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文档简介
1、Unit2SchoolinCanadaLesson 12【教学目标】I .语言知识与技能.能听懂并理解这个简单的故事.能问答关千这个故事的问题.能分角色，用自己的语言表演故事.II .情感态度.通过卡通物品和动画的引入激发学生的学习兴 趣.通过了解角色特点培养学生帮父母做家务的劳 动意识III.学习策略1/5.通过创设情境并设疑来培养学生的寻读技能.借助板书培养学生的复述技能【教学重难点】重点能在老师帮助下听懂并读懂故事难点：能声情并茂地朗读故事，并在老师帮助下复述表演故事【教学准备】多媒体，人物图片，交通标志图片.【教学过程】I. Warmup:Talk你认识哪些交通标志？你知道哪些交通规那
2、么?（老师展示交通标志图片）0日阳团四II.自主探究:2/5.快速浏览课文，了解故事大意，勾画出不理解的 单词和句子.借助单词表解决生单词，愉根据插图理解故事 大忌.听两遍录音，注意生单词的读音. Letslistenandreadthestoryagain 播放录音，边听边 看书逐词默读故事.自己读故事，边读故事边思 考 Howtobesafeonthestreet?组内展示答案.(1)展示让学生按自己喜欢的想法组织对话，展示自己组喜欢的片段教师播放课文图片局部的flash视频，学生跟读故事 视频教师纠正学生发音，并在学生观看完后就本课重3/5点进行提问和总结.(2)训练与总结让学生收集一些简单的英语交通规那么用语如：Whencrossingtheroad, stop,lookandgo.横穿 马路时， 要，一停，F三通过“Roleplay.Actoutthestoryingroupsofthree.Showtime让学生模拟和父母一起在路上开车 的情景.(设计思路表 演环节各小组表演不同的故事情节， 先组内排练，再上台展示，提升对语言知识的掌握程度和 运用能力.)Discussthestory.Whoalwayswatcheforcarsandbikes?4/5Whooftenlookstotheleftandrightbeforecrossingthestreet?【作
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