2022年三描绘秋天的美景教案

1、名师精编 优秀教案五年级上册 三 描画秋天的美景描写有序,特点鲜明【习作内容】观看秋天景物的特点,写一篇描画秋天美丽景色的文章；【教学目标】1、认真观看秋天的景物,抓住特点,描画秋天的美丽景色；2、写景时,要根据肯定的次序表达,时间次序、空间次序,也可 以按观看的先后次序；3、学习景物描写的方法,动静结合,融入真情实感,写出你对景 物的宠爱之情；【教学重、难点】学会抓住景物的特点,认真观看；学会根据肯定次序,动静结合,融 情于景；学会景物描写的写作方法； 课前预备 1、搜集描写秋天景色的好词语 10 个2、搜集描写秋天景色的好句子 方法的句子）3、搜集秋景图片10 个（用上排比、拟人、比如等修

2、辞4、让同学观看秋天的校内或公园,有条件的也可以在爸爸妈妈的陪 同下,到农村,到农夫的果园里,到农村的田野里看一看,感受秋天 的魅力；名师精编 优秀教案【设计理念】通过课前课上的反复积存,通过朗读、背诵、仿照造句、范文导读等 环节,让同学感悟秋天的美,领会写作的方法,对写景文不再惧怕,不在感到无话可写；感悟秋天可写的东西许多,完全可以信手拈来；通过情形设置环节,让同学畅所欲言,在听读中激起说的欲望,进一 步体会语言的魅力, 在侃侃而谈中激起写作的欲望, 听多了,读多了,说多了,感受多了,思维也就拓开放来,然就产生了；【教学过程】一、激情导入“ 情动而思发” 文章自然而1师：欢乐作文,欢乐成长,

3、今日又和大家见面了,欢迎大家跟老 师一起放飞心灵, 收成欢乐；大家知道一年有四季, 春夏秋冬各不同；自古人们对于四季的描述许多,对秋天也不例外, 唐朝诗人刘禹锡有“ 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝” ,对秋天的赞扬,唐朝诗人杜 牧“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花” ,对秋天枫叶的赞扬 可 见秋天有他特殊的美；今日我们就来聊一聊秋天这个话题；幻灯 2描画秋天的美景（课题）二、语言积存大 pk（和以往一样,第一把同学分成两组,获胜队赐予嘉奖,失败队 表现好的同学同样获得嘉奖； 通过嘉奖激发同学的积极性和爱好,爱 上各种作文,对于各类题材都能积极积存学问,写起来得心应手；）说到秋天,你知道哪些关于

4、秋天的词语？让同学展现搜集到的好名师精编 优秀教案词语；（为搜集了的同学各加一颗星勉励）老师这儿也搜集了一些关于秋天的词语,赏一下吧；幻灯 3描画秋每天气的词语我们一块来读一读、 欣秋每天气：秋高气爽金风送爽 秋风萧瑟天高云淡秋风秋风过耳秋风习习秋风扫地秋风萧萧秋风瑟瑟扫落叶幻灯 4描画秋天丰收的词语瓜果飘香五谷丰登果实累累金桂飘香硕果累累瓜果飘香果实累累丰收在望晶莹剔透红彤彤 水汪汪 金灿灿 黄澄澄 沉甸甸幻灯 5描画秋天景物的词语秋天的景物：桂子飘香一叶知秋西风残照枫林如火层林尽染把这些美丽的词语放到你的欢乐百花园中作为积存吧；你仍知道哪些写秋天的好句子？让同学展现自己搜集到的好句子,勉励

5、同学当堂背诵一两段, 用于积累；（搜集的同学各加一颗星,当堂背诵的加一颗星,勉励同学多背 好的片段；）老师也搜集了一些写秋天的好句子,让我们来共同观赏 并完成上面的要求吧；让同学积存学习并运用；幻灯 6 读一读上面写秋天景色的词语,并用其中的 3 5 个说一段话,描写秋天的景物；枫林如火瓜果飘香名师精编优秀教案金桂飘香层林尽染秋高五谷丰登果实累累气爽 金风送爽幻灯 7、把下面的句子有感情地大声朗读出来,学习拟人、比如等修 辞方法,学习把句子说生动、形象,并把这段话背下来,比一比看谁背的又快又准；秋天来到了果园里, 柿子熟了,沉甸甸的,逗着小孩期望的目光,一股股暖融融的香气沁人肺腑,它弯下腰,鞠

6、了一个躬,就压得枝头 快要折断了；荔枝妹妹太胖了,撑破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头,露出甜甜的笑容,或羞怯,或豪爽；橘 子红了,像小灯笼似地挂着 刚才同学们背得真快, 记忆力真棒,接下来我们就要比拼一下应用啦；幻灯 810,积存并应用根据幻灯 8 说一说秋天田野丰收的样子,用上比如、 拟人、排比等修辞方法；然后对比幻灯 9 读一读小作者写出的句子；幻灯 9： 秋姑娘来到农田里,玉米可兴奋了,它特意换了一件金色 的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿；秋风兴冲冲地吹着沉甸 甸的稻穗,翻起一排排金浪；西红柿为了让自己更美丽,便把口红涂 在了脸上；土豆的兴奋或许太高了,把它那

7、绿色的嘴巴笑破了,露出 了黄色的舌头；看,庄稼人笑得多甜,带着稻香,带着果味啊！秋色 真美啊！美在秋菊,美在红枫,而最美的秋色, 是那一片丰收的景象,是那汗水浇出的累累硕果啊！名师精编 优秀教案根据幻灯 10 说说秋天的果园,用上比如、拟人等修辞方法；幻灯 11：用上拟人、比如等修辞方法,说说秋天落叶的样子；假如 说不出,就把上面的段落有感情地朗读下来；落叶在天空中飘舞, 似乎是让客人观看一场艳丽多姿的舞蹈；枯黄的 叶子随风漂浮,似乎给大地铺上了一层层黄色的地毯；瞧,那青翠的 松树和柏树,照旧是翠绿翠绿的,在瑟瑟秋风中,毫不恐惧,仰头挺 胸,像硬朗的老学者,又像顽强的卫士,日夜坚守着自己的岗位

8、；秋天来到了树林里, 从远处看,黄叶纷落似乎成群结对的金色的蝴蝶,它们飞累了,落到 我的肩膀上、头上、脚上；把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋 季；我一转身,一片 叶又落在我身旁,我弯腰捡起,捧在手上,细细地端详,好特殊的一 片秋叶呀！它仍没来 及完全退去绿色,仍散发着一股浓浓的香气；幻灯 1213 大声朗读上面的文字,并请说说秋天公园里的样子；也可以用笔画出来；花坛里的菊花借着阵阵秋风, 纵情地散发着自己的芳香； 这儿成了菊花的乐园； 它们或许是宠爱这沉甸甸的金色,才挑选在秋天里绽放自己的美丽；花坛里五光十色的菊花多姿多彩,争奇斗艳,朝着过往的 游客开放了可爱的笑脸；看,它们红的似火,白的

9、像雪,粉的像霞,名师精编 优秀教案颜色那么耀眼,那么艳丽,那大大的花朵,卷曲的花瓣,像一个卷发 的小姑娘；令过往的游客称赞不已；通过你自己的搜集及我们的展现,你觉得哪些景物可以代表秋天 的特点呢？或者说秋天都可以写什么？从以上的文段中你感悟到写 景文当中的细致描写,体会到修辞方法的好处了吗？生回答师总结；总结：看来秋天可写的景物有许多啊,我们可以写秋天的天气、秋天的花草树木、秋天的果园、田野,公园,写秋天的硕果累累、五 谷丰登的景象 描写时,我们可以细致刻画,用上比如、拟人、排 比等修辞方法使我们的句子更生动、更形象；认真观看,专心品尝,都可以让我们发觉秋天的美；秋天可写的东西这么多,我们如何

10、来支配这些材料呢？有一个小 伴侣已经带着他的佳作来了,让我们共同观赏一下吧；三、佳作观赏 写作指导（其次关：方法总动员）生速读秋色回答以下问题； （幻灯片 1416）1、说说本文是根据什么次序来描写秋天的？2、本文写了秋天的哪些事物？3、用“ ” 标出文中描写秋天动态美的句子；文中描写景物时,用了什么修辞方法？4、5、通读全文,并找出文中哪些语句表现了作者对秋天的宠爱之 情？名师精编 优秀教案6、通过我们搜集的资料及美丽的范文,你知道如何描写秋天景物的特点了吗？小结：写作方法指导： （幻灯片 17）、第一根据肯定的次序认真观看, 抓住有代表性的景物, 抓住特点：由远及近、由近及远、从上到下、从

11、整体到部分、从部分到整体等进行观看；、描写时,要有肯定的次序：时间次序观看次序空间次序（按方位变换的次序）、仍要有肯定的写作方法: 运用排比、比如、拟人等修辞方法,运用对比、衬托、动静结合等写作手法使文章形象生动；、写出自己的真实感受,字里行间写出对景物的宠爱之情；在秋色这篇文章中,也有许多美丽的句子,让我们再比拼一下,再次朗诵秋色中的好句子好吗？段 1、开头第一段幻灯片 18、14、15. 段 2、花园里 翩翩起舞 段 3、而果园里的果实 汗流浃背 段 4、无情的秋风 期望和力气 段 5、春天草木萌发 终止 总结：同学们很给力啊,你们真是太棒了,真让老师仰慕,把这 些用于你的学问积存吧, 信

12、任有一天你也会敏捷自如地运用这些好词 好句,为你的文章增加颜色；在这节课中学到了如此多的东西,对于 写景作文你们仍觉得无话可说、无话可写吗？名师精编 优秀教案四、第三关,教你来选材；1、展现自己搜集的秋景图片,并根据它说一说秋天的样子,要力求 生动形象；2、出示校内图片, 引导同学按方位次序认真观看校内的景物： （幻灯 片 1923）、花、草、树、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱等小动物；观看花草树木的样子、外形、颜色,小动物们的活动等,可以想象赐予他们人的性格特 点；如：月季花 、菊花不知“ 秋姑娘” 何时来到我们的校内,像变 魔术一样,把校内换上了金黄色的秋装；微风吹来,树的黄叶子们伴 着风向四周八方奔

13、跑,犹如一个个小风车,时而快,时而慢,又像 一个喝醉酒的汉子,东倒西歪,摇摇动晃地飘落在校内的草坪上,多 美啊！大风吹来时,叶子突然往四周分散,似乎一朵开放的鲜花；这些花人见人爱, 仍时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜；生气；给秋天的校内增加了、校内里的水、假山的样子、颜色、外形等,尝试运用比如、拟人等修辞方法形象描画； 济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,由于秋神是在济南住家的；先不用说别的,只说水中的绿藻吧；那份 儿绿色,除了上帝心中的绿色,唯恐没有别的东西能比拟的；这种鲜 绿色借着水的清澄显露出来, 似乎美人借着镜子鉴赏自己的美； 是的,这些绿藻是自己享受那水的甜蜜呢,不是为谁看的； 它们知道它

14、们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水皮,做着绿色的香梦；调皮的鸭名师精编 优秀教案子,用黄金的脚掌碰它们一两下； 浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下；只有这个,是它们的香甜的苦恼；仰慕死诗人呀！湖水清亮, 风平浪静,老远就可看到礁石在水下闪闪发亮,晶莹斑斓；湖畔全是草土,由于湖水的滋润,益发显得明艳；、观看校内里的同学,比如三个一群,两个一伙,游玩、玩耍、聊 天,琅琅读书声,更加朝气蓬勃,向秋天交一份中意的答卷等；边观看边让同学表达,引导同学把这些景物说的形象、生动；同学描 述时,也可以引用积存的好词语好句子；秋天的校内仍然光荣宜人,树照旧是那么绿；花儿似乎不 知道深秋已经来了,照旧竞相开放,照旧

15、用它那芳香吸引着只只 蜜蜂；蝴蝶照旧在校内里翩翩起舞,照旧用它那美丽的身影吸引 着同学们的目光；校内里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时 而从树枝上落下几片可怜的树叶；然而,这些并不影响绿树在深 秋的魅力；校内里的花都照样开放,蜜蜂照样劳碌着采蜜,有许 多蜜蜂在花的四周飞来飞去,在查找哪一朵比较好；校内的草地上有的草是葱绿的,有些却是枯黄的,就像给大地 披上了一件绿黄相间的花衣裳；仙人掌掌梢上的花蕾,就像一顶 顶红彤彤的帽子,已开放的花朵似一团团火焰,又像运动会上的 火炬,在蓝湛湛的天空衬托下,美丽极了；出示幻灯 24-29 ,帮忙同学选材 小结与过渡： 刚才同学们绘声绘色地描述,老师都沉醉了

16、,秋天在我 们的眼里也是如此美丽啊！休息一下,然后把它变成美丽的文字吧；名师精编 优秀教案其次课时 四、引发写作需要 出示幻灯 30,第四关：我手写我心 关于秋天,上堂课大家积极发言,让我们再次领会了秋天的美,同学们绘声绘色地描述, 让老师都沉醉了, 秋天在我们的眼里如此美 丽,那就写出来把它变成美丽的文字, 让大家都来观赏吧； 写作之前,可以参考如下题目；五、梳理思路写前辅导幻灯 31、32 1本次习作请你挑选一个题目或者自拟题目写作（1）雨中的秋天（2）我最宠爱的季节（3）秋天的校内（4）美丽的秋天（5）秋天的果园（花园、公园、田野 2 选定要写的景物或材料； （如：风、雨、花草树木、瓜果

17、、庄稼 能代表秋天意象的事物； ）选定要写的事物后,你准备如何开头呢？（生发言,举例,师总结）（板书）开头：问句式对比式开门见山式歌曲式引用古诗式 3表达经过时,你认为该留意哪几点？ 板书 、认真观看,抓住特点；由远及近、从上到下、从整体到部分或从 部分到整体对每种景物的特点可以运用排比、结合的写作手法；拟人、比如等修辞方法和动静、描写有序,条理清楚；时间次序、观看次序、方位变换次序 、融入真情,写出真情实感；名师精编优秀教案抒情式总结4你预备怎样结尾呢？（板书）结尾：自然式式 5写前先到欢乐百花园里走一走,到自己搜集的资料中走一走,仍 可以到欢乐碰碰车里游一游；六、动笔写作 播洒情感 同学们,大家的表现都很棒！拿起你的笔,赶快开头吧,写作时,要 不言不语,一气呵成噢；写作时可以参照板书上的要求；生写作,师 巡察指导；七、佳作赏评共享欢乐第五关 欢乐赏评幻灯 34-351组织自评自改2举荐朗读；其它