小学法制教育主题教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学法制教育主题教案 法制教导教案 班级 ：二年级 教导内容：安好与我同行 教学目标： 1、情感目标提高安好意识，容许自觉去学习道路交通法的有关学识，在学习中巩固与同学的合作交流意识。 2、学识目标初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安好重在预防。 3、才能目标自己能变更生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的分辩才能。 重点难点： 根据学生的认知水平和学习才能的有限，对枯燥的法律条文的理解对比短浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为

2、习惯。 教学过程： 为了达成教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、进展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件表示) 创设情景，合梦想象 合作交流，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原那么构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。 1、创设情景、合梦想象 依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件表示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生查看的根基上，引导其合梦想象：将会展现什么样的结果？这样拉近了课

3、本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 2、合作交流，大胆探究 根据学生回复，教师导出可能展现车祸与不成能的两种处境，并启发学生分组举行交流其理由是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析才能，以及让他们懂得道路安好，防患未然的道理，不能存有幸运心理。教师就此透露今天的学习主题自觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的根基上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件表示）通过这些触目惊心的场景和极有压服力的数据，学生的心灵会受到猛烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近

4、。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消散的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安好事故的实例。以此来培养其分辩才能，巩固安好意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解道路交通法的有关条文就水到渠成了，从而顺遂完成学识目标。同时给学生指出教材中展现的中华人民共和国道路交通管理条例已废止，现行法律是 2022 年 5 月 1 日起实施的中华人民共和国道路交通法。 5、明白症结，入情悟理 俗话说：老虎的屁股摸不得交通安好事故猛于虎人们为

5、什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故理由统计数据，（课件表示）并着重指出 90%的交通事故是与每一个人安好意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件表示） 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从多数悲切的场景中转变交通安好意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。 6、联系实际，拓展深化 法制教学要回归学生的生活，崇敬学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件表示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？假设是你该怎么做？假使这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回复，就可能会涉及到交通安好标语口号、自

6、觉遵守交通法、交通安 全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件表示） 使其切实知道自己交通安好学识缺乏，变更不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，崇敬学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件表示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？假设是你该怎么做？假使这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回复，就可能会涉及到交通安好标语口号、自觉遵守交通法、交通安好保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件表示） 使其切实知道自己交通安好学识缺乏，变更不遵守交通法的不良习惯。

7、 总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安好是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安好警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安好才能与我们同行由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不确定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点理应为巩固学生的道路交通安好意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。 防范侵害，养护自己 教学目标： （1）情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，机警不法侵害，树立自我养护的意识、士气和信仰；树立正确的道德观，确立法律观念，崇敬规矩，崇敬权利。 （2）才能目标：初步熟悉和理解社会生活的繁杂性，具有根

8、本的道德判断和分辩是非的才能；初步掌管辩证思维才能和分析问题、理论联系实际才能，学会运用自己的聪慧，机敏大胆地与侵害行为作斗争，巩固与违法行为作斗争的才能；培养学生初步的交往与沟通的才能，提高自己在现实生活中的自我防范才能，巩固寻求法律养护的才能。 （3）认知目标：扶助学生熟悉一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的机警性；擅长运用聪慧养护自己，懂得用法律养护自己。 教学重点、难点： 教学重点：用聪慧养护自己。 教学难点：提高机警是防范侵害的前提。 教具打定：多媒体 教学课时：一课时 一、引入新课 导课 二、新授 同学们，下面听老师讲一个故事给你们听： 小丽通过网上闲聊，熟悉了阿林，并且很

9、快地介绍自己的真实处境。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。 师：根据你们的推测和想象，你说他俩会怎样？ 生：、 （一）提高机警 过渡：方才大家对小丽的遇到作了好多推测，那么到底小丽的遇到是怎样的呢？同学们，让我们一起来关注事情的进展。 1.播放影片 2.师：小丽这么轻易落入魔掌的理由是什么呢？ 生：、 师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的理由在于思想上没有高度的机警，轻信网友。（板书：机警） 3.师：我们在网上交友要留神什么问题呢？（课件出示） a.活动：小组议论 b.指名汇报 教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高机警性；同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又

10、存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高机警，正如谚语所说：害人之心不成有，防人之心不成无。 （二）用聪慧养护自己 过渡：由于小丽在思想上没有提高机警，落入了魔掌，现在她分外懊丧，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想手段： 1.小组活动 2.指名汇报 3.（播放影片）我们来看小丽是怎样逃脱的。（板书：聪慧） 4.师：当遇到这种处境时，我们根据环境和处境不同，手段也不同。下面让我们来赏识一断录像。（出示录像） 5.师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法可取吗？（出示:一个生命随风而去） 生：、 师：遇到不法分子侵害，有才能将其制服时，当然要大胆地同其博斗，气力悬殊大的，可以采取生动的方法及脱

11、身。两害相权取其轻，保住最大利益。 师：我们是否就这样宽恕、姑息他们？那该怎么办？（板书：法律） 6.介绍未成人养护法预防未成年人犯罪法 三、拓展 1、你有遇到过不法侵害的体验吗？通过今天的学习，你认为该怎么做？ （出示课件） 2、师总结：（出示课件）通过今天的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高机警，在不法侵害发生时，要用聪慧养护自己，在不法侵害发生后，要用法律养护自己。只有我们多掌管一些自我养护的才干，积极地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！ 3、 播放音乐，齐读儿诗 学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法 教学目的： 1、使宏大学生了解本法内容。 2、

12、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：今天的法制教导让我们一起学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年11 月 1 日起开头实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 党和政府历来特别重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的梦想，赋予了无微不至的关切。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的公布和实施具有重大和深远的意义。中华人

13、民共和国预防未成年人犯罪法一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： （一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：冰冻三尺，非一日之寒，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会展现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有实时有利的得到矫正而进展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、

14、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧担心、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交哥们、姐们、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：提防打扮，过度打扮、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、依恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、劳绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2）带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）

15、偷窃、有意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适合进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年假设不实时教导、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步进展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高明。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，但又得不到实时的教导和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄缺乏 14 岁，他们在不到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到实时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 （二） 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开头 1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为务必从小抓起； 2、预防不良行为要从概括的小事抓起。小事不小。