孔子游春教学设计

1、孔子游春教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。2体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。教学重点、难点：1体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理。2领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学准备：多媒体课件、第一课时 一、课前诵读学而时习之，不亦说乎！敏而好学，不耻下问。学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧。温故而知新，可以为师矣。师：这些话是谁说的？（孔子。）二、谈话揭题1谁能用一两句话简单介绍一下孔子吗？（孔子名丘，字仲尼，春秋时期的鲁国人，是我国古代的大教育家和大思想家

2、，儒家学派的创始人，后人尊称他为“天下之师” 。他编撰了我国第一部编年体史书春秋。他的言行思想主要记录于他的弟子及再传弟子编撰的论语。）2出示：“人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里去寻找智慧。”同学们，这是1988年75位世界诺贝尔奖获得者聚首巴黎的时候发表的联合宣言中的一句话。读了这句话，感到自豪吗？让我们自豪地读读这句话。过渡：那么，孔子到底有着怎样的智慧呢？今天，就让我们一起到孔子游春这篇课文中去找一找。（揭题，读题）二、初读课文，提出自学要求三、检查自学效果。1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。2、交流课文中的成语。3.请同学们快

3、速浏览课文，画出文中的成语，并联系上下文理解它的意思。 （1）交流成语，然后质疑。 （2）现在老师选了6个成语，你能读正确吗？出示六个成语：桃红柳绿、绿草如茵、司空见惯、意味深长、情不自禁、手舞足蹈。 指读2人。 （3）词语会读了，那么你能从这六个成语当中选择一些来说一说与课文内容、与孔子有关的话吗？如：（1）泗水河畔，桃红柳绿、绿草如茵，孔子带着弟子们去欣赏美景。 （2）孔子从司空见惯的流水中说出了一番意味深长的话。 （3）孔子和弟子们在泗水河畔谈论自己的志向，当孔子听到颜回的“志向歌”时，竟情不自禁地手舞足蹈起来。4谁能用上六个词语来概括一下课文的主要内容？5浓缩这三句话，就是三个小标题，

4、你能吗？赏景、论水、言志。6根据小标题，快速将课文分为三段。（学生分段，交流。）五、学习课文第二节二、教学“泗水春景”现在就让我们穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期。1前半句（1）出示图片和文字。泗水河畔春意正浓。你看HYPERLINK /！（2）（出示文字）阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。（3）在这段文字中你读出了怎样的画面？能具体说说哪些词语让我们体会到这浓浓的春意？（阳光普照、桃红柳绿、草色青青、习习春风）是啊，你们看，金色的阳光，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，再加上泗水的绿波，构成了一幅色彩绚丽的画面，多迷人人啊。

5、如你站在这里，你的脑海中会情不自禁浮现哪些诗句HYPERLINK /？（4）请大家大声地读读这段文字，读出泗水河畔的春意盎然。2后半句（1）（出示课文片段）大自然多像一位伟大的母亲（引读）大自然多像一位伟大的母亲HYPERLINK /！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的春风是她甜蜜的絮语作者把大自然比作一位伟大的母亲。（学生回答）为什么说“大自然是一位伟大的母亲”HYPERLINK /？因为大自然给我们提供了引读：“广袤的大地”、“茂密的森林”、“温暖的太阳”、“和煦的春风”。（宽广的胸怀HYPERLINK /：壮阔的美，博大的美，象征着母亲的

6、“博爱”。）闭眼想像HYPERLINK /：这位母亲有那么广阔的大地，有大片大片茂密的森林，还有温暖的太阳，和煦的春风，更重要的是，她无私地把这些东西奉献给我们，可见她的伟大。那是一种大爱。（2）这还是一位怎样的母亲？（美丽的母亲）课文的哪些地方让我们体会到这位母亲的“美丽”HYPERLINK /？飘逸的长发HYPERLINK /：什么叫“飘逸”？洒脱，自然，与众不同（春风吹拂，迎风飘飞）为什么不说“飘动”HYPERLINK /？秀发迎风飘飞，是多么美丽HYPERLINK /！明亮的眸子HYPERLINK /：观察这个“眸”的字形，你猜猜它的意思是什么HYPERLINK /？（眼睛）我们经常说

7、眼睛是心灵的窗户，用大自然中最明亮的太阳比作是母亲的眼睛，这双眼睛够明亮的吧！是多么恰当啊HYPERLINK /！甜蜜的絮语HYPERLINK /：“絮语”换个词就是话语。什么样的话语叫絮语HYPERLINK /？（轻柔的话语）抓住“轻风”、“甜蜜”。风轻轻地吹，这是母亲在对我们在轻轻的叮咛！多么慈祥啊HYPERLINK /！（3）发现特色这不仅是一位慈祥的母亲，还是一位美丽的母亲，更是一位伟大的母亲HYPERLINK /！（女生读）同学们发现了没有这段话，在遣词造句方面很有特色。你真会阅读欣赏。在这里，作者运用了排比、比喻、拟人等修词手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还

8、很好地抒发出对大自然的赞美之情。我们在阅读的时候，就应该要向这位同学这样，不仅要关注文章写了些什么，还要关注文章是怎么写的。3整体感悟课文的描述，其实也是一首精巧的诗歌HYPERLINK /！试着用诗的旋律去读读看。大自然多像一位伟大的母亲广袤的大地是她宽广的胸怀茂密的森林是她飘逸的长发温暖的太阳是她明亮的眸子和煦的春风是她甜蜜的絮语 请你再来读读看，一起来体会这句话的表达形式齐读4拓展训练大自然多像一位伟大的母亲！大地、太阳、森林、轻风，无一不展现着她的美丽多姿，同学们，看看蓝天白云、彩虹星光，看看小溪飞瀑、山川河流，让我们张开想象的翅膀学着书上的句式做做诗吧HYPERLINK /！（生静默

9、思考片刻）（粉红的桃花）是她（娇艳的面容）。（七色的彩虹）是她（闪亮的发带）。（奔腾的江水）是她 甘甜的乳汁。（碧绿的草地）是她（飘逸的裙子）。（）是她（）大自然的美真是说不完道不尽哪！同学们，你们看，一个小小的省略号竟能引发我们这么多美妙而又神奇的想象！看来，我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊HYPERLINK /！5指导背诵。同学们，面对这么美的文字，我们有什么理由不把它保存在我们的记忆深处呢HYPERLINK /？请大家自由地试着背一背。（请一生背，其余跟背。）过渡HYPERLINK /：同学们，泗水河畔的美景让我们心旷神怡HYPERLINK /！在这美好的春天里，一位博学千古

10、的老师向我们起来。他就是孔子（学生接）他的心情却很不平静，就像他眼前的泗水一样波澜起伏。他心中在想些什么呢HYPERLINK /？六、布置作业1、练读课文。2、抄写生字词及本课中的成语。第二课时复习导入 二、学习课文第八节1.孔子说过，“仁者爱山，智者爱人”。意思是说，仁慈宽厚的人喜爱山，智慧聪明的人喜爱水。孔子就是一位智者，他对水特别有兴趣。课文中他关于水的一番宏论，更是体现了他的智慧。请大家细细读读这段话，思考这段话是围绕哪一句话来讲的？2真君子是对品德高尚的人的一种敬称，而孔子认为“水是真君子”的理由是什么呢？（指名说：有德行、有情义、有志向、善施教化，再板书。）3孔子说：“学而不思则罔

11、，思而不学则殆。”请同学们带着问题，细细读读这段话，抓住关键词来理解：水为什么是有德行、有情义、有志向，是善施教化的？4.交流A：水“有德行”（1）水默默无闻，滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。（2）它哺育了谁？是啊，水是生命之源，我们真的要感谢水的大恩大德啊！（指导朗读：请同学们怀着感激之情读好它！）（3）其实，文章有一个地方就已经把水的这种德行生动形象地描绘了出来，不知你们发现了没有？（指名读：第二自然段，这段主要写什么？）（4）小结：正是有了水的滋润，才有了桃红柳绿、青青的草色、茂密的森林，才有美丽的大自然，有可爱的生命。看来水的确有德行，是个真君子！过渡：为什么说水有情义呢？交流

12、B：水“有情义”（1）水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。（2）理解“或方或长”：当水流进方方的池塘，它就是方的；当它流进长长的溪流，它就是长的，它改变了自己，适应了别人，处处为他人着想。）（3）理解“流必向下”（从中读出了水的“谦虚”。）（4）小结：水温和、善良、有情义，像温文尔雅的谦谦君子。谁能把这种感觉读出来？过渡：水不仅有德行，有情义，还有志向呢，从哪体会到的呢？交流C：水“有志向”1水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，多像君子具有百折不挠的精神。2从“穿山岩，凿石壁，从无惧色”让你想到了哪些成语？（百折不挠、坚强不屈、坚忍不拔、勇往直前）水就像胸怀大志、百折不挠的真君子。3指导朗读 水的

13、志向是什么？（奔向大海、滋润万物、荡涤尘埃） 多次相机引读：为了实现它，水穿山岩 小结：水胸怀大志、百折不挠，是个真君子。过渡：水还是一个善施教化的真君子呢，你知道为什么吗？交流D：水“善施教化”（1）水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，多像教人求真求善求美的君子风范。（2）万物入水，水能帮助洗刷污垢，这一点多么像孔子。孔子周游列国后，回到鲁国，专心搞教育。他提倡 “有教无类”，也就是说不管是谁，无论他是富贵还是贫贱，只要肯学习，孔子都愿意去教化他。孔子是一位善施教化的君子。所以说水是一个善施教化的真君子。5.孔子这段话从水有德行、有情义、有志向、善施教化四方面说明水是真君子。这里的省略号省略

14、了什么？水还有哪些像君子的品性呢？请你当一回孔子，来赞一赞心目中的水。出示：水 ，它好像 。小结：看来水真是真君子呀！6.现在我们来看这一段话。出示改写后的话。 齐读，这段话和课文对照有什么不同？ 孔子为什么不先说水的品性？（自己在思考，也引导学生思考。）7.真不愧是教育大师呀！8. 孔子是一位智者，今天他仅仅是在谈论水吗？他论水的真正目的是什么？（希望弟子们能以水来严格要求自己，做一个“真君子”。）你怎么知道的？（意味深长） 理解词语9. 让我们一起来意味深长地读读这段话，读出孔子对弟子的嘱托与期盼。积累词汇孔子说“仁者乐山，智者乐水”，在孔子眼里，水是：（屏幕出示）奔流不息 哺育生灵 有德行（敬佩）流必向下 和顺温柔 有情义（情义）穿岩凿壁 从无惧色 有志向（高昂）荡涤污垢 善施教化 真君子（赞叹）三、学习第三段1、河畔，孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又在聊些什么呢？自