《材料制备新技术》课程教学大纲

1、材料制备新技术课程教学大纲课程编号DB1524157课程名称材料制备新技术课程性质专业必修课英文名称New Technology for Material Preparation开课单位材料与化工学院面向专业材料科学与工程授课语种汉语学分1总学时15理论学时13实验学时0讨论学时2上机学时0其他学时0开课学期第7学期先修课程普通化学、材料科学基础、材料工程基础一、课程简介材料制备新技术是材料科学与工程专业的一门专业必修课，旨在介绍先进的材料制备技术及其应用。本课程主要从新材料的制备及应用为出发点，讲述快速凝固技术、喷射成形技术、机械合金化技术、半固态金属加工技术、非晶态合金制备技术和纳米材料制

2、备技术的基本原理和加工工艺，使学生能够根据实际工程需求，结合信息检索和文献调研，选择合适的材料制备新技术来进行材料的制备和加工。二、课程目标和基本要求通过本课程的学习，使学生能够概述国内外先进的材料制备新技术，并将材料加工新技术的基础知识用于材料工艺实施中制备技术的选择；能够认识到解决材料制备技术有多种方案可选择，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，寻求可替代的解决方案；能够明确材料技术领域的国际发展趋势、研究热点。具体目标如下：能够明确材料制备技术的基本原理和技术要点，并用于材料工艺实施中制备技术的选择；能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制备技术的方法；

3、能够明确材料制备技术的国际发展趋势和研究热点，认识和比较中国和外国之间的材料制备技术发展差距。三、课程目标对毕业要求的支撑情况课程目标所支撑的毕业要求所支撑的毕业要求指标点支撑权重11工程知识1-4：能够将材料科学与工程专业知识和数学模型方法用于材料选取、工艺设计、检测分析中涉及的复杂工程问题解决方案的比较与综合。0.222问题分析2-3：能够认识到解决材料相关复杂工程问题有多种方案可选择，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，寻求可替代的解决方案。0.2310沟通10-2：具有国际视野，能够明确材料领域的国际发展趋势、研究热点，理解世界不同文化的差异性和多样化。0.2教学内容及学时分配教学内容教学

4、要求教学方法对应课程目标学时分配作业1快速凝固技术1.1 快速凝固概述1.2 快速凝固的物理冶金基础1.3 快速凝固制备工艺1.4 快速凝固技术的应用能够明确快速凝固技术的基本原理和常用方法的优缺点；能够根据工程需求，选择快速凝固技术用于材料的制备；能够明确快速凝固技术的国际发展趋势和研究热点。PPT讲授课堂讨论课堂提问1、3授课（1.8）讨论（0.2）2 喷射成型技术2.1 喷射成形技术原理2.2 喷射成形的雾化过程2.3 喷射成形材料特性2.4 喷射成形技术工业应用能够明确快喷射成型技术的基本原理和常用方法的优缺点，认识喷射成形技术的应用范围和发展前景；能够根据工程需求，选择喷射成型技术用

5、于材料的制备；能够明确快喷射成型技术的国际发展趋势和研究热点。PPT讲授课堂讨论课堂提问1、3授课（1.8）讨论（0.2）3 机械合金化技术3.1 机械合金化概述3.2 机械合金化球磨过程3.3 机械合金化原理3.4 机械合金化技术制备工艺能够明确机械合金化技术的基本原理和常用方法的优缺点；能够根据工程需求，选择机械合金化技术用于材料的制备；能够明确机械合金化技术的国际发展趋势和研究热点。PPT讲授板书讲解课堂讨论课堂提问1、3授课（1.8）讨论（0.2）4 半固态金属加工技术4.1半固态金属加工技术概述4.2 半固态金属的成形技术4.3 半固态金属加工技术的应用能够明确半固态金属加工技术的基

6、本原理和常用方法的优缺点；能够根据工程需求，选择半固态金属加工技术用于材料的制备；能够明确半固态金属加工技术的国际发展趋势和研究热点。PPT讲授板书讲解课堂讨论课堂提问1、3授课（1.8）讨论（0.2）5 非晶态合金制备技术5.1 非晶态合金概述5.2 非晶态合金形成理论5.3 非晶合金的制备方法5.4 非晶态合金的应用能够明确非晶态合金制备技术的基本原理和常用方法的优缺点；能够根据工程需求，选择非晶态合金制备技术用于材料的制备；能够明确非晶态合金制备技术的国际发展趋势和研究热点。PPT讲授板书讲解课堂讨论课堂提问1、3授课（1.8）讨论（0.2）6 纳米材料制备技术6.1 纳米材料概述6.2

7、 纳米材料的分类及其制备6.3 纳米材料的应用展望能够明确纳米材料的定义、特点及其应用领域，阐述纳米材料制备技术的基本原理和常用方法的优缺点；能够根据工程需求，选择纳米材料制备技术用于材料的制备；能够明确纳米材料制备技术的国际发展趋势和研究热点。PPT讲授板书讲解课堂讨论课堂提问1、3授课（2.5）讨论（0.5）讨论1：针对具体工程问题，如何选择并优化材料制备方法通过文献调研，调研和分析优化材料制备方法的思路。分组讨论2讨论（1）讨论2：材料制备技术的发展和应用展望能够明确材料制备技术的国际发展趋势和研究热点。分组讨论3讨论（1）序号思想政治教育元素1通过讲解材料制备新技术在国家经济发展中的重

8、要性，将“学有所成、报效国家”的意识融入学生心灵。2通过讲解材料制备技术对国家重大工程的支撑作用，使学生具有为国家富强而努力的担当意识。五、课程考核方式考核方式考核内容对应课程目标评分标准考核占比期中考试概述常用材料制备技术的原理、特点和应用，并根据工程材料需求，选择材料制备技术。（20分）1分等级评分表法依据标准答案评分20%课堂讨论通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制备技术的方法。（20分）2学生表现评分表法分等级评分，评分标准见附录20%小论文明确材料制备技术的国际发展趋势和研究热点，认识和比较中国和外国之间的材料制备技术发展差距。（20分）3分等级评分表法分等级评分，评

9、分标准见附录20%期末考试能够明确材料制备技术的原理、特点、应用范围；能够根据具体问题或案例，选择合适的材料制备技术。（40分）1考试成绩算分法依据标准答案评分40%教材名称及主要参考书教材：李爱东，先进材料合成与制备技术（第二版），科学出版社，2019.3；教学参考书：许春香，材料制备新技术，化学工业出版社，2010.9；童忠良，新型功能复合材料制备新技术，化学工业出版社，2010.10。附录：各类考核评分标准表课堂讨论评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标2：能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制

10、备技术的方法。能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，深入调研和分析优化材料制备技术的方法；文献调研充分，分析合理。能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制备技术的方法；文献较调研充分，分析较合理。能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制备技术的方法；文献基本调研充分，分析基本合理。能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制备技术的方法。未能够基于材料制备技术原理，通过文献搜集、鉴别、整理和研究，调研和分析优化材料制备技术的方法，未参加讨论，未提出有效观点，剽窃抄袭。小论文评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标3：能够明确材料制备技术的国际发展趋势和研究热点，认识和比较中国和外国之间的材料制备技术发展差距。能够明确材料制备技术的国际发展趋势和研究热点，全面认识和比较中国和外国之间的材料制备技术发展差距；论文格式规范，叙述合理，工作量充足。能够明确材料制备技术的国际发展趋势和研究热点，认识和比较中国和外国之间的材料制备技术发展差距；论文格式比较规范，叙述比较合理，工作量比较充足。能够明确材料制备技术的