外研版(三起)四下Module3《Unit1Robotswilldoeverything》教案

1、Module4RobotsUnit1Robotswilldoeverything教学设计营丘镇河头小学谢宪宾一、教材分析本单元是以Robots为题的对话，要求学生在第三模块的基础上会用Willtheydothehousework?Willtheydothehomework?以及回答Yes,theywill.No,theywont.来谈论将来可能发生的事。第三模块已经学习了W川youtaketo？Yes,Iwill.No,Iwon本模块学习起来相对简单一些，t.但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。二教学目标：知识目标：.基本能够听懂，会说，会读词汇：robot,oneday,everythi

2、ng,housework,learn,our.学会用“W川they？Yes,theywill./No,theyWoIcanWalk/talk.的”语言结构。能力目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。教学重、难点：灵活运用W川they？以及回答Yes,theywill.No,theywon俅谈论将来发生的事情。三、学情分析本模块内容设计适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有一定的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参

3、与，互动交流。并且一般将来时态will在第三模块已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课主要运用will对将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要大量的操练。四教学方法：五步教学法，小组合作学习五、教学策略注意策略通过比赛、竞争、观看视频等各种灵活多样的方法，利用学生注意的选择性和转移性，把学生的注意力牢牢地吸引在课堂上，增强学生注意的稳定性。合作策略合作本身需要合作者互相帮助、共同分享，通过合作学生可以相互促进，共同提高。在英语学习中，合作性的小组对话、小组练习等活动非常利于学生学习。六、教学环节（一）师生互动，复习热身L

4、etschant.通过Isayyoudo，Idoyousay复习动词词组，为本节教学动词将来时做铺垫。（二）创设情境，呈现新知图片展现，教授新词图片展示师问whataretheydoing?引出Theyarelearning，theyaredoingthehousework教授learn，housework.同时对比homework，区分相似单词。设置情景，引入话题T：Itsboringforustodothehouseworkeveryday,whocanhelpus?Maybeitcanhelpus.出示学生喜欢的机器人大黄蜂引出机器人，并教授其复数形式。让学生看变形金刚片段，问学生wha

5、tcanthefirstrobot（OptimusPrime擎天柱）do?引导学生说Itcanwalk,anditcantalk.然后引出Daminghasgotarobot,whatcanDamingsrobotdo?letshavealook.TodaywelllearnModule5RobotsUnit1Robotswilldoeverything.（三）设置问题，熟悉课文Pleaseturntopage14,listentothetape,afterlistening,tellmewhatcanDamingsrobotdo.【设计意图】本环节主要是帮助学生理解对话大意，呈现重点知识。学

6、生带着问题听录音，寻找答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程。Listentothetapeagain,afterlistening,fillintheblanks.?Whatwillrobotsdooneday?Oneday,robots()doeverything.TOC o 1-5 h z?Willtheydothe()?Yes,theywill.?Theywillhelpchildren()?Willtheydoour()?No,they().Letsreadafterthetape.Trytoimitatethepronunciationandintonation.Readthete

7、xtinroles.【设计意图】充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。小组分角色表演，不但熟悉了文本，更激发学生的积极性。(四)咏唱chant，巩固课文?Willtheydothehousework?Yes,theywill.Yes,theywill.?Willtheydothehomework?No,theywont.No,theywont.?Willtheyhelpchildrenlearn?Yes,theywill.Yes,theywill.【设计意图】通过学生喜欢的chant形式巩固本节重点句型，增加学生学习兴趣。（五）竞猜游戏，操练句型首先处理课本课后练习，【设计

8、意图】教师通过看图说句子，让学生操练重点句型Robotswill提高了语用能力。然后设计游戏Game:Whatwillrobotsdo?以小组为单位选派代表上台，扮演成机器人，并按老师给的指令做动作，让其余学生猜。A：Willthey-B：%es,theywill./No,theywont.【设计意图】通过小组内做游戏，培养学生合作能力，巩固重点句型。（六）欣赏舞蹈，情感教育欣赏2012年春晚节目玩具总动员，让学生感受科技，拓展学生视野，并告诉他们这些机器人是一些大学生设计的，希望同学们好好学习，将来设计出更好的机器人。（七）回顾总结，作业布置Designyourownrobot.Descri

9、beitwithThisis.Itcan.Itwill”【设计意图】本作业意在培养学生的想象力，让学生大胆创新设想自己的机器人将来会干什么事情。不仅训练了学生的口语交际能力，同时培养学生放开思维大胆想象创新。目的是操练重点知识TheywillBlackboarddesign:Robotswilldoeverything.Robotswilldothehousework.Willthey?Yes,theywill./No,theywont.教学不足：、由于借班上课，课前和学生交流不充足导致本节课上课时学生听不懂指令。教师指令不简洁，不明确，语速太快。、教学时间安排不太合理，单词教学时间较少，课前师生互动耽误时间过长，导致小组合作环节Game没时间进行。、情感教