小学五年级音乐教案5篇

1、 小学五年级音乐教案5篇1.学校五班级音乐教案教学目标： 1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情，及希望小树成材的愿望。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进行表演。 重点难点： 1、让同学感受了解地球是我们共同应当爱护的家园，植树造林势在必行。 2、同学感受歌曲活泼、欢快的心情。 教学方法： 学唱法、引导法。 教具预备： 录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。 教学过程： 一、复习上节课内容苗岭的早晨 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课： 奇妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸

2、福，具统计从19xx年到20 xx年，由于地球上的森林掩盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源削减了55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办?(同学争论，得出结论，老师引导植树歌的消失) 三、学唱歌曲： 1、听录音少先队植树造林歌，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚 2、老师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。 5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。 6、学习歌词，同学分组学唱并练习。 四、创编歌曲的律动： 1、第1、2小节拉手原地点踏步。 2、第3、4小节双手上举摇摆。 3、第5、6小节

3、一人蹲一人站立。 4、第7、8小节拉手双人转圈。 2.学校五班级音乐教案 【教学内容】 观赏街头少年 【教学目标】 1、观赏童声合唱街头少年。 2、了解作曲家比才。 【教学过程】 1、导入 可由同学简介歌曲背景。 2、观赏歌曲街头少年 (1)出自完整听赏。 (2)观赏并学唱主题A。 (3)观赏并学唱主题B。 (4)完整观赏歌曲。 3、简介作曲家比才 4、复习比才创作的其他乐曲 (1)复习、观赏间奏曲 (2)复习观赏小步舞曲 5、再次完整观赏街头少年 3.学校五班级音乐教案 【教学内容】 观赏卡门序曲 【教学目标】 1、了解歌剧卡门的剧情。 2、观赏管弦乐合奏卡门序曲。 【教学过程】 1、导入

4、老师可在课前让同学查找有关歌剧卡门的剧情介绍。 2、观赏管弦乐合奏卡门序曲。 (1)老师出示主部主题，并引导同学观赏主部主题。 (2)老师出示第一插部主题并引导同学观赏： 师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?同学回答，并随录音演唱第一插部的主题。 (3)老师出示其次插部主题并引导同学观赏： (4)完整观赏管弦乐合奏卡门序曲。 (5)为乐曲划分段落。 3、观赏歌剧中的其他选曲斗牛士之歌 (1)老师简介歌曲背景。 (2)观赏这首歌曲的视频资料。 4、再次观赏管弦乐合奏卡门序曲。 4.学校五班级音乐教案 【教学内容】 1、观赏天涯有颗闪亮的星 2、学唱歌曲杜鹃花 【教学目标】 1、使同学了解

5、歌剧党的女儿的剧情。 2、观赏剧中玉梅的唱段天涯有颗闪亮的星。 3、学唱最终一幕的唱段杜鹃花。 【教学过程】 1、导入 老师可在课前让同学查找有关歌剧党的女儿的剧情介绍。 师：你们在课前查找的歌剧党的女儿的资料，可以与同学们沟通一下吗? 同学们沟通课前查找的资料，老师补充。 2、观赏歌曲 (1)初次听赏歌曲。 (2)听完后老师提出问题。 师：歌剧中唱到的闪亮的星小花青松分别指的是什么? (3)复听歌曲 3、观赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次消失时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么关心? 5、学唱杜鹃花 (1)观赏歌曲杜鹃花 (2)同学看谱

6、在心里默唱 (3)老师提示同学留意，歌曲的节奏是5/4拍。 (4)随录音小声哼唱。 (5)全体同学有感情的演唱歌曲杜鹃花。 5.学校五班级音乐教案 【教学内容】 学唱歌曲：说演弹唱、观赏京韵大鼓重整河山待后生 【教学目标】 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使同学知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的爱好。 2、能初步唱出说演弹唱的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 【教学过程】 1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜亮的地方性。 2、学唱歌曲说演弹唱 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，同学们谈论争论发言，老师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)同学随录音学唱，不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清晰。 (5)再随录音学唱，留意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱，老师指挥。 3、观赏重整河山待后生 (1)简介：20世纪80年月初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请同学参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请