源、信息技术工具查询并分析解决金属材料设计、制备、组织性能调控的复杂工程问题和获取专业前沿知识；能够开发、选择或使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行金属材料设计、制备、组织性能调控以及组织结构表征与分析检测；能够在实践过程中领会相

7、关工具的局限性并针对复杂金属材料工程问题进行预测与模拟，并得到有效结论。指标点5-1：能够使用网络资源、信息技术工具查询并分析解决金属材料设计、制备、组织性能调控的复杂工程问题和获取专业前沿知识；指标点5-2： 能够针对金属材料设计、制备及组织性能调控中复杂工程问题，选择和使用恰当的现代工具进行模拟、分析及预测，并能够在实践过程中理解所用工具的局限性及其改进途径；指标点5-3： 能够选择和使用恰当的现代工具进行金属材料的组织性能表征与检测，正确分析结果，并能够在实践过程中理解所用工具的局限性。毕业要求6：分析与评价工程与社会关系的能力：能够正确认识金属材料对客观世界的影响，了解与金属工程相关的

8、职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规，基于金属材料工程相关背景知识评价专业工程实践和复杂金属材料工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。指标点6-1：具有金属材料工程实习和社会实践经历，能够识别金属材料产品和工艺对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；指标点6-2：熟悉与金属材料工程及环境保护相关的技术标准、知识产权和法律法规等，并用于分析识别新技术、新工艺的开发与应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；指标点6-3：能客观评价或预测金属材料产品设计、研发和加工过程中可能出现的问题，能够评价金属材料工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化

9、的影响。毕业要求7：理解与评价环境和可持续发展的能力：能够理解和评价金属材料设计、制备及组织调控过程中，项目的实施和运行对生态环境和环境可持续发展的影响，能充分考虑专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。指标点7-1：理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，理解金属材料设计、制备以及组织性能调控过程中，项目实施和运行对生态环境的影响，能够在解决复杂金属材料工程问题时践行环保和可持续发展的理念；指标点7-2：能针对金属材料工程中实际工程问题，评价其可能对人类和环境造成的隐患，并运用专业知识提出有建设性的科学的解决方案。毕业要求8：遵守职业规范的素质：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工

10、程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。指标点8-1：掌握与复杂工程实践相关的人文、历史、环境、法律、安全、伦理等知识，具有良好的人文科学素养，理解并践行社会主义核心价值观，尊重生命、关爱他人、主张正义、诚信守则、维护国家利益，具有促进社会进步的责任感和使命；8-2：理解金属材料制备技术及科学研究的社会价值以及金属材料专业工程师对公众安全与健康，以及环境保护的社会责任，理解客观公正、实事求是、诚实守信、精益求精的金属材料工程师职业道德和行为规范，并能在工程实践中能自觉遵守。毕业要求9：承担个人和团队角色的能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。指标点9-1：

11、基于金属材料设计、制备以组织性能调控中复杂工程问题的多学科背景及特点，能够在团队合作中进行分工与合作，正确处理个人与团队的关系；指标点9-2：能够在多学科背景下承担团队成员的责任，正确发挥团队中的成员作用，具备一定的组织管理能力，能够根据团队成员的能力与特长组织团队开展工作。毕业要求10：有效沟通与交流的能力：能够就复杂金属材料工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。指标点10-1：能够就复杂金属材料工程问题，利用报告、文稿、图表等方式，准确陈述和清晰表达自己的观点，清晰

12、回应业界同行和社会质疑的专业问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；指标点10-2：能够阅读英文文献和英文技术文件、并能够利用金属材料工程类专业英语进行文件写作，对金属材料工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。毕业要求11：工程项目管理的能力：理解并掌握金属材料工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。指标点11-1：具备一定的工程经济及管理学知识，能够理解并掌握金属材料工程活动所涉及的重要工程管理原理与经济决策方法；指标点11-2：具备金属材料工程领域的质量管理相关知识，能够将工程管理原理与经济决策方法应用于金属材料产品的开发、工艺设计

13、和质量控制等过程。毕业要求12：具有终身学习的意识和能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。指标点12-1：能够正确认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，掌握自主学习的方法，了解知识拓展和能力提高的途径，具有良好的职业发展规划；指标点12-2：具备终身学习的知识基础、意识品质，具有表达总结和归纳分析的能力，能针对个人或职业发展需求，采取适合的方式自主学习，适应发展，并表现出自主学习和探索的成效，具有不断学习和适应发展的能力。毕业要求与培养目标支撑关系矩阵表：毕业要求培养目标1专业技能培养目标2职业素养培养目标3职业成就毕业要求1：工程知识毕业要求2：

14、问题分析毕业要求3：设计解决方案毕业要求4：研究毕业要求5：使用现代工具毕业要求6：工程与社会毕业要求7：可持续发展毕业要求8：职业规范毕业要求9：个人和团队毕业要求10：沟通毕业要求11：项目管理毕业要求12：终身学习三主干学科材料科学与工程四核心课程材料化学基础、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料力学性能、材料的分析方法、金属材料热处理、金属材料学、材料制备与合成、金属腐蚀与防护、薄膜材料与薄膜技术、激光表面改性技术及其应用等。五、双语、全英语教学课程材料物理性能双语、金属功能材料双语六、学制、修业年限及授予学位学制：四年修业年限：36年授予学位：工学学士学位七、毕业学分与学位授予条件（一）毕业学分要求课程模块必修学分选修学分总学分备注通识教育课程44650学科大类平台课程22.522.5学科（专业）基础课程3636专业主干课程11.51728.5集中性实践教学环节3838合计15223175第二课堂6创新2学分，创业2学分，社会责任2学分其中：类别学分数比例（%）实践教学学分占总学分比例47.87527.5 选修学分占总学分比例2313.2 以下为工科