改善普通高中学校校舍条件

1、改善普通高中学校校舍条件落实立德树人根本任务，遵循教育规律，开展素质教育，深化育 人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高 育人水平，努力培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。一、改善学校校舍条件根据选课走班需求，通过新建、改扩建校舍及附属设施，加强运 动场地改造及图书、仪器设备配备等方式，改善学校办学条件。坚持 应建尽建、应补尽补，合理配置常规实验室和功能部室，配齐学科教 室、创新实验室、数字探究实验室、微实验室、图文中心、心理咨询 室、社团活动室、生涯规划指导中心等特色功能教室。实施教育信息 化升级行动，推进智慧校园建设，支持在线虚拟实验教学。2022年8 月

2、前，全市普通高中基础保障条件到达选课走班要求。二、改革目标2022年8月前，全市普通高中实施高考综合改革基础保障条件达 标，构建完成高中学生综合素质评价体系。2022年9月，启动高考综 合改革，同步实施新课程新教材，深入推进适应学生全面而有个性开展的教育教学改革。2023年9月，有序推行选课 走班，实施普通高中学业水平考试，普通高中办学活力进一步激发。 2024年，普通高中与高校协同育人机制更为完善，生涯规划教育全面开展，育人方式改革明显深化，优质特色多样开展的格局更为明晰。 2025年，高考综合改革3+1+2选科考试模式顺利实施，普通高中新课 程高质量实施，德智体美劳全面开展的育人体系建立健

3、全，科学的教 育评价和考试招生制度全面建立，适应新时代要求的育人方式和多样 化有特色高质量开展的普通高中教育格局基本形成。三、完善综合素质评价，深化考试招生改革完善综合素质评价。把综合素质评价作为开展素质教育、转变育 人方式的重要制度，强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体 质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价，充分发挥综合素质评价 体系对促进学生全面开展的重要导向作用。2022年8月前，建立学生 综合素质评价信息管理系统，完善综合素质评价实施方法，统一评价 档案样式，客观真实、简洁有效地记录学生突出表现，建立健全信息 确认、公示投诉、申诉复议、记录审核等监督保障和诚信责任追究制 度。加

4、强综合素质评价诚信教育和管理，建立综合素质评价全程追踪 和问责制度，确保评价结果可信可用。规范学业水平考试。落实陕西省普通高中学业水平考试实施办 法，完善考试管理体系，建立考试经费保障机制，提升考试基础条 件和保障能力，全面实施普通高中合格性考试和选择性考试。完善考试招生制度。按照国家、省高考综合改革要求，进一步健 全分类考试、综合评价、多元录取等考试招生工作机制。高中学校要 按照高等学校向社会公布的招生专业选考科目要求和高中学生综合素 质评价使用方法，切实做好相关工作。推进高中阶段学校招生制度改 革，坚持属地招生，公民同招。实施阳光招生，根据陕西省高考综合 改革相关要求的变化，实行基于初中学

5、业水平考试、结合综合素质评 价的高中阶段学校招生模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中 政策。四、深化课程改革，创新教学组织管理实施新课程新教材。制定西安市普通高中新课程新教材实施方案, 构建市、区县（开发区）、学校三级工作推进体系。组织开展新课程 新教材专题培训，全面提升教育管理人员、教科研人员和各学科教师 实施新课程、使用新教材的能力。加快推进普通高中新课程新教材实 施示范区、示范校建设，发挥国家级示范校、省级实验区、省级实验 校、市级示范区和市级示范校在推进教学改革、实施选课走班、优化 教学管理、学生综合素质评价、学生开展指导等方面的辐射引领作用。 到2025年，新课程新教材高质量实施

6、，形成一批可借鉴、可推广的有 效经验和成果。完善学校课程管理。严格落实国家课程方案及标准，开齐开足开 好国家规定课程，统筹规划必修、选择性必修及选修（含校本）课程 开设，加强特色化、精品化校本课程建设，丰富实践课程和社团活动。 校本课程原那么上不编写教材。落实区县、开发区监管责任，对普通高 中课程方案执行、课程标准落实和教材使用情况进行督导和检查。严 禁使用未经审定的教材，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。 到2025年，通过遴选、培育、认定，全市分年度、分批次建设200个 优质学科教学基地、350个示范精品课程。有序推进选课走班。2022年，建成全市统一的高考综合改革信息 管理平台。20

7、23年，结合人才培养规律、学生兴趣特长和招生大数据 分析，因地制宜、有序实施3+1+2模式的选课走班，探索实施大走班 制。加强对教师调配、学生选课、班级编排、学生管理、学生评价、 教学设施配置等方面的统筹力度，构建规范有序、科学高效的选课走 班运行机制。加强走班教学班级管理和集体教育，积极探索行政班、 教学班、生涯规划指导三师一体的学生管理模式，充分发挥学生自主 管理作用。创新课堂教学方式。深化教学方式改革，积极开展基于情境、问 题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学，创设思维型、活动 型、开放型课堂，引导学生深度学习。深入推进以学生为主体的学习 方式实践与研究，注重加强课题研究、工程设计、研究性学习等跨学 科综合性教学。推动信息技术与学科教学的深度融合，打造西安精彩 一课创新课堂品牌，构建普通高中教育大数据资源库，加速形成智慧 教育新模态。加强教育科研。构建市-区县（开发区）一校三级融通的教科研体 系，采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研、工程研究等多 种方式，充分发挥教科研在学校教育教学工作中的指导作用。推进校 际合作，建立校际教育教学研究共同体，深入学校、深入课堂开展全 过程实践研究，实现科研训一体化，增强教科研的有