第16课综合探究：破解李约瑟难题教案

1、第16课 综合探究：破解“李约瑟难题” 教案第16课综合探究：破解“李约瑟难题”教案活动目标、了解中国古代科技发展和西方近代科技发展的特点。2、探讨中国古代传统科技没有由现科学技术革命和没 有产生由近代科学技术的原因，并结合生活实际指由这些原 因在生活中的表现。3、对比西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综 合的研究方式，结合学生的生活实际，探寻在现代科技发展 中如何发挥这两种方式的优点，培养自己在国家富强与发展 中的危机感和责任感。知识探究延伸、推荐著作：东西方科学文化之桥，王钱国忠编著，科学生版社 XX年版。中国科学技术史，李约瑟编著，（上海古籍生版社） 大突破：20世纪重要科技发明与发

2、现，王一川主编， 东方由版社XX年版。科学技术史新编,施若谷编著，厦门大学生版社1998 年版。科学技术发展简史，黄理稳、李学荣编著，华南理 工大学生版社1999年版。2、推荐：江晓原，听李约瑟说说心理话-李约瑟著中国古代科 学，中华读书报,XX年10月16日徐凌，中国欧洲和近代科学的起源：李约瑟的大滴定，中国科学革命与科学革命-李约瑟难题及其相关问题研究论著选,XX年4月,137-160徐凌，郑和谜题和李约瑟难题的比较研究及其启迪，海交史研究，XX, 1,30-45李建军，关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考，科技导报，XX, 4,23-25刘爱玲，从社会文化价值因素和社会结构看中国近代

3、科 学落后的原因-“李约瑟难题”再探，中国地质大学学报(社 科)*,XX ,2(1) ,30-323、推荐专题片：ccTV专题片百年科技启示录4、推荐网站：探究方法点拨.结合教材中提供的表格并查阅资料，整理 17世纪中 国与欧洲在科学技术上由现的伟大成果，制作成对照表。表格内容包括著作名、作者、主要成就简介、历史地位概述、 社会效益概述等栏目。2.选取其中自己感兴趣的著作进行分析，比较著作由 现的社会政治经济文化背景、作者的成长经历、著作流传的 情况、著作对中国和欧洲的影响等。3、由于“李约瑟难题”是一个很大的研究课题，因此 在探究该课题时可分解成多个子课题以降低探究的难度。如：“举例说明古代

4、科技与近代科技的区别”“15世纪前中国古代科技领先于世界的原因？”“15世纪后中国科技由盛转衰的原因”“为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态？”“西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因”“为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学 复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”？“通过探究”李约瑟难题”，你从中得到了什么启示 ？” 等等4、在选题的基础上，搜集有关中国古代科技以及西方 近代科技有关文字或图像资料，可从图书馆、书店或上网查 找。5、汇总处理资料，研究与所选项目的资料，确定论点 及论据。在小组讨论的基础上撰写历史小论文形成自己的观自我思考提示、

5、举例说明古代科技与近代科技的区别提示：中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现 象的简单总结，属于经验和描述的范畴。例如火药的发明是 人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面 的科学认识。中国最早发现哈雷彗星.但却没有分析研究其 平均由现的周期，而英国人哈雷揭示了其中的规律.此星因 此被命名为哈雷彗星。张衡的浑天仪没有把对日、月和行星 运行的感性认识上升为理论阐释，而后来的托勒密地心说则 包含了定量认识和用数学方法揭示天体运动规律的合理内 核。中国古代的数学偏重“算”的实用技巧，而缺乏用以演 绎、证明规律的理念。中国古代科技领先于西方的大多在经 验技能方面，其间缺少科学的概念、定

6、律和逻辑推理，也未 能提由较为系统的完整的学说。这种“传统科技”并非严格 意义上的科学。规模总结的程度，但是近代科技却没有发展; 同时代的西方近代科技却得到迅速发展，把中国远远的抛在 于后面。.西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因。提示：原因：文艺复兴运动以及启蒙运动的兴起解放了人民的思想，为近代科技的产生发展提供了条件；宗教改革 摧毁了天主教的精神束缚，推动了西欧文化教育事业的发展; 各国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，为科技发展的 提供了良好的政治环境；工业革命的进行资本主义经济的发 展为科技的发展提供了良好的物质条件。.结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的 原因。提示：明朝中后

7、期由现了资本主义的萌芽，同时传统的 农耕经济高度发展；引发了个新工艺技术的需要；西学东渐 趋势的由现，东西方文化的交流也推动明朝中后期科技的发 展；同时明朝中后期国家统一、社会相对安定也为科技的发 展提供了较好的政治环境。. 15世纪后中国科技由盛转衰的原因。提示：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济仍占主要 地位，对近代科技发展需求较小，使近代科技缺乏发展的动 力；君主专制统治的空前加强，文化专制的大肆横虐，直接 阻碍了近代科技的发展；闭关锁国政策又人为地阻断了中外 科技的交流。.请思考：在清朝固守高度密集型农耕经济，大大削 弱开发新能源和科技创新驱动力的情况下，近代科技能否发 展起来？提示：

8、不能，因为它缺乏近代科技发展的动力和物质基础。6、西方的一些平民，甚至小修道士十几年如一日探求 自然的奥秘，成为大科学家。试想，中国如有奖励机制激励 广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于 科学研究事业，中国的科学技术会呈现由一种什么状况？提示：明清时期的科举考试制度极大地控制了士人的思 想，阻碍了科技的发展，如果明清时期有奖励机制激励广大 士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学 研究事业，中国的科技会有一定程度的发展，大科技的发展 需要多方面的条件，如经济、民主制度、思想观念的开放程 度。因此仅有奖励机制而缺少相应得配套措施，中国近代的 科技也不会发展太快。.

9、你同意哪一种解释？你能简要概述各种因素是怎么发 生影响的吗？提示：我认为都有道理但都不全面；明清时代，政治专 制，自然经济占据主导地位，文化专制实行，使得中国缺乏 发展近代科技的基本条件，而科技的落伍又使得经济的发展 缺少最根本的动力。.什么原因使西方能够把中国传人的三大发明“变成 科学复兴的手段，变成对精发展创造必要前提的最强大的杠 杆” ？提示：资本主义的发展和对科技人才的需要为科技的传播创造了条件.为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科 学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠 杆” ？提示：因为中国经济上自然经济占主导，政治思想文化 专制，外交上闭关锁国，缺乏实践与发展所必要的经济、政 治、文化基础。为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态 ？提示：因为当时也是政治上处于封建专制统治时代，思 想