2022年中学生校园安全教育教案

1、学习好资料 欢迎下载中同学校内安全训练教案 教学目标：1进一步加强社团同学公共安全训练,培育同学公共安全意识,提高中同学面临突发大事自救自护才能,加强安全防卫意识训练,培育正确的安全防卫心理；最大限度预防安全事故发生和削减安全大事对中同学造成的损害；2明白生活中和在校期间可能显现的担心全隐患；3把握紧急情形下的逃命策略；教学要求：1、明白有关学问；明确危害安全的行为；2、通过学习,时刻提高当心,自觉做好防范工作；把握自救方法,提高自护才能；3、熟识安全的必要性,树立安全意识；增强安全的责任感；教学重点： 危害安全的行为,及自救措施；教学方法： 讲座课 时：一课时；教学过程：一、树立起正确的安全

2、防卫心理, 加强安全防卫意识训练,培育正确的安全防卫心理；1当前,在中同学中,有一部分同学缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺侮,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势；因此,对我们中学生加强安全防卫意识训练,培育正确的安全防卫心理特别重要；害人之心不行有,防人之心不行无；材料一：据报刊文摘报道：四川某学校的低年级同学张某,从入校常受到高年级男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“ 贡献” 了哪位“ 大哥哥” ；有一天,该学生被逼急后, 偷了同班同学的随身听,被老师查出后, 才说出了偷窃的缘由,此案令人震动；材料二：据羊子晚报报道,重庆某中同学,由于上网吧,在网

3、吧里牢固了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中同学勒索香烟、钱等；后来有一次进展到在路上争执,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110” 巡警发觉,在家长的强烈要求下, 开头了立案侦查；有少数同学被欺侮,始终不敢告知老师和家长,而是请社会青年来“ 摆平” ,最终酿成了流氓斗殴；我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别同学中都分别发生过本校同学因打篮球或食堂打饭发生争执,没准时报告老师妥当处理,而实行欺诈老师请社会青年和我校体招生帮忙,使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴,致使同学受伤,造成严峻的恶果；给学校、家庭带来了很大的负面影响；（一）管制刀具包括如下：（1）

4、匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀；（2） 刀体八厘米以上,带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀；（3） 武术用刀 能开刃的 、剑等器械；（4） 少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀；（5） 其它可能危害社会治安的刀具；（二） 学校要求如下：坚决禁止同学携带管制刀具,易燃、易爆等危急物品到学校及宿舍中； 对违反安全规定, 擅自携带管制刀具及危急物品准时予以没收,视情节轻重赐予相关警告和处理； 对多次违反学校安全规定的住校生屡教不改者,处分并予以退宿；2. 实行的应对措施：第一、要学法、守法、懂法、用法；按学校有关安全规定赐予行政学习好资料 欢迎下载其次, 要有准时报告

5、的意识；特殊是个子矮小,体力单薄的同学遇欺时,要准时报告家 长、老师,恳求其出面解决；第三、要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,查找脱身之遇,求助于警方帮忙；第四、要谨慎交友；二、紧急情形下的逃命策略（一）地震 地震,群灾之首；剧烈的破坏性地震瞬时将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧 毁,直接给人类造成庞大的灾难,仍会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏 等次生灾难；前兆： 剧烈地震发生前,人们常可观看到一些自然界的反常现象,这就是地震前兆；比如,地声、地光、井水反常（水突然变浑或突升突降）,一些动物比人类敏锐,如猫狗发疯 般的乱咬狂叫,老鼠成群结队的搬家,鸡处处飞,猪、羊等大牲畜乱跑乱

6、窜等等；发生地震时：（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12 秒钟,假如你住的是平房,那么你可以快速跑到门外；假如你住的是楼房,跑已经来不及了,千万不要跳楼,应立 即切断电闸,关掉煤气,暂避到厨房,洗手间等跨度小的地方,或是桌子,柜子,床铺等下 面,震后快速撤离,以防强余震；（2）如遇到地震,最忌慌乱,应立刻躲在课桌,椅子或牢固物品下面,待地震过后再 有序地撤离；（详细参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）（3）如在街道上遇到地震,应用手护住头部,快速远离楼房,到街心一带；如在郊外 遇到地震,要留意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等；震后：震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救；无法脱险时

7、,要储存体力,尽力查找水和食物,制造生存条件,耐心等待救援；（二）火灾水火无情,人所共知；来自世界卫生组织的统计说,近5 年来,全世界平均每年有 2070 多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了；在面对大火肆虐的危急时刻,必需坚持“ 三要” 、“ 三救” 、“ 三不” 的原就,才能够 化险为夷,绝处逢生；1“ 三要”（1）“ 要” 熟识自己住宅的环境 平常要多留意观看,做到对住宅的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有 没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数；（2）“ 要” 遇事保持冷静冷静面对熊熊大火, 只有保持冷静和冷静,才能实行快速坚决的措施,爱护自身和别人的安全；有的人由于

8、乱了方寸,显现错误的行动,结果延误了逃命的珍贵时间；例如,只知道推 门,而不会用力去拉门；错把墙壁当作门,用力猛敲；甚至不管三七二十一,盲目跳楼 在开门之前要先摸摸门,假如门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门, 预备走其次 条路线；即使门不热,也只能当心地打开一点点并快速通过,随后立刻把门重新关上；由于 门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会突然燃烧起来；（3）“ 要” 当心烟毒的侵害 在火灾中,最大的“ 杀手” 并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主 要成分为一氧化碳,另外仍有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等；消防专家的讨论说明,空气中的一氧化碳含量为1时, 人呼

9、吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引起死亡；专家建议,用湿毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场；假如火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿棉被做爱护,贴近地面的“ 安全带” ,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间； 肯定不能以身体站直的姿态去跑；由于冷热空气是对流的,有毒烟气飘浮在房屋空间的上部,而贴近地面的地方会跑进一些新奇空气供人呼吸；站着跑很有可能无法呼吸,学习好资料 欢迎下载窒息而死；假如自己的衣裤着火,应当脱掉,或在地上打滚,将火弄灭；如有人惊惶而逃时 衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄；2“ 三救”（1）挑选逃命通道自“ 救”发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着

10、的楼梯、疏散通道、放开式楼梯逃命,是最 抱负的挑选；假如能顺当到达失火楼层以下,就算基本脱险了；（2）结绳下滑“ 自救”在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后,该怎么办呢？应当准时利用绳子（或 者把窗帘、 床单撕扯成较粗的长条结成的长带子）,将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管 等能负载体重的物体上,另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等；然后自己沿着绳 子下滑,逃离火场；（3）向外界求“ 救”假如自己被大火封锁在楼内,一切逃命之路都已切断,那就得临时退到房内,关闭通向火区的门窗；呆在房间里,并不是消极地坐以待毙；可向门窗浇水,以减缓火势的扩散；与 此同时,通过窗口向下面呼喊、招手、打亮

11、手电筒、抛掷物品等,发出求救信号,等待消防 队员的救援；总之,不要因冲动而做出不利于逃命的事；3“ 三不”（1）“ 不” 乘一般电梯发觉火灾后,人们为了阻挡大火沿着电气线路扩散开来,都会拉闸停电；有时候,大火会将电线烧断；假如乘坐一般电梯逃命,遇上停电可就麻烦了,既 上不去,又下不来,无异于将自己困在“ 囚笼” 里（2） “ 不” 轻易跳楼 即使在万般无奈之际出此下策,跳楼求生的风险极大,弄不好往往不是死就是伤,不行轻取；也要讲究方法；第一,应当向楼下抛掷棉被或床垫,以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞,削减受伤的可能性；然后双手抓住窗沿,身体下垂,双脚落地跳下,缩小与地面的落差；（

12、3） “ 不” 贪恋财物 火灾来势极快,10 分钟后便可进入猛烈的阶段；因此,消防专 家警告,遇上火灾时,必需快速疏散逃命,千万别为穿衣或查找珍贵物品而铺张时间,由于任何珍宝都比不上生命更为珍贵；更不要在已经逃离火场后,为了财物而重返火口,到头来 只能是人财两空,自取灭亡；（三）雷电 夏季,常常会有雷雨大风,应当预防雷电突击；1在空旷田野上,不要使自己成为尖端,也就是说,要尽量降低自身高度,不应当把 铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶；2在市郊地区,最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内,也可躲进有金 属车身的汽车内；3在稠密树林中,最好找一块林中空地,双脚并拢蹲下

13、；在大树下躲雷雨是极担心全 的；此外,不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留,以防不测；4在山间旅行,如路遇山洞也可进入避雷；5打雷时,最好不要到湖泊、江河,海滩等处钓鱼和划船,也不要去游泳；6打雷时,在平整的开阔地带,最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机；7打雷时, 在室内相对比较安全,但要紧闭门窗,三、校内防爆恐安全小常识（一）可能引发学校暴力大事的主要缘由：防止危急的侧击雷和球形闪电侵入；恐惧分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威逼性行为、因严峻利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严峻失控行为等；学习好资料 欢迎下载（二）大事

14、的预防：1、由符合条件的专职保安担任门卫,严格门卫登记、验证制度,掌握外来人员进入学 校；2、加强对校内有精神病症状的人员的治理；为确保学校安全,具有精神反常症状的人 员必需在正规的精神卫生部门进行鉴定,一旦确诊为精神病人,学校应劝其在家疗养治疗,经济待遇上赐予帮忙照料；3对可能引发冲突激化大事的当事人要做好冲突的化解工作；4加强对师生的法制和安全训练,增强师生的法制意识和自我爱护意识；5积极组织师生进行防范暴力大事预案的演习,提高师生的防范才能；（三）大事的处理：一旦发生学校暴力大事,务必以爱护同学的生命安全为主要目的,一般根据以下程序处理：1、报警；可按紧急报警按钮或 110 报警电话；2

15、、选应变才能强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人进行劝告,以拖延 时间；3爱护有关对象及全体同学,将爱护者护送到安全处；4一日发生损害事故, 以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救,并通知家长或亲属；5爱护现场,做好当事人和见证人的书面材料的收集和整理,协作警方调查；6在警方的指导下维护秩序、作善后处理；校内防暴安全常识（四）学校发生恐惧性挟持的应急避险指引 1、 老师尽力安抚同学心情,使其保持冷静；2、 服从挟持者,不要做无谓的抵抗,以免触发挟持者的损害行为；3、 不要任凭触摸四周物品；4、 同学无论有什么事都要向老师报告,不准自己直接跟挟持者交涉；5、 老师设法与挟持者交涉,争取逐步释放同学,优先释放幼小体弱的同学,并设法让被释放的同学把里面的有关情形信息传递出去（如写纸条,用手机发信息等）；6、 老师要关注挟持者,察言观色, 查找挟持者掌握中的薄弱处,准时精确协作营救人员组织同学撤离；7、同学家长不要擅自实行营救行动；四、校内活动的安全 1在走廊里和