2022年三年级上册科技活动教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考学校三年级科技活动课教学方案一、指导思想科技活动的总目标是扩高校生的学问面,提高同学的科学素养, 培育同学的探究精神和创新意识, 让同学成为学科学、 爱科学、用科学的一代 新人；二、同学情形分析 作为三年级的学校生来讲,本册课本是科技活动课的起始册,学科 熟识尚没有形成, 更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法,故 此对同学的学问训练应居其次, 更重要的是对同学科技活动爱好的培育和 简洁有用的科学思维方式的灌输；要培育同学课堂上的科学的摸索习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及 小组探究的活动方式；三、教材分析科技活动教材包含了

2、试验探究、科技制作、 科技应用、 专题争论和创新创造等方面的内容； 由此期望能从不同的角度引导同学初步学会科学研 究、科技创造、 制作科技作品的方法, 明白科技学问在日常生活中和工农 业生产中的应用,明白我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况；每方面的内容遵循由浅入深、 由易到难的原就, 分别支配在各教材中供选 择；教材在活动内容的支配上留意以同学为主体,突出科学性、制造性、趣味性和地方性, 有利于同学综合运用各学科学问解决实际问题；特殊是学习资料学习资料收集于网络,仅供参考一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让同学亲自参加社会调查、 开展科学争论、 进行科学探

3、究和制作, 从而加 强对同学创新精神和创新意识的培育；四、教学目标 1、学问层面：通过同学的实践和探究,丰富自身的学问积存； 2、才能层面：培育同学独立摸索才能和发觉问题、分析问题、解决问题的才能；培育同学搜集信息和处理信息的才能；培育同学的实践才能和人际交往才能；培育同学的口头和书面语言表达才能； 培育同学的创新才能； 3、情感、态度、价值观层面：激发同学实践、探究的爱好；培育同学求 真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操, 构建同学关怀他人、 关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒；五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点,因势利导； 3、用丰

4、富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科技活动学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、尽心地引导同学的科技活动学习； 7、充分运用现代训练技术； 8、组织指导科技爱好小组；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考课 时 计 划1、听话的气球1 课时2、冷与热 1 课时3、观看身边的小动物 1 课时4、自制简易洒水器 2 课时5、不会坠落的小鸟 1 课时6、自制过滤器 2 课时7、绚丽多彩的塑料 1 课时8、指纹争论 1 课时9、飞机的秘密 1 课时10、 蚂蚁的饲养与观看 1 课时11、 交通工具 1 课时12、 创造制造并不神奇 2 课时第一课 听话的气球学习资料学习资料收集于网

5、络,仅供参考教学目的：1、通过组装气球小车和争论小车的运动,明白反冲力的作用和反冲力的 方向,锤炼同学的动手才能；2、在情感态度与价值观方面 活的积极态度；教学重点：,留意培育同学喜爱生活、关注生活、参加生通过让同学玩气球、 给小车安装反冲力的活动, 明白反冲力的作用和反冲 力的方向；教学难点：1、懂得气球推动小车的缘由；2、启示、引导同学学会分析比较；教学预备：1、四人小组,棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针；2、老师预备,有关喷气式飞机、火箭的图片或课件；教学过程：一、玩气球,感受反冲力 1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩；老师巡察,同学活动； （有的同学很简洁就把气球

6、吹起来了,有的同学脸 都吹红了,气球仍是吹不大,有的同学把气球拉了拉再吹；）2、师：气球吹足气,把手放开会显现什么现象呢？气球是怎样运动的？师：我们又没给气球任何动力,气球是靠什么飞起来的呢 师：课件演示,更形象、直观地让同学知道什么是反冲；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的,可以让 气球沿着一个方向运动吗？3、同学争论、沟通并用老师给出的材料（一根棉线,回形针,气球）验 证一下,气球能否沿着一个方向运动？老师巡察,同学试验,把观看到的现象,用箭头的形式记录在试验记 录上；二、用气球推动小车 1、师：吹足了气的气球放开手后能运动,那它能否推动小车运

7、动呢？2、师：把气球绑住小车,就是把小车固定在小车上,应如何固定,要注 意什么？要解决什么？（生争论,老师出示课件）3、同学带着这些问题动手试验,老师巡察：有的小组把气球吹好了才绑在小车上,结果小车并没有起来； 有的小组气球吹得很大, 小车仍没有动起来, 气就跑掉了； 有的小组的小车始终在打 转,不会向前；有的小组的小车动起来了,而且能够向前运动4、师：把试验的结果记录下来,并请每个小组预备汇报,小车运动的方 向与气体冲出的方向有无不同？5、师：（小结）我们的试验时要留意吸管的绑法,气球要吹大一点,气球 吹好以后,要把吸管口按住,防止漏气,把小车放平,才把手放开,小车 就会行驶的又快又稳； 像

8、气球这样推动小车的力叫做反冲力；小车是靠气 球里空气的反冲力运动的； （出示课件）三、明白反冲力的应用 1、师问：反冲力能推动小车运动,大家仍知道哪些物体是靠反冲力运动学习资料学习资料收集于网络,仅供参考的？2、同学小组争论,上台汇报并把课前收集的资料展现给大家看；3、老师出示课件,有关反冲力运动的资料：（1）如节日燃放的烟花,冲天炮等；（2）喷气式飞机 机内的喷气发动机, 把汽油或煤油燃烧时产生的大量气 体,从发动机的喷气口快速向后喷出, 飞机受到反冲力作用快速向前飞行；（3）火箭：火箭是我国最早创造的,现代火箭用高能物质做燃料,燃烧 后产生的大量的高温气体,连续不断地向后喷出,使火箭高速飞

9、行；4、师：反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？生：它们都是利用了反冲的原理,但是小车利用的是压缩空气的反冲 力,火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力；四、拓展延长1、在第一到第四课的学习中,我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（可以用重力牵引、橡筋的弹力、反冲力等做为动力；）2、小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来；）其次课：热水与冷水学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1、引导同学在课堂活动中经受从不同角度、用不同方法争论冷水与热水 有什么不同的过程；2、引导同学在有结构的活动中把握一些独立争论的必要技能,培育他们 与人合作、实事求是的科学精神；教学内

10、容：冷水与热水的不同 教学预备：生：一杯热水、一杯冷水 师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一 杯冷水、课件；教学过程：一、激趣导入 二、联系实际,大胆假想 1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同；2、摸一摸热水与冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水吗？详细说说；4、除了这些以外,热水与冷水仍有哪些方面的不同呢？（同学想, 然后说出自己的猜想） 假如要你证明给我们看, 你预备怎么做 呢？同学说,其他的同学帮忙出想法,直到没有不同的看法为止；5、往里面滴入液体会怎么样呢？（详细操作应当留意一些什么,学习资料可以由同学说出, 假如说不出, 就讲解滴学习资料收集于网

11、络,仅供参考管的使用,同时可以当场演示如何操作； ）6、有没有同学想到其他与众不同的争论方法呢？三、发挥想象,探究验证1、你们组预备挑选哪一种材料进行试验呢？（组织争论一下）2、老师分发材料,留意各组的试验材料,以便于汇报时易于把握；3、强调试验中应当留意的事项：（1）倒满同样多的两杯水,一杯热水,一杯冷水,（2）留意观看试验现象并且做好试验记录,以便到时进行汇报,（3）留意用水的安全,一是玻璃仪器的安全,二是水的冷热安全；4、汇报：同学每说出一种,课件便演示一种；四、拓展质疑,激发爱好（回放刚才的场景）,提问：知道这是怎么回事吗？（同学说出各种各样的缘由和理由,尽量让同学去猜想）,谈话：想知

12、道这究竟是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂,好吗？第三课：观看身边的小动物学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学预备：1在校内里（或邻近）踏勘一块可供同学进行寻访调查活动的场地；像 一个三年级同学那样地寻访调查一下,估量一下同学能发觉哪些小动物,他们在活动中会遇到哪些问题,摸索一下怎样帮忙他们解决这些问题；2划定一个较小的范畴,如一棵树、一个小花坛、一平方米草地,甚至 是一个栽有植物的花盆,认真观看一下这个范畴里的小动物种类和数量,做成卡片备用；3设计几种不同样式的简洁的调查记录,必要时供应同学参考；4考虑一下同学在校内内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可 能产生的安全问题,预备

13、好教学计策；教学过程：一、引入；1争论动物的活动开头了；先做个嬉戏性的测试：一听到“ 动物” 这个词,我们脑海里立刻出现出来的是什么动物？假如说“ 大动物” ,我们想起的是哪些动物？假如说“ 小动物” ,我们想起的是哪些动物？2简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的；二、邻近能观看到哪些小动物；1九月里,我们能在邻近观看到哪些小动物？2估量一下,或者猜一猜,在那棵大家都熟识的校内里的树上（或者花 坛、草地等）,老师观看到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树,在大家的估量推测中一张张地展现粘贴课前预备的自己所发觉的小动物

14、的卡片；同学能说出名称的展示卡片写名称的一面,说不出名称的展现卡片画着小动物草图的一面；3邻近仍有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？假如进行一次寻访调查小动物的活动,我们应当留意哪些地方呢？4在校内里,在校内邻近,在家邻近,这些小动物就生活在我们身边,或者说和我们共同生活在一个环境里；科学课的方案是： 三年级的同学用13 星期的时间进行一次寻访调查四周环境中的小动物的活动；让我们 再来估量一下：我大致能观看调查到多少种小动物？我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？我们全班一共能观看调查到多少种小动物？请留意,这可不是简洁的乘 11 法或加法可以运算的问题；假如一个人发觉了

15、10 种,另一人发觉了 种,两人发觉的种数并不是简洁的和 21 种；三、寻访活动的预备（ 1）观看和调查的方法；1寻访活动的任务设置和寻访活动方案的争论主要任务：明白这个季节里,我们能在邻近观看到哪些小动物；其他任务：各小组和个人自己设置；调查记录方案：关于寻访活动的时间、 地点的支配和小组内部的分工,的挑选或设计等；2观看调查过程中可能遇到的问题和问题解决方法的争论不知道名称 的小动物的记录问题；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考一些难于接近的小动物的观看问题；同学和老师提出的其他问题,是两种小动物 例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀, 应记录为一种仍四、寻访活动的预备（ 2）留意事项；1寻访活动中的安

16、全问题；哪些场所隐匿着危急？哪些活动可能出安全事故？哪些小动物有可能造成对人的损害？从安全考虑,我们的寻访活动需留意哪些事项,须作哪些规定？2关注和爱惜小动物；假如我是只小蚂蚁 我们的动物伴侣,我们的动物邻居；我们所观看的是一个生命体； 和我们人一样, 全部的生命体只有一个生 命；3爱护观看调查地的环境从学做一个合格的观看者开头；五、作业；在 1 周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录；第四课：自制简易洒水器学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1、自制简易洒水器,提高动手才能 2、初步明白大气压力教学内容：自制简易洒水器教学预备：塑料瓶,小锥子等等 教程：一、做中学 阻挡水流出

17、的方法有：二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜 洒水器的秘密 五、拓展活动第五课：不会坠落的小鸟学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1.制作不会坠落的鹦鹉,提高动手才能2.初步明白平稳现象：平稳现象是日常生活中常见的一种自然现象；教学内容：不会坠落的小鸟教学预备：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子教学过程：一、土豆的平稳二、制作不会坠落的鹦鹉三、测与评四、广角镜五、鹦鹉不会坠落的缘由六、拓展活动：制作不倒翁第六课：制作过滤器学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1.制作过滤镜,提高动手才能2.初步明白过滤镜的工作原理教学内容：制作过滤镜教学预备：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、

18、剪刀、锤子等教学过程：一、杂质到哪里去了二、制作过滤器三、测与评四、广角镜：自来水净化水德过程五、拓展活动1.参观自来水厂2.明白防毒面具第七课：绚丽多彩的塑料学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1.明白塑料在我们生活中的重要2.自己动手做一做,提高动手才能教学内容：第七课：绚丽多彩的塑料教学预备：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯教学过程：一、在你的四周有那些用品是塑料制成的二、看一看三、想一想四、广角镜五、拓展活动第八课：指纹争论学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：人与人的指纹是不同的 怎样去争论不同的指纹 教学内容 :指纹争论 教学预备：粉笔灰、透亮胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜 教学步骤：一、看一看 每个人都有自己的指纹,但都可以归为以下几种类型；二、读取指纹 利用透亮胶带录指纹 利用印泥弄指纹 三、鉴别指纹四、想一想五、试一试六、广角镜 指纹和趾纹 第九课：飞机的秘密学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：明白飞机飞行的基本原理 制作一架简洁的飞机,提高动手才能 教学内容：飞机的秘密 教学预备：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透亮胶带、吸管、细绳、电风扇 教学过程：一 做一做二、气流趣味小试验三、机翼升降模拟试验 其实,飞机就是靠机翼奇妙地利用气流向上升的 想一想 为什么不行以靠经