大学教师课程教学质量奖评选办法

1、大学教师课程教学质量奖评选方法为充分调动广大教师教学积极性，全面提高教学质量，根据学 校教师教学工作规范、教学奖励实施方法、教师课程教学质量评估 实施方法，制定本方法。一、评选原那么.坚持“以评促教”的原那么。课程教学质量奖的评选，要表达 促进教学的导向作用和示范作用。.坚持校级评选和院（部）评选相结合的原那么。评选采用自愿 申报，院（部），专家评议的方法实施，充分发挥院（部）在教学 评估中的主体地位。.坚持重视过程评估的原那么。为表达评选的完整性和合理性， 评选工作应延伸至课程教学的全过程。.坚持定量评估和定性评估相结合的原那么。初选阶段以量化为 主，复审阶段以定性为主。.坚持重视创新和的原

2、那么。获得课堂教学质量奖的教师应在教 学工作中有所创新，表达。.坚持向教学第一线和青年教师倾斜的原那么。同等条件下，优 先评选长期在教学第一线，承当大量教学工作的基础课、学科基础 课的教师。青年教师课程教学质量一等奖名额单列。二、评选的组织领导学校成立由主管教学工作的副校长任组长的课程教学质量奖评 选领导小组，负责对评选工作的领导。教务处负责评选的日常工 作。各院（部）成立相应的领导小组，负责所在单位评选方法的制 定与评选工作的组织及人员的选拔。各院（部）评选方法应以书面 形式报教务处备案。三、评选范、名额和奖项设置（一）评选范围凡积极承当并完本钱学年度计划内教学任务，教学质量评估等 级为良好

3、及以上，遵守学校各项规章制度的所有在岗专任教师均可 报名参加评选。（二）名额设定.常设名额教师课程教学质量奖每学年评选一次，奖项设置为课程教学质量一等奖、二等奖、三等奖，其中一等奖每次评选10名左右。为 鼓励青年教师脱颖而出，另设青年教师（35周岁及以下）课程教学 质量一等奖，名额为5名左右，不单设青年教师课程教学质量二等 奖和三等奖。.单列名额在近6年课程教学质量奖评选中，有获得4次及以上课程教学 质量一等奖（含青年教师课程教学质量一等奖）的教师，该教师在 第1学期院（部）评价中获得优秀，且指导青年教师1-2名，给予 其课程教学质量一等奖单列名额。单列名额参与评选，但不占学校 课程教学质量一

4、等奖总名额指标。（三）奖项设置.一等奖：课程教学质量一等奖在课程教学质量评估等级为优 秀的教师中择优产生。由院（部）按比例，经学校专家组评审通 过，学校课程教学质量奖评选领导小组审定后确定。各院（部）的 比例控制在任课教师总数的6%以内（缺乏1人可1人）。青年教师课程教学质量一等奖：评选程序与课程教学质量一等 奖相同，各院（部）比例控制在青年任课教师总数的5%以内（缺乏 1人可1人）。.二等奖：课程教学质量二等奖在课程教学质量评估等级为优 秀的教师中评选产生，其比例控制在任课教师数的10%以内，由各 院（部）评审，报学校审核确定。.三等奖：课程教学质量三等奖在课程教学质量评估等级为优 秀或良好

5、的教师中评选产生，其比例控制在任课教师总数30%以 内，由各院（部）评审，报学校审核确定。.基本条件（1）热爱教育事业，具有良好的职业道德、强烈的事业心和 协作精神，治学严谨，教风端正，认真履行岗位职责，严格执行学 校教师教学工作规范。无教学事故发生且未受过其它行政处分。（2）服从教学安排，积极主动承当本科教学任务。学年度承 担课堂教学总量不低于128个计划学时（或192个标准学时），双 肩挑教师课堂教学总量不低于96个计划学时（或144个标准学 时）。包含课程中的实验教学计划学时，不包含独立设置的实验课 计划学时。（3）积极开展教学改和教学研究，包括教学内容、教学方法 或其它教学环节，并取得

6、了较好的成绩。有符合时代特点的教学思 想，教学效果好。假设同时承当有实验指导和实践教学环节指导任 务，其评估结果应为良好及以上。.优先条件（1）长期从事基础课或学科基础课教学的教师；（2）积极开展双语教学，近两年承当过双语教学任务；（3）积极开展教学方法改，且改成效显著；（4）有较高的学术造诣，坚持从事教学改研究，近两年主持 过校级及以上教学研究工程或公开发表过高水平的教学研究论文；.一等奖（含青年教师一等奖）的附加条件（1）受聘讲师及以上职称（青年教师一等奖不作此要求）， 每学期独立承当一门课程，且每学期理论授课计划学时不少于30 学时。（2）在教学的全过程，包括备课、上课、批改作业、辅导答

7、 疑等方面表现优异，得到学生、同行和校内专家公认，具有示范作 用。（3）根据课程特点，选择合理的教学方法和教学手段。注重 课程教学内容的更新和取舍。课件制作完备。教案编写规范、科 学。（4）注重教学创新，形成了显著的。（5）承当统考试的通识课或学科基础课的课堂，课堂平均成 绩位列前30%以内。五、评选程序（一）课程教学质量一等奖（含青年教师一等奖）.个人申报与院（部）申报课程教学质量一等奖的教师于每学年第一学期的第一周向 所属院（部）提出书面申请并填写XX大学课程教学质量一等奖申 报表。每学年第一学期末，各院（部）根据本学期的评估结果， 在院（部）评估和学生评教均为优秀的人选中，按规定比例向学

8、校 人选，并填写XX大学课程教学质量一等奖表。.学校初审（1）专家组考核：学校成立课程教学质量奖评估专家组，代 表学校对申报人进行质量评价，每学年第二学期指派局部专家对申报人进行跟踪听课和教学全过程考核，形成专家组意见并给出等级 和分值。（2）学生评教：由教务处组织学生评教，并计算申报人本学 年度综合得分，确定评估等级。专家组评估和学生评教结论均为优，那么初选合格，并获得复审 资格。.学校复审并确定人选学校组织专家组全体会议，对具有复审资格的候选人进行评 议，并投票表决，以2/3多数票确定正式候选人，经学校评选领导 小组讨论通过。经公示与复核后，由学校发文公布，予以表彰并颁 发奖金。（二）课程教学质量二等奖和三等奖.课程教学质量二等奖、三等奖的评选工作以院（部）为主进 行，学校按本学年度任课教师总数的规定比例，将名额划拨至各院 （部）。.各院（部）在课程教学质量评估等级为优秀和良好的教师 中，根据其制定的评选方法结合本方法的要求确定二等奖和三等奖 人选，在本单位公示后报学校审定，由学校发文并奖励。六、奖励方式对获得课程教学质量奖的教师由学校于每年教师节颁发获奖证 书和奖金（奖金数额另行制定）。获奖情况记入教师个人档案，作 为教