语文教案小学二年级语文上册《酸的和甜的》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教案小学二年级语文上册?酸的和甜的?教学设计 一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用精神成功法;迷惑了小松鼠和小兔子。假如不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二、学生分析：学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。老师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知程度和独特感受。三、设计思路：1.在愉悦的教学气氛中，学生乐学，积极投入其中。2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。四、学习目的分析：1.知识与才能目的：认识酸;等九个字，会认会写狐;等八个字，培养学

2、生识字、写字的才能。2.过程与方法目的：通过自主、合作、游戏等方法进步学生的识字才能。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。3.情感、态度、价值观目的：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。五、学习重点分析：1通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。2识字六、学习难点分析：读中感悟，明白道理。七、课前准备：课件、头饰猴子图、狐狸图、写字卡。八、学习过程：2激趣导课：可是狐狸却说葡萄是酸的，这是怎么回事呢？今天，让我们学习一篇非常有趣的故事。3板书课题：17 酸的和甜的指名读题，认识酸;，强调平舌音。4. 合作识字，交流方法：你认

3、为哪个字难记啊？谁有好方法记住这个字？5. 共同练读不带拼音的字：生字宝宝把帽子摘下来了，你还能叫出它们的名字吗？6. 游戏识词：还有淘气的词娃娃躲在了葡萄里面，和大家捉迷藏呢！让我们一起把它叫出来吧！7. 指读课文，理解学情，集体正音。3学习第2 、3自然段：a引语：小松鼠和小兔子是怎么想的呢？b指名读二三自然段。c总结引读：他们都相信了狐狸的话。这时来了一只小猴子。它是怎么做的，又是怎么对小松鼠和小兔子说的呢？请自由读4-7自然段。1 在自读、合作读中学习4-7自然段。A生自由练读。B四人小组合作练读。C请两个小组汇报表演读。在评价中指导读出感情。重点引导学生在读中感悟迫不及待;和大口大口;。2 齐读感悟，学习第八自然段。A引语：小松鼠和小兔子有些不明白，它们不明白什么呀？让我们齐读最后一自然段。B小

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