2022年省级实验教学示范中心

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3、plete with warning signs, isolating network protection facilities 2022年省级实验教学示范中心申请书推荐单位： 西 南 林 学 院 学校名称： 西 南 林 学 院 中心名称： 会 计 实 践 教 学 中 心 中心 /sfzx/ 中心联系 ： 中心通讯地址： 昆明市盘龙区白龙寺西南林学院 申报日期： 2022年5月18日 云南省教育厅制1实验教学中心总体情况 实验教学中心名称会计实践教学中心所属学科名称经济管理隶属部门管理部门经济管理学院教务处成立时间2000年10月中心建设开展历程经济管理学院会计实践教学中心始建于2000年底

4、，几经努力，现已开展成由会计电算化实验室、会计手工实验室两个分实验室和一个实验控制中心组成的实践教学中心，占地230平方米，共有微机120台，效劳器二台，专职实验员二人。本实践教学中心的宗旨在于使学生在学习中掌握扎实的理论知识能与实践相结合，有较强的动手能力，培养较高的综合素质，以适应当今信息社会对人才的需求。中心主任姓 名支玲性别女出生年月1958.8民族汉专业技术 职 务教授学位博士生毕业院校北京林业大学通讯地址昆明市小坝白龙寺西南林学院经济管理学院邮 编650224电子邮箱 Zhi_ling166yahoo 联系 主要职责负责中心实验室的全面工作，制定实验室的开展规划，实验教学内容、体系

5、和方法的改革研究工作。教学科研主要经历 教学方面 1近3年来独立指导硕士研究生9人。承当研究生课程：?高级财务管理?、?投资学?、?高级财务会计?等的教学任务；2承当本科生课程：?财务管理?、?财务会计?、?会计学原理?等课程的教学任务；3主持完成学校重点课程?财务管理?建设，2022-2022年，获校级重点课程称号；4担任云南省普通高校重点建设专业农林经济管理负责人，2022-2022年；科研方面1主持完成国家自然科学基金“西部退耕还林草工程社会影响评价，2022，01-2022，12；2主持云南省教育厅重点课题“云南省退耕还林草生态补偿机制研究，2022.7-2022.7； 3主持日本合作

6、工程“中国六大工程现状调查退耕还林工程现状调查，2022；4参加教育部人文社会科学研究2022年度专项任务工程“西部退耕还林工程社会影响研究，2022.1-2022.12；5主持完成国家自然科学基金“三北防护林体系工程社会影响评价，2022-2022；6主持完成中德技术合作工程“中国西部森林保护与可持续经营管理退耕还林相关政策研究，2022.1-2022.12；7主持国家自然科学基金“西部退耕还林工程后续开展能力评价，2022-2022；8主持云南省“十五科技攻关子工程“云南省鹤庆县退耕还林工程经济效益评价，2022.3-2022.8；9主持云南省玉溪市林业局工程“玉溪市退耕还林工程后续产业开

7、展规划，2022.12-2022.12。教学科研主要成果 1主持完成学校重点课程?财务管理?建设，2002-2022年，获校级重点课程称号；2获西南林学院2022度、2022年度优秀科研工作者称号；32022年主持完成“西部退耕还林草生态补偿机制研究工程获2022年度云南省科技进步三等奖；42022年指导硕士论文“森林碳汇价值评价以黑龙江省三北工程人工林为例获2022年云南省优秀硕士学位论文；5“会泽、清镇、定西、宜川四县市退耕还林问卷调查的分析及思考获科协05年年会优秀论文一等奖排名第1；6“森林碳汇价值评价以三北防护林体系工程第一阶段人工林为例获中国系统工程学会林业系统工程专业委员会第八次

8、学术年会优秀论文1等奖排名第1；7“退耕还林区域可持续开展的系统性分析获中国系统工程学会林业系统工程专业委员会第八次学术年会优秀论文2等奖排名第2。专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人数3473114201735占总人数比例18%24%40%18%6%83%11%0教学简况实验课程数 实验工程数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年3112012135086400环境条件实验用房使用面积M2设备台件数设备总值万元设备完好率230125103100%教材建设出版实验教材数量种自编实验讲义数量种实验教材获奖数量种主编参编0050近五年经费投入数额来源主要投向2022年学

9、校投入实验室建设经费3万元购置了惠普370效劳器一台；2022年2022年间，中央地方共建专项经费投入100万元建立了可供120人同时上机的专用学生机房，购进了联想电脑120台，曙光天阔4800效劳器台，用友软件、电子商务教学模拟软件和第三方物流教学模拟软件各一套,投影仪、相机等实验教学设备。另外还有学校每年的正常建设经费投入。近五年累计投入实践教学中心建设经费近103万元。近五年中心人员教学科研主要成果教学研究成果：经济管理学院实践教学中心经历了从无到有再到逐步完善的过程，从不能为教学提供实验教学条件到目前能到达100%的实验开出率，保障了各门课程的实践教学顺利完成，对提高学生实践能力和动手

10、能力起到了良好的保障作用。1云南省高等院校中青年教师课堂教学比赛 ，获云南省三等奖，2022.7；2主持云南省精品课程-?市场营销?精品课程建设,2022.6-2022,6；3主持西南林学院工程?财务管理?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；4主持西南林学院工程?会计学原理?校级重点课程建设，2022-2022年，获校级精品课程称号；5主持西南林学院工程?管理学?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；6主持西南林学院教研工程“根底会计教学软件开发， 2022.4-2022.12，已结题。科研成果：1主持国家自然基金工程“三北防护林体系工程社会影响评价(

11、7037001)， 2022.1-2022.12；2主持云南省教育厅重点课题“云南退耕还林草生态补偿机制研究获2022年度云南科技进步三等奖；3参与教育部人文社会科学研究2022年度专项任务工程“西部退耕还林工程社会影响研究(03JD84003)，2022.1-2022.12；4参与国家环保局工程“规划环评中的生物多样性评价指标子工程：社会经济评价指标2022.12022.12；5参与云南省教育厅工程“云南林业高级科技人才培养本钱研究，2002.12-2022.12；6主持云南省教育厅工程“基于熵的森林生态自然保护区协同与持续研究06Y072F，2022；7参与云南省科技厅工程“清洁开展机制C

12、DM与云南森林碳汇贸易制度研究，2022.12-2022.12；8主持云南省“十五科技攻关子工程“云南省鹤庆县退耕还林工程经济效益评价2001NG55， 2022.3-2022.8；9主持中德技术合作工程“中国西部森林保护与可持续经营管理退耕还林相关政策研究(XH120405)，2022.1-2022.12；10参与江西省教育厅软科学课题“江西省教育投入产出问题研究，2022.1-2022.12；11参与攀枝花市西区格里坪镇工程“攀枝花市西区格里萍镇社会主义新农村建设规划,2022.06-2022.09 ； 12主持云南省玉溪市林业局工程“玉溪市退耕还林工程后续产业开展规划，2022.12-2

13、022.12；13参与漾濞县政府工程“漾濞县核桃产业链开展规划研究，2022.11-2022.11。14参与西南林学院工程“云南贫困山区非木材林产品开发问题研究，2022.1-2022.1；15主持中骏公司“中骏公司人力资源管理制度研究 2022.122022.12。 16指导硕士论文“森林碳汇价值评价以黑龙江省三北工程人工林为例获2022年云南省优秀硕士学位论文；172022年8月“会泽、清镇、定西、宜川四县市退耕还林问卷调查的分析及思考获中国科协2022年年会分会场优秀论文一等奖排名第1；182022年10月“森林碳汇价值评价以三北防护林体系工程第一阶段人工林为例获中国系统工程学会林业系统

14、工程专业委员会第八次学术年会优秀论文1等奖排名第1。序号姓 名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1支玲女58.8博士主任教授工商管理8制定开展规划/财务管理课程实习否经管学院副院长2陈方男55.5硕士教授工商管理4农村开展概论、农村开展研究方法、农村开展规划与管理课程实习是3赵璟女64.11硕士教授工商管理8市场营销、市场调查与预测课程实习是4李谦女73.9硕士副教授工商管理8会计学原理课程实验、本钱会计课程实习、是5陈波女73.11硕士副教授工商管理5审计学、本钱会计课程实习是6龙勤女65.11硕士副教授工商管理8企业管理、

15、林业经济管理、林业行政管理课程实习是7胡世俊男76.10硕士讲师工商管理4技术经济学、人力资源管理课程实习是8李朝红女79.12硕士讲师工商管理3会计学原理课程实验、中级财务会计课程实习是9张眉女78.10硕士讲师工商管理5财务管理、房地产评估与管理课程实习，会计学综合实习、是10夏凡女80.11硕士讲师工商管理3计量经济学、统计学课程实习是11钟美女78.12硕士讲师工商管理4政府与事业单位会计、中级财务会计课程实习是12李春波女80.1学士讲师工商管理6统计学、运营管理课程实习是13鲁翔男70.1硕士讲师工商管理8房地产评估与管理、会计电算化课程实验否学生处14党国英女77.10硕士助教工

16、商管理2运筹学、会计信息系统课程实验、供给链管理课程实习是15龙素英女72.4硕士副教授工商管理8政府与事业单位和管理会计课程实习否计财处16万春男804本科实验员助教工商管理5实验室管理、维护/电子商务课程实验是17刘晓东男839本科实验员助教工商管理3实验室管理、维护/电子商务课程实验是中心成员简表2实验教学2-1实验教学理念与改革思路学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等学校重视本科实验教学工作，制定相关的文件和政策31个。如?西南林学院加强本科教学工作提高教学质量的假设干决定?、?西南林学院实验室工作条例?、?西南林学院关于实习基地的建设和规划的要求?、?西

17、南林学院实验教学管理规程?、?西南林学院实验室评估验收方案(试行)?、?西南林学院实验室先进集体、个人评比方法?、?西南林学院实验技术人员进修、培训方法暂行?、?西南林学院关于新开实验工程及新上岗实验教师的规定(试行)?，这些教学管理文件充分表达了我校对实验教学工作的重视和标准、健全的管理规那么制度。实验教学的定位本实验教学中心的实验课程覆盖面广，全院12个本专科专业的学生都要学习本中心的有关课程，大局部课程和实验是学生最早接受具有实验教学和实践教学的实用课程之一，同时又是培养学生根本理论、动手能力、实践操作技能的综合性学科。实验教学和实践教学在整个教学过程中占有重要的地位，学生学完这些课程，

18、有的实践教学知识可以直接应用于以后的工作当中，建设好经济管理实践教学中心，为各专业学生打下今后学习专业课程的良好根底，对学生的动手能力、实践操作技能都起到示范的作用。通过对“省级实验教学示范中心的申报和建设，对实验教学示范中心的实验教学大纲进行修订，使其教学内容更加符合学科的开展要求。实验内容既要保证掌握学科实验根本技能要求，又要增加学生创新型实验的比例；以培养学生创新能力为目标，通过采用现代教育技术手段等教学方法，不断改良教方法，提高教学水平，充分发挥实验教学在学科教学中的重要作用；通过“省级实验教学示范中心的建设，使经济管理实践教学中心到达校内领先，省内先进的示范实验室，最终本中心建设成为

19、省级的实践教学示范中心。今后的实验教学改革方案中心坚持“融知识、能力、素质全面协调开展的教育、教学理念，注重理论教学与实践教学相结合；根底教育与专业教育相结合；科研与教学相结合；建立有利于培养学生实践能力和创新精神的多层次实验教学体系，包括根底型实验、综合提高型实验和研究创新型实验三个层次，3个层次实验学时比约为5.5：3：1.5。1根底型实验重在稳固学生的根底知识、强化学生的根本技能；综合提高型实验教学内容旨在培养学生灵活运用根本技能的综合分析能力，重在根本技能的综合运用；研究创新性实验旨在强化学生探究式学习能力，即培养科学思维能力，重在探究与创新。2加强校内实验、实习基地建设，让学生到生产

20、单位了解认识实际工作应具备的根本技能。有的实验工程先后到曲靖林场、昆明木材厂呈贡斗南花卉拍卖中心、黄龙箐渡假山庄等工作单位实习，学生兴趣很大，收到很好的效果。3进一步加强实验课程教学方案的修订。使教学方案能够很好地协调理论教学和实践教学的关系，充分保证实验教学的时间，逐步提高创新型实验的比例和实验质量。4鼓励和引导学生参与教师的科研课题，加深学生对所学知识的理解，培养学生独立工作能力和科研能力，为今后从事实际工作和撰写科研论文打好根底。2-2实验教学总体情况实验中心面向学科专业名称及学生数等本实验中心教学工作以会计学、工商管理2个本科专业为主，各门课程履盖专业有：12个本专科专业。每一年有近1

21、350学生在该中心学习相关的课程和实验实习的课程。专业名称开设实验门数学生人数/年会计学10312工商管理9248农林经济管理10262农村区域开展5126经济学860交通运输153应用化学155车辆工程150地理信息系统153资源环境与城乡规划管理155农林经济管理(专科)445会计学(高职)631合计571350人2-3实验教学体系与内容实验教学体系建设，实验课程、实验工程名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等 实验课程31门，实验工程120个。1根本技能操作和根本技能的训练占45%-55%手工会计实验手工会计核算：会计要素分类、会计科目分类

22、、原始凭证种类及识别方法，记账凭证的种类及填制方法， 借贷记账法下的账户结构，会计分录的格式及编制步骤，试算平衡表的编制方法，账簿的格式、种类及登记方法，账务处理程序，会计报表格式、种类和编制方法。会计电算化：财务软件ERPU8.51的功能及操作程序，角色设置，进行建账。审计学实验：企业财务审计的方法，审计的程序，审计的内容，审计记录的内容，审计工作底稿的格式及内容、审计报告撰写的内容，审计报告撰写的方法。财务分析：财务分析资料来源、财务分析内容，财务分析方法。统计分析：统计软件使用及分析， SPSS、Eviews、Excel等统计软件的功能的认识，数据采集、资料整理、数据分析的方法。本钱会计

23、学实验：本钱核算的根本方法和程序。政府与事业单位会计实验：政府与事业单位会计的主要内容、程序；政府与事业单位会计的核算方法；政府与事业单位会计报表的种类及编制方法。工程评价：评价的种类、评价的程序、评价的方法。2 综合性、设计性实验工程占30%-40%手工会计实验手工会计核算：为企业建立账簿体系，编制会计凭证，进行日常业务的会计处理；月末结账、对账；各要素费用分配表的设计和填制；汇总记账凭证的填制；科目汇总表的填制；各种账务处理程序的应用,登记账簿；模拟一家企业的根本情况，根据给出的该企业的有关生产费用的资料，来编制相应的记账凭证、明细账和总账，并用本钱核算中的品种法来计算完工产品本钱和单位本

24、钱；会计报表的编制。会计电算化：在实验室中进行用友ERP-U8.51软件的系统应用操作。学生进行自主性实验，采用单机应用模式，在本机上运行独立的企业财套，进行建账、期初日常和期末业务的处理、编制报表和进行财务分析，并只对自己的数据负责。审计学实验：以某个工业企业某年度的财务收支审计为主要内容，对会计六要素和业务循环的进行审计，记录审计内容，编制审计工作底稿，撰写审计报告和审计意见。财务分析：编制财务分析提纲，设置财务分析指标体系，收集上市公司会计报表资料，进行财务分析，得出结论并编写财务分析报告。统计分析：主要通过学生针对实际经济问题设计适当的理论模型，收集和整理相关数据，对数据进行分析，建立

25、最优的计量经济模型，估计模型中的参数，并对模型进行经济意义检验、统计学检验、计量经济学检验和模型预测检验等，最终将模型运用于结构分析、经济预测、政策评价、检验和开展经济理论等。学生独立完成模型设计、数据收集、参数估计、模型检验和应用等一系列过程，熟练运用Eviews等统计软件，并能对结果进行分析和解释。通过直接调查或查阅相关资料的方式获得有关数据，对所得到的数据使用SPSS进行处理，分析SPSS软件给出结果，撰写统计分析书面报告。本钱会计学实验：掌握本钱核算方法的品种法、分批法、分步法的核算步骤、特点，针对企业的经营特点设计本钱核算方法，并进行相关的本钱预测、本钱分析和本钱考核。管理会计学实验

26、：掌握本钱性态分析，量本利分析、短期经营决策、长期投资决策、本钱控制和编制全面预算等方法并加以应用，为企业经营管理效劳。财务管理学实验：以被参观企业为背景，收集企业相关的财务信息及相关信息，分析企业财务管理面临的环境条件、市场条件、和对企业有利和不利的宏观因素；搞清楚企业管理的组织形式；了解企业筹资管理、投资管理、对内投资、对外投资、营业收入与利润管理的方式、作法、需注意的问题；认识财务管理在企业管理中的地位和作用；熟悉财务管理软件，掌握进行财务分析的根本方法和技术。同时通过整理和分析被调查对象的财务资料，撰写实习报告，以期对财务管理有更为系统性的概念和认识。成功企业财务管理案例分析。行政事业

27、单位会计实验：模拟政府与事业单位会计日常业务的账务处理；熟悉政府与事业单位会计报表的种类、编制的原那么；编制和分析政府与事业单位会计报表，并撰写实习报告。工程评价：学生对建设工程经济评价根底数据进行估算，对建设工程进行财务评价和国民经济评价。在财务评价中，主要包括财务盈利分析、清偿能力分析和不确定性分析；在国民经济评价中主要包括国民经济盈利分析和不确定性分析并通过差额投资内部收益率对建设工程进行经济评价。会计学综合实习：到企业参观实习，了解企业根本情况、掌握企业的财务核算制度和筹资、投资、营运资金管理、利润分配、经济责任制等各项财务管理活动；请知名教授、企业家、会计师等到学校来做专题讲座；到会

28、计师事务所代理作账。以一个经济活动单位的经济业务为对象，从建账开始，到填制和审核凭证、登记账簿直到编制会计报表整套流程进行实际操作；对代理作账的单位的财务活动进行财务分析，编制财务分析报告。3 创新性实验占15%实验工程根据不同的专业要求和社会生产的需要，创新实验内容都在15%左右。实验教学中心组成员综合运用林业经济管理学、会计学、统计学等多学科方法，从定性和定量两方面评价林业生态工程所产生的三大效益，客观反映林业生态工程对社会开展目标所具有的影响和所做的奉献。充分发挥自身多学科知识交叉的优势，拓宽研究领域，以林业生态工程为对象，以区域开展为目标，立足云南乃至西部林业开展实际，运用会计学等相关

29、理论和方法，研究林业生态工程工程的有效和持续性问题，取得较大成绩。先后开展了国家自然科学基金“西部退耕还林工程后续开展能力评价及建设(70573110)、教育部人文社会科学研究2022年度专项任务“西部退耕还林工程社会影响研究(03JD84003)、国家自然基金“三北防护林体系工程社会影响评价(7037001)、云南省教育厅重点课题“云南省退耕还林草生态补偿机制研究(03V583B)等课题研究。尤其在林业生态工程效益评价中，课程组成员综合运用林业经济学、会计学等多学科方法，从定性和定量两方面评价生态工程所产生的三大效益，客观反映林业生态工程对社会开展目标所具有的影响和所做的奉献。其研究结果对加

30、强投资决策的科学性、不断完善林业生态建设政策，进一步开展林业工程投资理论具有重要的意义。4 实验教学研究目前实验教学中心完成和承当的实验教学研究12项：1主持完成西南林学院工程?财务管理?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；2主持完成西南林学院工程?会计学原理?校级重点课程建设，2022-2022年，获校级精品课程称号；3主持云南省精品课程-?市场营销?精品课程建设,2022.6-2022,6；4主持完成西南林学院教研工程“根底会计教学软件开发， 2022.4-2022.12；5主持完成西南林学院工程?管理学?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；6参

31、与云南省教育厅工程“云南林业高级科技人才培养本钱研究，2002.12-2022.12；7主持西南林学院教研工程“经济管理学院2022版本科人才培养方案运行绩效评价及完善， 2022-2022；8;9主持西南林学院工程?审计学?校级重点课程建设， 2022.8-2022.12。其中课程建设内容的改革和创新表达为：重视手工模拟实验，激发学生学习兴趣在如在会计学原理的学习阶段采取手工模拟实验是我们在长期从事教学工作后摸索出来的较好方式，其实验效果比直接利用财务软件实习更好，可以使学生对数据的产生过程、以及内部会计凭证之间、凭证与会计账簿之间的对应关系了如指掌，有利于学生学习兴趣的培养。实施理论与实践

32、同步教学的模式，强化教学效果统计学、会计学原理、审计学等是一些理论性和操作性均很强的课程，采取理论与实践同步教学的模式，有利于从理论到实践的飞跃，有利于理论知识的稳固与掌握，通过我们对该模式从试点到全面推行的探索，教学效果良好。坚持教学与科研有机结合，提高学生综合素质中心成员近五年来主持各种科研工程10余项，参与各种科研工程近10项，发表论文80多篇，课程组教师密切跟踪前沿理论，积极将科研成果引入课堂，让学生了解本课程及相关专业开展的前沿，激发学生端正专业思想和学习的兴趣；鼓励学生参与教师科研工程，将理论与实践有机地结合起来，到达在科研中教学，在教学中实践，形成针对问题的教学体系，不断提高学生

33、的综合素质。5工程和社会应用实验教学中心组成员充分发挥自身多学科知识交叉的优势，拓宽研究领域，以林业生态工程为对象，以区域开展为目标，立足云南乃至西部林业开展实际，运用会计学等相关理论和方法，研究林业生态工程工程的有效和持续性问题，取得较大成绩。先后开展了国家自然科学基金“西部退耕还林工程后续开展能力评价及建设(70573110)、教育部人文社会科学研究2022年度专项任务“西部退耕还林工程社会影响研究(03JD84003)、国家自然基金“三北防护林体系工程社会影响评价(7037001)、云南省教育厅重点课题“云南省退耕还林草生态补偿机制研究(03V583B)等课题研究。开展森林资产评估、林木

34、生物资产的科学确认与计量、森林资源绿色GDP核算、生态税征收、集体林权改革绩效评价研究，为稳固林权制度改革成果提供政策支持。研究退耕还林工程、天保工程后续开展能力评价及建设问题，为稳固林业生态建设成果、建设社会主义新农村提供政策支持。评价林木生物质能源林-生物柴油油料林基地建设的生态、经济、社会三大效益，分析林木生物质能源产业化开展制约因素，构建林木生物质能源产业化开展鼓励机制，开辟林业开展新领域，为保护全球气候做出新奉献。2-4实验教学方法与手段实验技术、方法、手段，实验考核方法等实验技术、方法、手段注重学生综合素质培养。为使学生在实验教学中在得到根本实验技能训练的同时又能掌握当前具有实用性

35、、代表性和先进性的实验技术和方法，中心及时将科研中的新方法和新技术引进到教学中，积极开展教学内容的改革，加强对课程实习和毕业实习的指导工作，设计更多具有综合性、研究性和创新性的实习工程，增强学生的综合实践操作技能，提高学生综合素质。开设综合性、设计性和创新性实验工程和内容,加强对学生实验能力、研究能力、创新能力的培养。中心成员将科研融于教学中，带着学生应用会计学、统计学等知识，积极开展林业生态工程综合效益评价、森林资产评估和林木生物资产核算、退耕还林工程后续产业开展规划、新农村建设规划、红色旅游开展规划等工作，实验内容不断更新，教学内容更加丰富，学生应用最新统计软件的能力不断增强，更多的新方法

36、、新技术被学生所掌握，提高了学生的动手能力。加强实验过程的指导。中心标准了研究生的教学实践活动，强化研究生参与本科教学实践环节，既让研究生在实践环节中能力得到提升，又使指导本科生的实习工作力量得到加强，提高了实验教学的质量。改善实验教学条件。利用校园网络平台，实验教学中心建立了网页。通过链接各个实验课程，浏览与查阅实验内容，学生可以自己安排时间进行实验前的预习、仿真模拟实验、及复习等多种多样的学习方法，提高学生学习的积极性、自主性和灵活性，实现了教学资源的共享，也实现了内部管理信息化。创新实验教学理念。本中心成员在多年的教学中，在提高教学效果方面做了有益的探索。1积极贯彻以学为中心的理念，大胆

37、引入参与式教学方法。参与式教学法通过情景设置强调了在教学中学生的主导作用，将教学的主体从教师转向学生，将知识的源泉从单一化即教师，转向了多元化。在一定程度上改变了满堂灌的教学方法。2根据课程特点，推出了理论与实践同时进行的同步教学方式。目前统计学、计量经济学、审计学、会计信息系统、会计学原理等课程实现理论与实践同时进行的同步教学方式。以会计学原理为例，在实施中，中心成员将学生非常难以理解和认识的会计循环的内容采取理论和实践同步进行的方式，使学生能更好地掌握会计凭证、会计账簿的相关内容。在实施的步骤上，我们力求稳健，采取先试点后推行的方式分步走。首先在2022级学生的会计学原理课程中作了同步教学

38、试点，选择了两个班级作为实验组，其余两个班级作为参照组进行，该学期该门课程的任课教师为3人。学期结束后，我们进行了全面的问卷调查，共发放问卷219份，调查了相关问题，调查结果显示，实验组学生的学习兴趣明显高于对照组，实验组的学习兴趣比例为78.23%，对照组仅为43.53%。为此，我们认为，同步教学模式不但有利于理论向实践的转化，更有利于推动学生学习兴趣的提高。在试点结束后，该模式已全面运用于全年级的教学，并在2022年版本科人才培养方案的教学大纲中得到了表达。3合理选择实习模式，提高学生动手能力。在实践模式的选择上，中心成员采用会计手工模拟实验的方式进行。在实验中，同样全线贯穿参与式教学理念

39、，采用小组讨论法，四人一组，分设两个会计、一个出纳、一个负责人角色，并规定每人的职责，在初级阶段，由他们共同讨论并识别原始凭证，然后，按职责开始工作，教师在每次实践课后，由每小组提出存在的问题，并由其他能解决问题的小组来解答，如果属于共同问题无法解答，教师才介入其中，在这种主动学习、相互解答，教师答疑的良好气氛中，还学生学习以主动性，符合了新时期以学为主的教学理念，培养了学生独立思考问题、解决问题的能力，学生会计操作动手能力得到了很大提高。同时，加强了学生团结协作的意识，对今后学生尽快适应社会岗位起到了积极的作用。4开发教学软件，推动教学质量。为了提高课程教学信息量，维护教学数据在整个教学中的

40、一贯性，并帮助学生轻松自学和课后复习，同时解决学生课后答疑的问题，我们课程建设组，开发了?会计学原理教学软件?，该软件包括教师管理局部和学生使用局部。加强实习基地建设。本中心在昆明、曲靖等地建有实习基地4个。注重实习基地的管理和实习指导教师的培养，严格按照实习大纲要求完成实习教学任务，学生实习结束独立写出实习报告，根据综合考核结果确定学生成绩。实习基地尽可能地建设成为具有实验教学、课程实习和科研等功能为一体的基地，成为专业教学和能力培养的实训基地。同时，积极挖掘学校师生员工中的各种人力资源，建立动态的实习基地，调动社会各行业共建实践教学基地的积极性，拓宽学生校外实践渠道。加强毕业实习与毕业论文

41、的管理。导师根据社会需要和研究专长，合理确定毕业论文题目，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。坚持双向选择的原那么，合理分配毕业论文题目，提高师生双方的积极性。严格毕业论文初期、中期检查制度，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量。标准毕业论文实习经费开支范围，严把毕业论文辩论关，坚持学生公平的原那么评选优秀论文。考核方法对教师教学质量的考核方法：看其对学生是否严格要求，耐心辅导；讲解是否简明、清楚，重点是否重视学生动手能力和科学思维方法的培养；是否认真批改实验报告；是否能及时处理实验事故。学生实验质量的考核方法：看其是否掌握实验根本知识和根本技能；是否具有独立分析和解决问题的能力；是

42、否具有设计实验方案的能力；是否具有撰写科学实验报告的能力。实验课主要考核学生的操作及对问题的理解程度，学生提交实验报告；课程的教学实习主要考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，要求学生必须首先掌握相关的知识点，在此根底上将各知识点综合起来解决某些实际问题，最终学生撰写教学实习报告。目前实验的考核方法是采用实际操作技能的考核，实践教学的考核方法是采用考勤及实习成果报告相结合的方法进行考核，同时进行综合能力和实际操作能力的考核。这些方法对大多数学生而言，是比拟合理和客观的。今后实验的考核方法1改革实验考核方式，在实验教学中，计算机与实习同学相对固定，实行实验实地操作技能的单人单项考核方法。2

43、建立实践教学基地，实践教学在统一的实践基地上进行考核。3进一步重视手工模拟实验，重视学生动手能力的考核，考察学生对所学知识的理解和运用能力。4在相关课程中，继续坚持实施理论与实践同步教学的模式，强化教学效果。5坚持理论知识紧密结合软件使用，坚持课堂教学与现场参观相结合，学生既加深了理解又为今后的工作做了很好的铺垫。6继续坚持教学与科研有机结合，通过参与科研活动，收集资料，分析资料，发表论文，对学生的创新能力进行考核。2-5实验教材出版实验教材名称、自编实验讲义情况等1Lotus Domino/Notes R5应用教程2电子商务模拟教学实验指导手册3管理信息系统理论与实务4会计学模拟实习指导书根

44、底会计局部、主编单位：西南林学院5会计学模拟实习指导书财务会计局部、主编单位：西南林学院6会计学模拟实习指导书政府与行政事业单位会计局部、主编单位：西南林学院7财务软件与应用上机练习题3实验队伍3-1实验队伍建设学校实验队伍建设规划及相关政策措施等学校十分重视实验教师队伍的建设，并始终把这项工作当成提高教学质量的关键环节来抓，制定了“实验教师队伍建设规划，提出了相应的建设目标和主要措施。对实验中心教师进行定期考评和聘任，对考评不合格的人员，调离实验中心，从事其他工作。学校将建立一支政治合格、师德高尚、结构合理、业务过硬、相对稳定的师资队伍，并培养一批在西南地区有影响的中青年学术与技术带头人。本

45、实验中心的大局部教师长期从事本学科研究与教学，具有深厚的专业根底和科研造诣，熟悉国内外相关领域教学和科研动态及其关键问题，同时对现代教育技术的理念和具体技术与方法有比拟深刻的了解。学校实行实验教师梯队建设，对年轻教师实行“一带一的传帮带指导制度，定期举行教学观摩活动，对其教学方法和技巧进行传帮带，并组织教师到兄弟院校学习、观摩和交流。鼓励中青年教师继续攻读硕士、博士学位，在职进修，提高教师队伍学历。注重引进具有相邻学科知识背景和在知识结构上具有互补优势的人员补充到实验教师队伍中；鼓励并资助相关教师参加国内召开的相关教学研讨会议，扩大其学术视野，加强学术交流。建设规划1在“十一五期间实验中心引进

46、人员2 人，其中博士 2人。特别引进21世纪的创新型、开拓型的高级实验技术人才，将本中心建设成为省内一流，国内先进的实验教学中心，使实验教学中心共有专兼实验人员22 人。2提高现有师资队伍的业务水平，鼓励在职学习，提高现有师资队伍的学历结构，在职人员中培养博士3名、硕士2人，并鼓励其他在职人员进修学习，提高自身的业务水平，建设一支面向21世纪的高水平的实验教师队伍。主要措施依托学校的有关制度和优惠政策，实验中心近几年的师资队伍建设得到迅速开展，主要措施和成就大致包括以下几个方面：1建立健全青年教师培养制度，加速青年教师培养。长期坚持从35岁以下中青年教师中遴选重点培养对象，接受继续教育或培养紧

47、缺专业急需人才。2充分发挥老教师的传、帮、带作用，提高青年教师的业务水平和科研能力。3充分发挥省院、省校联合培养人才的优势，进一步提高中心人员的学历层次。4鼓励教师到国外进修、访问学习，攻读学位的方式进行多渠道的培养人才模式进行培养。3-2实验教学中心队伍结构状况实验队伍组成模式，培养培训优化情况等1现有人员实验中心现有专兼实验人员17人。其中高级职称为7人，博士1人、硕士14人，平均年龄35岁。高级职称的人员有57%参加实验教学工作。2在职培训提高现有教师和实验人员自身的业务水平。通过在职攻读学位，开展科学研究和社会效劳，并通过传帮带的形式开展毕业论文、实验实习与生产实习等途径，培养青年教师

48、，进一步优化了实验队伍。3实验队伍优化情况1五年前中心还没有专职实验人员，但通过近五年教师在职提高和学历教育，现中心专职实验员已有2人，实验教师博士学位1人，硕士学位14人。2近五年中心人员到国外访问、进修、考察12人次。3近五年中心人员到国内外参观、访问、进修、考察18人次。3-3实验教学中心队伍教学、科研、技术状况教风，教学科研技术能力和水平，承当教改、科研工程，成果应用，对外交流等1 实验教师的能力和水平通过实验队伍的建设与培养，形成了以中青年为主、学历高、职称结构合理的一支实验队伍。青年教师已经能够独立开展实验教学工作，并初步具备科学研究能力。2教改研究情况1主持完成西南林学院工程?财

49、务管理?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；2主持完成西南林学院工程?会计学原理?校级重点课程建设，2022-2022年，获校级精品课程称号；3参加云南省高等院校中青年教师课堂教学比赛 ，获云南省三等奖，2022.7；4主持云南省精品课程-?市场营销?精品课程建设,2022.6-2022,6；7主持完成西南林学院教研工程“根底会计教学软件开发， 2022.4-2022.12；8主持完成西南林学院工程?管理学?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；9参与云南省教育厅工程“云南林业高级科技人才培养本钱研究，2002.12-2022.12；10主持西南林学院

50、教研工程“经济管理学院2022版本科人才培养方案运行绩效评价及完善， 2022-2022；11主持西南林学院工程“?中级财务会计?校级重点课程建设。12主持西南林学院工程?审计学?校级重点课程建设， 2022.8-2022.12；13参加2022年度西南林学院中青年教师教学比赛获一等奖；14获2022年云南省优秀硕士学位论文指导教师奖；15参加2022年度西南林学院“示范教学比赛获三等奖；16获2022年度西南林学院优秀教师称号；17参加2022年度西南林学院中青年教师教学比赛获一等奖。3教材建设?农村开展研究方法?.中国农业出版社，2022年；参编单位：西南林学院；?根底会计学?.武汉理工大

51、学出版社，2022年，副主编单位：西南林学院；?管理学?.中国农业出版社,2022年，副主编单位：西南林学院；?园林经济管理?.中国农业出版社,2022年，副主编单位：西南林学院；?企业管理?.中国农业出版社,2022年，参编单位：西南林学院；?财务管理?农业部“十一五规划教材. 中国农业出版社，2022年，副主编单位：西南林学院。4科学研究情况主持国家自然科学基金工程“西部退耕还林工程后续开展能力评价及建设(70573110)，2022.1-2022.12；主持国家自然基金工程“三北防护林体系工程社会影响评价(7037001)， 2022.1-2022.12；参与教育部人文社会科学研究202

52、2年度专项任务工程“西部退耕还林工程社会影响研究(03JD84003)，2022.1-2022.12；主持财政部“行政事业单位会计制度研究与模拟测试报告 2022.122022.42；主持高级会计人才培训工程“高校本钱核算问题研究 2022.122022.43；参与国家环保局工程“规划环评中的生物多样性评价指标子工程：社会经济评价指标2022.12022.12；主持云南省教育厅重点课题“云南省退耕还林草生态补偿机制研究(03V583B)，2022.7-2022.7；参与云南省教育厅工程“云南林业高级科技人才培养本钱研究，2002.12-2022.12；主持云南省教育厅工程“基于熵的森林生态自然

53、保护区协同与持续研究06Y072F 2022.122022.12；参与云南省科技厅工程“云南省天保区非木质林产品商品链及其应用技术研究工程， 2022-2022；参与云南省科技厅工程“清洁开展机制CDM与云南森林碳汇贸易制度研究，2022.12-2022.12；主持云南省“十五科技攻关子工程“云南省鹤庆县退耕还林工程经济效益评价2001NG55，2022.3-2022.8；主持中德技术合作工程“中国西部森林保护与可持续经营管理退耕还林相关政策研究(XH120405)，2022.1-2022.12；参与江西省教育厅软科学课题“江西省教育投入产出问题研究，2022.1-2022.12；参与攀枝花市

54、西区格里坪镇工程“攀枝花市西区格里萍镇社会主义新农村建设规划,2022.06-2022.09； 主持云南省玉溪市林业局工程“玉溪市退耕还林工程后续产业开展规划，2022.12-2022.12；参与漾濞县政府工程“漾濞县核桃产业链开展规划研究，2022.11-2022.11；参与西南林学院工程“云南贫困山区非木材林产品开发问题研究，2022.1-2022.1；主持西南林学院“自然保护区协同与持续管理研究202201M 2022.122022.15；主持中骏公司“中骏公司人力资源管理制度研究 2022.122022.12。 5在研科研工程1) 主持国家自然科学基金工程“西部退耕还林工程后续开展能力

55、评价及建设(70573110) 2022.1-2022.12；主持财政部“行政事业单位会计制度研究与模拟测试报告 2022.122022.42；主持高级会计人才培训工程“高校本钱核算问题研究 2022.122022.43；主持云南省教育厅工程“基于熵的森林生态自然保护区协同与持续研究06Y072F 2022.122022.12；参与云南省科技厅工程“云南省天保区非木质林产品商品链及其应用技术研究工程， 2022-2022；主持西南林学院“自然保护区协同与持续管理研究202201M 2022.122022.15；参与西南林学院工程“云南贫困山区非木材林产品开发问题研究，2022.1-2022.1

56、；主持中骏公司“中骏公司人力资源管理制度研究 2022.122022.12。获奖教学成果1) 主持西南林学院工程?财务管理?校级重点课程建设，2002-2022，获校级重点课程称号；2) 主持西南林学院工程?会计学原理?校级重点课程建设，2022.5-2022.5，获校级精品课程称号;3) 云南省高等院校中青年教师课堂教学比赛 , 云南省三等奖，2022.7；4) 云南省精品课程市场营销精品课程建设，2022.6；5) 获2022年度西南林学院中青年教师教学比赛一等奖；6) 获2022年云南省优秀硕士学位论文指导教师奖；7) 获2022年度西南林学院“示范教学比赛三等奖；8) 获2022年度西

57、南林学院优秀教师；9) 获2022年度西南林学院中青年教师教学比赛一等奖。6科研成果推广应用?云南省退耕还林草生态补偿机制研究?课题组成员，通过点面调查在探明退耕还林工程实施中制约工程有效性和持续性的社会变量的根底上，提出 的“建立和完善生态补偿制度，大力开展后续产业，完善相关配套政策，创新生态工程管理体制，加大粮食主产区农业投入，“创新退耕还林工程管理体制，优化政策保障机制，加速后续产业开展对策建议，以及“要进一步调动农民参与生态建设、持续开展退耕还林工程的积极性，必须建立健全退耕还林经济补偿机制，采取直接补偿和间接补偿相结合的方法，利用直接补偿的机遇，强化间接补偿产业补偿，以增强农民的自立

58、能力的观点，其研究成果将对持续开展退耕还林工程具有重要意义。成为云南省退耕办向国家反映调整退耕还林政策、开展退耕还林工程后续产业建议的重要决策依据之一，同时也为云南省退耕还林工程后续产业开展，创新生态工程管理机制等方面提供了积极的借鉴作用。7积极开展对外交流活动我分院屡次到国内兄弟院校进行参观访问、交流取经。4体制与管理4-1管理体制实验中心建制、管理模式、资源利用情况等实验中心建制实践教学中心隶属学校，依托经济管理学院管理。中心设主任一名，全面负责实验中心工作；中心下设会计电算化、金融和会计手工三个实验室。管理模式中心建设的思路：采用新的模式和体系，建设具有自己特色、培养创新型人才、到达省内

59、先进水平的管理制度化、科学化和现代化的实验教学中心。1在学校实验室工作委员会指导下，中心以负责实验方案制定、实验室的设置与调整、实验课程建设、教学质量评估等工作，各课程组负责实验教学任务与方案的具体落实，实验员负责各实验仪器设备与实验材料的供给，实验室的日常管理工作，大型贵重仪器设备专人管理，责任到人。2对于设备的采购，中心也形成了民主与集中相结合的论证制度。由中心根据中心的开展规划和各实验室的实际需要，划定设备费额度；在课程组充分讨论论证根底上，提出采购方案；在充分论证后上报采购方案并由学校设备处审批实施。3中心的实验场所、仪器设备及人力资源管理，实行“有限资源，柔性配置，统一管理的原那么，

60、利用课程开设学期的交错或时间的先后，将实验资源实验场所、仪器设备、人力进行合理组合，统筹安排调配，使实验室的资源得到充分发挥，提高管理效率。资源利用情况实验中心的实验室统一管理、实验室管理人员和实验课程教师由中心统一聘用，所有设备仪器由中心按照功能放置在各实验室，大型实验仪器设备由专人负责，真正实现资源高度共享，使用效率高。中心充分合理利用和挖掘教学资源,为校内各院系、以及兄弟院校和单位开放，为教学、科研效劳，为社会效劳。同时为了满足学生个性开展和自主实验学习的需要，建立了开放式实验教学系统，实现了从实验内容、实验方式到实验时间的开放式教学，同时还为写作毕业论文的学生尽可能的提供查阅资料的时间