2022年三年级信息技术上册教案

1、学习好资料 欢迎下载第一单元：小熊历险记初识信息与信息技术活动 1：分析漫画,熟识身边的信息教学目标：1、指导同学观看漫画,分析漫画；2、通过活动,帮忙同学懂得什么是信息,以及信息的形式；3、让同学知道我们怎么样猎取信息；教学重点与难点：重点：让同学懂得什么是信息,以及信息的形式；断；难点：引导同学透过漫画内容,作出合理的推测和正确的判教学预备：光碟,多媒体教室 教学过程：一、导入（创设情境）二、新授内容；（一）引导同学观看漫画,出示课件；1. 从漫画中,你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？老师指名回答,适时点拔；学习好资料 欢迎下载指导同学分析漫画,透过漫画作出合

2、理的推测和判定；出示课件（二）透过漫画中的内容,你仍能猜到什么？画面内容：我的推测和判定 小熊的衣着 小熊的性别 第一幅图中小熊的表情 其次幅图中小熊的表情 老师小结：你从漫画中所看到的, 都是图片向你发出的信息；信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息；（三）假设你是漫画中的主人公小熊,出示学习单,同学沟通完成；摸索并回答以下问题；1动身前,你如何判定当每天气是否适合出游？2在海上划船时,你如何判定是否会发生危急？3当妹妹摔倒时,你如何判定她是否受伤？4当你拿起手机想给家人打电话时,你如何判定是否能利 用该手机与外界联系？你如何判定电话是否已接通？集体沟通,老师小结：信息的内容

3、丰富多彩,信息的形式也 多种多样,广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登 的文字和图片等,都是信息的形式；三、拓展延长 我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？阅读学问园地；学习好资料 欢迎下载活动 2：看图说故事,明白信息的利用过程 教学目标：通过活动让同学明白信息利用的过程；教学重点与难点：重点：明白信息利用的过程；息；难点：引导同学接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信教学预备： PPT课件、多媒体课室 教学方法：情形教学法、自主探究法 教学过程：一、创设情境,导入新课；二、新授；1、依据漫画写出小熊历险的故事；老师：阅读漫画, 其实就是你通过眼睛从漫画中猎取信息的过程；将

4、从图片中获得的信息写成一个故事,其实是你的大脑对信息进行加工的过程；2、向全班叙述小熊历险的故事；同学活动 老师：你向全班叙述故事,是一个你借助自己的发声器官,学习好资料 欢迎下载将信息传递出去的过程；而对你的同学来说, 是一个通过各自的听觉器官,接收信息的过程；同学阅读学问园地,明白信息利用的基本过程；2、出示学习单 你在看图说故事的活动中经受了怎样的过程？完成下图；信息利用的基本过程： 猎取信息储备信息加工信息传播信息；老师小结：当你向全班叙述故事（传递信息）时,你会同时 通过自己的眼睛、耳朵,接收同学们通过表情、声音发出的各种 反馈信息；活动 3 创编故事,明白信息技术 教学目标：观看漫

5、画,编故事,明白信息技术；教学重点：在故事中明白信息技术；教学过程：一、观看第三幅漫画,想一想,小能可以用什么方法向外界发出 求救信息,对这些方法进行比较,完成以下表格；可利用的物体求救的方法信息的形成传递信息的效果嗓子大声呼救声音树枝在沙滩上拼出符号 / 文字学习好资料 欢迎下载一 个 大 大 的 SOS 打火机和树枝 哨子 手电筒 手机 拨 打 亲 人 或 110 等救助部 门的电话 二、分别指出以下哪些技术和工具是帮忙人们猎取信息、存 储信息、加工信息、传播信息的；磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、运算器 猎取信息的技术和工具 储备信息的技术和工具

6、加工信息的技术和工具 传播信息的技术和工具 三、沟通：你仍知道哪些信息技术在生活中的应用；四、创编一个现代版小熊历险的故事,各种先进信息技术；故事里的小熊要使用其次单元 神奇机器熟识运算机学习好资料 欢迎下载【单元背景】信息社会的一个重要特点是人们开头使用各种信息技术工具来解决日常生活中的问题；从电话、电视,到手机乃至运算机,可以说,人们已经离不开这些信息技术工具；使用它们来猎取、传递、处理信息,可以说是事半功倍；本单元是教材的其次单元,所支配的教学内容主要是一些计算机的基本学问和基本操作技能； “ 万事开头难” ,本单元的很多内容对于没有运算机基础的同学来说,既神奇又好玩； 假如让学生在本单

7、元的学习过程中,能充分体验到运算机学习的无穷乐趣,使同学对运算机技术产生深厚的爱好,习制造良好的学习动因；那么将会给以后的学在第一单元中, 同学明白了一些信息技术工具,而运算机就是一种功能强大的信息处理工具；学好这一工具, 对同学的学习生活将会有很大帮忙； 因此,本单元的主要任务除了让同学把握运算机的基本使用方法外,更重要的是让同学体验如何使用运算机来解决一些日常问题,从中让同学体会运算机功能的强大；为激发同学的学习爱好, 本单元开头以接近同学生活的漫画故事引入, 让同学对运算机产生探知欲,要求同学使用运算机完成一些简洁的应用；通过观看、仿照、探究等环节,让同学在做中学习有关运算机的基础学问,

8、应用；【内容结构】并探究运算机的基本操作和实际学习好资料 欢迎下载【教学目标】1、明白运算机的进展历程和日常生活中的广泛应用；2、熟识运算机的硬件和软件,简洁明白其作用,懂得运算机的 工作原理；3、知道 Windows XP 环境下的桌面组成,熟识主要的操作部件,知道其功能；4、明白开头按钮和任务栏的功能,能找到并运行软件；把握鼠 标使用方法,能正确启动和关闭运算机；学习好资料 欢迎下载5、初步把握正确坐姿以及指法；6、能运用智能 ABC输入法或者其他汉字输入法输入汉字及字符；7、能储存文档,懂得文件及文件类型、文件属性；8、懂得文件夹和文件的关系,能正确建立自己的文件夹,移动和复制文件与文件

9、夹；9、能使用系统自带播放器播放声音文件；10、能设置桌面图片和屏幕爱护,知道屏幕爱护的作用；学会 Windows帮忙系统的使用；活动 1 掀开神奇机器的面纱一、教材分析本活动是同学学习信息科技课程的开头,主要内容是明白计算机的进展历程、广泛应用,熟识运算机的组成,明白运算机的 工作过程； 这部分学习内容都是纯粹学问性的内容,如运算机的 主要部件、 附件的名称、 作用、硬件、软件、储备器、 输出设备、学习好资料 欢迎下载输入设备的概念；由于本活动的教学内容过于理论、比较枯燥, 建议介绍硬件时,以感性熟识为主,以实物演示为佳,通过观看、触摸等进行 直观体验；有条件的学校可以（模拟）拆装主机,在熟

10、识硬件的同时,激发同学对运算机组成的爱好；对于懂得运算机的工作原理,可从仿生学的角度讲解（人脑是如何处理信息）,突破教学难点；【教学目标】明白运算机的进展；能列举运算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道运算机硬件组成；识别常见运算机外存、输入设备、输出设备；明白运算机软件的概念；能列举运算机常用软件；【教学重点】运算机的硬件组成及作用；懂得运算机的工【教学难点】运算机名词的记忆与区分；作过程；二、教学课时 3 课时；【教学预备】教学资源 : 关于运算机进展的视频资料等；机器装备：安装 Windows XP 的运算机；【教学过程】第一课时 激情引趣,导入新课学习好资料 欢迎

11、下载1请同学阅读本单元前两页的漫画故事,提示同学漫画中的神 秘机器是什么？你在哪里见过？2你们喜爱运算机吗？你会用运算机干什么？组织同学分组讨 论,运算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；提问：刚才大家所看到的是生活中的运算机,那么运算机是不是一开头就是这个样子呢？假如不是,会是怎样的呢？3引入课题；板书：掀开神奇机器的面纱老师引导,探究新知1引导同学看书、自主学习（出示 ENIAC）依据同学回答, 老师加以简洁的总结： 它是世界上第一台运算机,名为 ENIAC,它于 1946 年产生于美国, 它的主要元件是电子管；2老师补充讲解按四代运算机的次序,协作预备好的图片、视 频资

12、料及实物,讲解相关的学问； 3. 组织同学分组争论运算机的进展趋势； 4 小结：运算机经受了很多次变革,体积越来越小,功能越来 越强大；其次课时 激情引趣,导入新课1观看老师仿照小熊爸爸用运算机制作一份 的操作；“ 报告” （自我介绍）学习好资料 欢迎下载2说说制作一份“ 报告” 的流程,用到哪些相关设备？3揭示课题：本节课连续明白神奇机器运算机的组成；老师引导,探究新知 1组织同学分组争论,并完成学习单的填写；老师操作哪个部件将文字输入运算机？哪些设备能清楚地将老师输入的自我介绍文字显示出来？哪个设备主要负责指挥显示器和打印机等设备进行工作？2自主学习,探究新知；先请同学们自学 P25、26

13、,边看 书边摸索：运算机是由哪两部分组成？运算机硬件是由哪几部分组成的？运算机软件有哪几类？它们各有什么用途？老师巡察检查同学自学情形；3利用运算机硬件的演示动画,或者有条件的学校可以（模拟）拆装主机；归纳小结 老师归纳：硬件是指看得见、摸得着的部件,如鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥运算机工作的命令语言,离开了软件,运算机就不能正常工作；如运算机只有硬件,就好比人有身体,却没有学问和思想,仍不能为人们做事,要让它“ 活” 起来,仍要让它把握“ 学问”、形成“ 思想”- 这就是软件；学习好资料 欢迎下载活动 2 熟识 Windows操作系统一、教材分析本活动教学内容环绕 Windows

14、XP 的操作界面（包括桌面界学习好资料 欢迎下载面、主要操作部件两部分） 、鼠标的操作、开关机等组织；通过活动 1 的学习,同学对于运算机硬件有了肯定的熟识,在此基础上,同学更需要学会正确操作运算机,把握找到并运行软件的方法,知道任务栏的作用,能使用鼠标进行操作,学会开关运算机,培育同学观看分析解决问题的才能；针对此活动学习内容较多,建议老师在进行本课教学时把重点放在运算机操作界面的教 学上,而鼠标操作对于五年级同学来说很简洁把握,可在今后的 学习中增加娴熟度, 无需在教学中花很多功夫,教材中并没有涉 及窗口界面, 由于窗口界面会因具体软件的不同而有所差别,以 后学习特定软件的使用时可以再具体

15、地学习；【教学目标】1、知道 Windows XP 环境下的桌面组成,熟识主要的操作 部件,知道其功能；2、明白开头按钮和任务栏的功能,能找到并运行软件；3、把握鼠标使用方法,能正确启动和关闭运算机；4、通过同学观看、尝试等活动,发觉并说出操作界面各操 作部件的功能；5、形成细心观看、主动探究的意识；【教学重点】明白开头按钮和任务栏的功能,能找到并运行软件；【教学难点】通过同学观看、 尝试等活动, 发觉并说出操作界面各操作部件的学习好资料 欢迎下载功能；二、教学课时 1 课时；【教学预备】教学资源 : 多媒体教室软件,活动学习单,运算机实物图片,正确操作鼠标的图片板书；机器装备：已安装 Mic

16、rosoft Windows XP 熟识桌面操作系统；1, 请同学回忆活动学习内容；引导同学熟识到运算机并不神奇,确定今日学习任务,开头使用运算机；2出示图片,指导同学启动运算机,可以简洁介绍一下电源按 钮的识别,由圆圈和竖杠组成； 要求同学观看启动时画面的变化；3要求观看静止后的画面,指导同学完成 P29 学习单；4介绍画面中各部分的名称以及操作系统进展,重点突出“ 大 管家” 的作用；观看,阅读,填写；认真听讲；同学在回忆活动1 的学习时已经对使用运算机蠢蠢欲动了,不用过多的情境导入,直接引入新课；通过学习单引导同学学会观看；点点鼠标 开头操作 1预备图片板书或是多媒体演示,让同学观看鼠标

17、操 作图示,自主学习,并布置学着做任务,要求同学完成 P30 学 习单；学习好资料 欢迎下载2. 展现并小结同学完成情形公布学习单正解答案,夸奖完成度好的同学,并勉励接下来连续努力；3. 布置自学任务,学着点击开头按钮,依据书本 P31-32 操作,完成 P33 学习单；4. 指导同学沟通, 开头菜单里发觉了什么,角,有些没有,为什么？图形界面有些地方后面有小三功能丰富 老师简洁总结图形界面主要操作部件后,直接多媒体展现或板书出示学习任务,完成P34 页学习单,并自学 P35 内容；同学按要求自主学习,尝试操作；同学通过前面环节的自学,已经能很好参与到学习中,这里老师可以布置好要求,放 心让同

18、学操作；提问：运算机要休息,是不是直接关闭电源按钮呢？同学们在点击开头菜单时有没有什么发觉呢？学 生 根 据 问 题 摸索回答；总结关机方法；通过问题式的引导,帮忙同学思维；学习好资料 欢迎下载活动 3 初步体验 Windows 应用程序一、教材分析本活动要求同学在熟识了 Windows 界面,能独立使用鼠标操作运算机的基础上, 学习并把握操作系统自带的一些常用应用 程序,懂得应用程序的概念, 体会它们不同的功能； 通过玩嬉戏、使用写字板写日记、治理文件、听音乐、设置屏幕爱护程序等活 动,学会简洁的信息处理方法,能够使用帮忙功能自主学习,获 取新知,同时感受运算机的多媒体功能的强大；在这些活动

19、中,都渗透了活动 1 、2 中的教学内容,比如玩嬉戏中鼠标操作、写 日记中的键盘功能、 治理文件中的储备、 听音乐中所需要的音箱、耳机等；玩嬉戏活动让同学更熟识鼠标操作,功能解决实际问题；引导同学学会使用帮忙写日记活动内容多,涵盖了写字板窗口组成、输入法使用、键盘功能、指法坐姿等内容,由于课时所限,学习成效很难立时 显现；所以,老师需要指导同学课前预习教学内容,不但要在本堂课上讲清正确的键盘输入姿态、手势和指法, 更要在平常挤出时间让同学训练, 并时时强调和督促同学留意自己的键盘操作姿 势、手势和指法是否正确；本活动中的教学内容都是和同学学习生活相关的,能帮忙学 生更好地使用运算机, 老师可以

20、通过情境教学,把相对分散的学学习好资料 欢迎下载习内容联系起来,更有助于同学参与学习；同时教材内容也更关注同学学习习惯的养成,比如学会使用帮忙功能解决软件使用上的困难,示器等；【教学目标】能娴熟使用鼠标；能使用帮忙功能,明白嬉戏规章；知道应用程序的概念；准时储存文档、 节电和爱护显能打开并使用写字板软件,知道写字板软件的窗口组成及功能；能运用智能 ABC 输入法或者其他汉字输入法输入汉字及字符；知道键盘的按键的组成,知道各键区的作用及使用方法；初步把握正确坐姿以及指法；能储存文档；懂得文件及文件类型、文件属性；懂得文件夹和文件的关系,能正确建立自己的文件夹；能运用右键菜单功能,移动和复制文件与

21、文件夹；能使用系统自带播放器播放声音文件；能设置桌面图片和屏幕爱护,知道屏幕爱护的作用；尝试嬉戏操作,总结鼠标操作方法；使用并查看帮忙,说出嬉戏 规章；通过观看、尝试,体验写字板软件的功能,学会使用 输入法；仿照图示,调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中,初步掌学习好资料 欢迎下载握输入指法 观看分析文件及文件夹,比较不同,判别功能,尝 试建立文件夹；依据需求,探究设置屏幕的方法,体会屏幕爱护的作用；树 立自主学习的意识,养成良好的学习习惯；【教学重点】通过观看、尝试,体验写字板软件的功能,学会使用输入法；仿照图示,调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中,初步把握输入指法 观看分析文件及文件

22、夹, 比较不同, 判别功能, 尝试建立文件夹；【教学难点】仿照图示,调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中,初步把握输入指法 二、教学课时 56 课时；玩嬉戏 P36-P38 1 课时使用写字板写日记 P39-P46 1 治理文件 P47-P53 1 课时听音乐 P54-57 1 课时课时（或 2 课时）设置桌面及屏幕爱护程序 P57-59 1 课时【教学预备】教学资源 : 多媒体网络教室软件,各种板书文字,磁性字母贴；教学设备：一人一机,每同学一副耳机；学习好资料 欢迎下载【教学过程】第 1 课时 回忆旧知 引导同学回忆鼠标操作的方法（单击、双击、右击、拖曳）回忆,回答 复习过程,为接下的环节做铺垫 玩嬉戏1提问打开“ 扫雷” 的方法；（提示：从开头中查找）老师在此时做引导 2阅读书本 P36 ,自学扫雷软件嬉戏规章 3总结学习情形,挑选同学演示 4布置任务“ 纸牌嬉戏”,明确学习要求：探究此嬉戏需要哪（巡察过程中引导 些鼠标操作方法？探究嬉戏规章以及玩法；同学使用帮忙）1尝试打开软件； 2自学把握扫雷嬉戏 3.同学总结得失 按要求探究规章玩法引导同学尝试,培育处理问题的才能 , 发挥同学主动性 , 发觉自身不足,以便改进留意同学纪律,关注同学探究活动方法 总结 提问