材料作文的审题立意的思考角度和方法

1、-. z.材料作文的审题立意的思考角度和方法1、材料作文与命题作文和话题作文的区别命题作文：只提供一个作文题话题作文：只提供一个话题，材料只引出话题与写作关系不大材料作文：提供材料，按材料的涵作文。2、材料作文的命题形式提供材料，规定题目一题或多题提供材料，指定写作围和文体提供材料，自拟题目材料作文的类型：文字类材料作文和图画类材料作文作文类型的转轨 突破话题作文，趋向命题作文和材料作文。提升分数的意识要强 1审题要准 2标题要亮亮眼3立意要新 4选材要当恰当 5文体要明明确 6思维要活 7情感要真 8. 语言要畅 9. 书写要正端庄、正确 10. 字数要足探讨审材立意的原则和方法。 要写出符

2、合题意的文章，首先对材料要有深刻的理解。如何审读材料？1、学生研读材料，思考可以从哪些角度立意。【材料2】两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快就要死在罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：不要踩坏我的圆！角度一从罗马军队的角度立意：A、收敛残暴，放出人性； B要尊重人才； C、要尊重生命。角度二从当剑朝阿基米德劈来时，他只说了一句话：不要踩坏我的圆！的角度立意：A、要临危不惧。 B、要追求知识。 C、比生命更重要的对科学的热爱、要有灵魂 D、人的高贵在于灵魂 2、引导总结审材立意的原则和方法

3、1审材立意的四原则。A、多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。B、整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。C、筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进展适当的筛选。多角度立意之后，要揣摩命题者的意图，并服从材料的整体，筛选出最切合本材料的立意；自己有话可说；自己擅长的文体。D、就事论理原则：不能就事论事，要联系实际生活，谈出感悟，论述材料包含的事理。2审材立意的四方法。A、抓关键词句法。客观

4、、完整、冷静地阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提示，抓住材料中能够提醒容的关键词句反复推敲这些词句是材料中的眼，这样才准确，稳妥。 例如【材料1】：抓住文中小时候就喜欢、获得了欧洲城市公共空间奖这些关键词句，就可立意为：爱好使人成功；抓住文中设计灵感也来源于此，就可立意为： 灵感源于观察生活。B、追根溯源法。任何事物的产生、变化和开展，都有其在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。C、比照分析法。假假设材料本身有比照关系，就要通过材料中的人物、行为以及结果进展细致的比拟分析，从而归纳出主旨，进展立意的一种方法。D、全面透视法。把

5、握显、隐全部信息。所谓隐含信息，是与明示信息相对而言。是从材料字面上看不出的信息许多人对显性信息能注意，而对隐含信息容易疏漏。隐性信息如果没有把握，写起来就会跑题。如寓言、童话故事等。立意时，要全面透视，由表及里，挖掘材料和生活中最本质的因素。稳固训练，强化提升。 训练一 【材料3】多年前，英国泰晤士报出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？很多人从地理位置上找到答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。 思考：可以从哪些角度立意？并想一个能证明观点的事实论据或名言。 点拨：角度一从

6、获奖没有从地理位置上找答案立意：打破定势思维，学会换角度思考问题。角度二从答案是一个好朋友立意：友谊很重要很珍贵。 角度三从有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短的角度立意：事物是相对的，而不是绝对的。训练二【材料4】在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假设他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开场进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或防止一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿

7、子喊了一声：卧倒！同时，冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也吼叫而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤。那个扳道工只是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误工过一秒钟。更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍又一遍地告诫儿子：你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却卧倒了这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。思考：上述材料可以从哪些角度立意？并想一个能证明

8、观点的论据。 点拨： 角度一从他唯一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误工过一秒钟的角度立意：做事要终于职守。 角度二从抢救儿子或防止一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：卧倒！同时，冲过去扳动了道岔。的角度立意：临危不乱，果断判断。 角度三从车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤的角度立意：善良地对待他人，自己也得到回报。 角度四从你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的，但在生命攸关的那一秒钟，他却卧倒了这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作的角度立意：一个人要有独

9、特的地方、出色的地方。要写出符合题意的文章，首先对材料要有深刻的理解。一古人云：文以意为主，意犹帅也。又说：故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也。古代先贤以帅、主脑为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。以上程一凡所讲的审题要准、立意要新无不表达了这一重要性。近几年来高考作文中的三自自定立意、自选文体、自拟题目要求中，其中立意自定是隐性要求，考生切勿当真自定立意，须知，并不是所有的立意都符合命意，怎样才能读懂材料，使高考作文符合题意呢？下面教给你们几把钥匙，正确把握文字类材料作文的审题立意。1、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和开展，都有其在或外在的原因。因此，阅读分析材料

10、的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：针对上面这则材料强调了：人的思维受许多外界顾虑的影响；此则材料给你的最主要的问题是：本是小学生就能答复的问题为什么难住了一些专家？他们不敢答复是大作家罗素提出来的。材料中竟无人答复的竟，应从此挖掘命题者的惊叹，这里面有大大的问号？出乎意料而又在情理之中，其思想根源罗素是大哲学家，所提问题定含奥秘，慑于权威威名，置客观事实不顾，不敢应声。可见盲目崇拜权威、迷信权威才是此场面出现的症结，由此而抓出中心：不可迷信权威，要尊重事实。2、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句开头句、结尾句、结语句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，

11、准确理解材料，正确立意。如：多媒体展示材料二：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：你哪一个球踢得最好？他答复说：下一个！而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：你哪一个球踢得最好？他仍然答复：下一个！先让学生讨论，答复后明确：读这则材料，就要注意贝利先后答复下一个时所处的情景，要抓住最关键的句子下一个思考，初露锋芒说下一个，表现了他的不满现状，而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神，抓住这一点立意即可。3、从作者情感倾向入手。有的材料在表达、说明或评论*个事物时，明显地流露出作者的情感倾

12、向，这样我们可以从材料的情感倾向入手来审题立意。材料三：当断臂的维纳斯展示在人们面前，吸引了无数好事之徒趋之假设鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。分析：材料中的情感倾向十清楚显。好事之徒、趋之假设鹜等词贬斥之情溢洋于言表。对想接上断臂在做法上持否认态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难，就明显偏离题意。4、从辨明关系入手。事物间的关系主要有依存关系如学与问，主次关系如奉献与索取，取舍关系如自卑与自强和条件关系

13、如继承与创新等。材料四：在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把这只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开场时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确实立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。分析：从材料中看，青蛙与水的关系，是相互依存的关系。青蛙没有了沸水这样的危险境地，处于温水中，生活太安逸、舒适，于是四肢笨拙。再面对沸水时，无法轻快地跃出，直致死亡。多媒体展示放进沸水跳出；慢慢加热死了。据此，可立意为：生于忧患，死于安乐。小结：

14、文字类材料作文的审题立意角度1从分析原因入手2从抓关键句入作3从作者情感趋向入手4从辨明关系入手 以上审题立意角度不是孤立的，往往是多种角度交替使用。二图画材料的审题立意看图作文是一种特殊的材料作文。图画即是材料，要求把图画的每一局部都要纳入审题的因素，这类作文审题要注意两点，一是观察构图，二是思考寓意。插入漫画材料：阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,自定标题:不要脱离材料容及含意的围作文,不要套作,不得抄让学生说出自己的立意，并相互讨论在材料中，有家庭、学校、社会三个方面在关注小孩的成长，小孩跌倒都说出事了，反映了社会的

15、多方面的趋同性，反映的是在孩子教育上存在的严重问题。画题为摔了一跤，有两层意思：一是指画面上的摔跤，二是指孩子成长过程中会遇到的挫折、失败等。画面上方三个人分别代表家庭、学校、社会，面对踩了西瓜皮摔了一跤的孩子则一脸茫然，手足无措。在这里应抓关键语句出事了吧作深入分析。这句话反映了家长、学校、社会三方的心理，潜台词是责备的，孩子踩到西瓜皮摔了一跤在生活中很正常，不值得大惊小怪，这也暗示了在孩子成长过程中出现失败，挫折是正当的，家庭、社会、学校该怎样面对？据此，可立意为：1过度关注，过度溺爱会阻碍孩子的成长。2不要求全责备，要鼓励孩子，给孩子广泛的开展空间。板书：摔跤挫折、失败过度关注、过度溺爱

16、不利成长不求全责备，鼓励孩子有利开展小结：漫画材料一般可按四步审题：1先看画面容；2再看画中语言画面语言、画题；3找画面与画题相统一的涵。因为画题往往是画龙点睛之笔4看与现实生活中哪方面有联系，找准分析角度。学以致用：材料一：读下面一则寓言，按要求作文一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子各顶着一只草帽。他想，猴子模仿人的动作，就把自己的头上的草帽摘下来一扔，果然，所有猴子都模仿他扔掉了自己的草帽，他拣起草帽高快乐兴回家了，并把这件事告诉了儿子和子。很多年后，子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的

17、故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没有跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？要求：请以上述故事的寓意为主旨写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。先让学生审题立意，学生互评。提示：本材料与理解寓意有关的有爷爷和子、猴子，涉及到两类人物，可以采用多角度立意法，可以从分析原因、抓关键句，辨明关系入手。1从子这个角度，子继承了爷爷的家业，但在处理丢草帽问题时仍模仿爷爷的做法，结果被猴子嘲笑。可立意为：模仿的根底上要进展创新，要批判地继承，经历主义要落后等。2从猴子这个角度，猴子们上次被爷爷把帽子弄回去以后

18、，这一次没有再上子的当，从你以为就你有爷爷一句，反映出猴子善于从失败中总结经历教训，可立意为吃一堑，长一智，要进展创新等。3把二者结合起来立意，本材料暗含了关系型话题，要从模仿与创新、经历与创新、守旧与创新、继承与创新等角度立意，论证模仿与创新的辩证关系，但重在论证要敢于创新，据此可立意为：弃机械模仿，要勇于创新，经历主义要不得等。综合以上三种立意，应该以经三种立意为量佳，有的同学仅从一方面立意，没有扣住二者的关系立意。如：勿机械模仿，吃一堑，长一智，这些立意都背离了原材料的主旨。孙子：模仿爷爷，被嘲笑模仿的根底上要创新批判地继承经历主义要落后猴子：失败后改变做法吃一堑，长一智勇于创新 立意：模仿与创新、守旧与创新、继承与创新材料二：漫画无题多