沙洋县季庙小学现代远程教育发展规划

1、.：.；沙洋县季庙小学现代远程教育开展规划加快素质教育进程，充分利用优质教育教学资源，更新教育理念和教学方法，充分发扬远程教育工程在我校教育教学中的作用，对我校开展的“兴办人民称心教育，构建文明调和校园的活动，一直起着功不可没的作用。为进一步提高教师的教育教学程度和综合素质，提升学校的档次，把我校办成当地文化科技中心、信息传播中心，为乡村经济和社会开展效力，特制定。一、远程教育资源根本情况 2005年8月，我校在上级教育部门的安排下安装了远程教育设备方式二，使我校教学设备有了提高，能直接纳视先进的教育资源中央电教馆、湖北教育网台，宽带网，配置了远教“资源播放室的桌凳等。更有利于远程教育资源运用

2、于我校的教学任务。 二、教育信息化建立指点思想和目的 指点思想：以“三个代表“重要思想为指点，立足校情，着眼长久；制定规范，确立规范；强化管理，发扬效益；提高教师素质，提高教育质量。 1、学校的信息化建立只需硬件环境远远不够的，硬件条件、软件条件教师培训各占三分之一，为此我们在加大远程教育的硬件投入的同时，更要加强软件投入，加强教育资源库的建立，我校方案在三年内购置教育信息资源库，购置相关的教学管理软件，同时仔细做好课件自制，成立由计算机教师和骨干教师组成的课件制造小组，制造适用于教学的教学课件。 2、2021年，进一步完善相应的远程教育及电教设备的运用管理制度。以保证教学设备的有序运用和平安

3、运转。 3、2021年任务重点是对远教管理教师的培训和熟习远教设备接纳维护和运用上。 4、2021年到2021年学校继续完善学校多媒体教室的规范建立，初步构成现代远程教育学校接受系统，建立学校校园局域网并筹建学校教育网站。计算机数量与学校比为1：10，每位任课教师配置一台多媒体电脑。逐渐完善、补充学校资源库，实现学校管理、办公信息化，实现卫星宽带、互联网宽带、学校资源结合。 5、在2021年上半年到达有半数教师能较顺利的运用远程教育资源，在2021年到达全员参与，100%的教师做到“能用，80%的教师“会用。 6、为保证设备的维修和添置，学校逐年增大对远程教育的资金投入。 三、措施及方法 一加

4、强指点和管理，搞好培训，逐渐实现教育过程的信息化； 2021年春季起，成立学校远程教育任务指点小组； 组 长：周永良学校校长副组长：祁 军学校主任兼远程教育管理员成 员：唐 平、王金成、王必鸿、田莲芝、唐志华、刘 杰2021年完善各项管理制度，保证设备平安有效运转。 2021年初进一步制定完善相应的远程教育及电教设备的运用管理制度等，开场组织教师学习远程教育资源的运用，在2021年下半年培训出一批运用远程教育资源的骨干教师到达每学科必需有一名教师成为骨干，使他们在教学中成为远程教育的带头人。 在2021年上半年到达有全数教师能较顺利的运用远程教育资源，在2021年到达全同参与。 我校方案202

5、1年开场有方案选派骨干教师外出学习，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以到达转变教师的教育实际和认识，提高教师运用现代教育技术的才干。争取在2021年使80%的教师能到达自行自制教学课件才干。 二搞好教研，促进整合，加快教学过程的深化改革。 从2021年秋季起，每周二晚6:008:00为指点本校培训时间，必需全员参与； 每周开展一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性。实现教师学习方式和教学行为以及教学方法上的转变。 各学科教研组每学期必需组织观看下载或录制的优秀课讲解或课堂实录，使教师到达观看与本人的教学实践相结合，找出一些有效的教学方式、方法。 开展制造课件评选活动

6、，从2021年开场每年举行一次优秀自制课件评选活动，以推进全体教师自制课件程度的提高。2021年有90%的教师写出制造课件或运用课件进展教学的阅历或感想，80%的教师能自行自制课件。浅谈如何有效提高乡村远程教育资源的运用“国家乡村中小学远程教育是教育部为了促进城乡优质教育资源共享，提高乡村教育质量和效益，为乡村地域传送优质教育资源的民意工程。对于乡村小学来说远程教育工程无疑是天上掉下的大“馅饼，而如何分享这份“馅饼还需求我们不断讨论。因此如何有效利用远程教育资源进展教育教学至关重要。利用远程教育对教师进展计算机根底知识和技艺培训，提高教师业务程度。随着社会的开展信息技术课曾经悄然进入课堂，对教

7、师提出了更高的要求。要给学生一桶水教师必需求有一江水，这就迫切需求我们不断充电。要使教师学会运用多媒体教学手段组织课堂教学和上课，对于大部分教师而言，无异于是思想领域的一场深化革命。对于乡村小学来说信息比较闭塞，教师根本没有大量的时间进展计算机培训，即使培训了由于没有时机接触计算机很快就忘了。因此可利用远程教育对教师进展计算机根底知识和技艺进展培训。详细实施步骤下1、远程教育管理员制定培训方案和实施方案，由远程教育管理员担任辅导教师，有条件的学校可利用多媒体教室进展教学。培训时要结合教师的实践情况进展分块教学。2、培训过程中要注重教师的动手操作才干、学会根本的计算机操作技艺。如计算机开关的操作

8、、word文字处置、IE阅读器的运用、文件的下载和解紧缩处置、学会利用幻灯片制造课件。把培训的内容与远程教育资源严密结合起来，防止教师学了不会运用，从而失去学习计算机的自信心。利用远程教育资源进展集体备课，提高教学质量。以往，教师在备课时往往以抄现成的教案为主，来应付即将到来的检查。而上课时，还是凭仗平常一向的阅历来从事教学，备课仅成了一种被动的为了检查而备的手段，早以失去了它本该有的意义。其次，教师的思想观念滞后,将先进技术工具带入课堂的积极性远远不够，宁愿这些仪器设备躺在贮藏室里耗费，也不愿将它们带进课堂而上一次美丽的课。针对乡村小学的课堂教学现状，详细实施措施如下：学校指点应大胆创新，积

9、极改革，开展利用远程教育资源进展集体备课。备课前，教师仔细查阅远程教育资源；备课中，先集体讨论，给每一位教师充分表达的空间，针对每一课发表各自的见解，集思广益。并且，每备一课，做到与乡村远程教育资源的有机结合，为每一份新型教案的诞生的质量和可行性打下坚实的根底。同时，在集体讨论的根底上，小组再分义务执笔，执笔人根据讨论意见来完善教学设计。这种举措，让种种教学阅历亲密地交流，很好的上升为一种适宜乡村外乡教学教案的蓝本，为今后的实践教学提供了非常有益的设计框架。最后，将各小组经过讨论、反复修正得来的教案进展汇总，再进展指点性的审核，并提出意见，经过修正，最后存入电脑，作为永久性资料。在整个备课过程

10、中，整体备课正有条不紊的进展着，它既处理了应付、抄袭的景象，又有效地减轻了教师教学负担，从而调动了教师的积极性，也提高了教师的教学程度，激发了学生的学习热情，从而推进了远程教育资源的纵深开展，促进了教育教学任务迈向了新的台阶。利用远程教育资源提高课堂教学效率在教学过程中，教师能否合理地处置教材，也是影响教学效果的重要要素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要的。而有效地利用远程教育技术，采用多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进展的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教

11、学媒体无法到达的。教学中，假设能充分利用这一优点，变笼统为直观，变静为动，经过向学生展现教学情境，有效地完成教学义务。在课堂教学中，恰当地运用现代教育技术是创设情境的最正确途径。如六年级下册中，这是一篇关于环境维护的课文，其中“酸雨产生的缘由是这篇课文了解的难点，特别是产生的缘由这个科学性的知识点学生不易了解，运用了多媒体，利用计算机中光盘中笼统的影像把学生自然地引入到情景之中，把笼统的知识变成了笼统的画面，亲眼目击它的变化，如身临其境，使学生对这一自然景象产生了浓重的兴趣，在经过阅读课文的环节，进一步了解了课文。再如“日本的水俣病、“长江被污染的水面等。课文仅用了几句话表达，这对于知识贫乏的

12、学生来说，单靠教师采用教授、口述等普通媒体设境进展这一段言语文字教学，是难以掌握课文内容的，还会觉得枯燥、难以了解。而经过运用远程教育技术手段，进展动画的动态演示，笼统生动、逼真，兴趣性强，促进学生的笼统思想。顺利地完成了教学重难点目的。由此可见，计算机媒体在课堂教学中的协同运用，确实能促进课堂形状的调和，有利于提高教学的效率。不仅突出了重点，而且教学难点也迎刃而解，使没有察看过的或很少察看的景象在学生脑海中有详细的笼统，重点、难点不仅易于突出，更易于突破。利用远程教育资源开展教师间的同伴互助关系近年来，大批青年教师走上任务岗位，如何使他们尽快生长，是摆在我们面前的一项重要而迫切的义务。所以，

13、学校一定要注重“以老带新，以强带弱，要求青年教师要处置好向老教师学习、自创、承继、超越的关系，也要求老教师关怀、鼓励青年教师，要协助 青年教师搞教研，为青年教师的生长发明良好的环境。要以远程教育资源为平台，学科教研组学习为载体，促进教师与资源对话、与同伴对话，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批判，各抒己见。以教师提出的问题为研讨内容，将问题入组，以组为单位制定方案，开展研讨。远程教育为乡村小学带来了先进的文明之光，是宽广师生了解世界和认识世界的窗口，是提高乡村小学教育教学质量的有效技术手段，是教师提高本身教学程度的有效途径。沙洋县季庙小学远程教育培训方案一指点思

14、想 根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学才干素质，以使教师改良教学手段,充分利用现代远程教育资源进展多媒体教学，发扬我校现代远教资源的运用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在上期校本培训的根底上，继续组织开展新一轮教师计算机与信息技术根底知识和根本操作运用技艺培训。 二内容要求 1培训内容 1计算机根底知识，信息技术根底知识。 2Windows的根本操作； 3Word的根本操作与运用； 4Excel的根本操作与运用； 5PowerPoint的根本操作与教学运用； 6Frontpage的根本操作与运用。 7Internet根底知识

15、及及运用； 8远教资源在教学中的运用。 2培训要求 1学校一致集中组织开展现代远程教育教师校本培训。 2全体教师必需按时自觉参与一致集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处置。 3培训内容及时间由教导处确定，凡一致集中培训时间内由教导处严厉考勤。 4全体教师要自觉仔细学习信息技术根底知识和计算机根本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与运用；重点学会Internet运用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必需的系列实践运用程序的运用操作培训；初步学会阅读、获取多媒体教学素材及其加工处置、制造教学课件；运用

16、远教接纳下载的远程教育教学资源及网络上的的优秀教学课件的操作技艺，并将其运用于教学实际。 三措施方法 1建立组织，加强指点。学校成立现代远程教育教师校本培训指点小组，担任校本培训方案的制定与实施。校长周永良同志任组长，担任校本教师培训全面组织协调任务和相关考核、奖惩制度的制定；祁军同志全面担任培训任务，唐平同志担任协调配合组织校本教师培训任务的实施；王金成同志配合组织开展校本教师培训任务。 2校本培训应坚持针对性、成效性、时代性与协调性的原那么。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育开展的实践，针对本校师资构造特征，按老、中、青不同层次的教师进展不同层次和要求的分类分层培训指点；其次，校本培训应

17、坚持成效性原那么，以协助 教师改良教学手段，充分利用现代远程教育资源进展多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和目的，以提高教师现代信息技术知识与计算机根本操作技艺，培育加强教师阅读、获取多媒体教学素材及其加工处置、制造教学课件才干，顺应教育开展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原那么，校本培训应与时代同步，并具有超前认识，以效力于教改的需求；第四，留意针对性和突破性，我校教师以中青年教师为主，大多数教师有电脑根底，所以思索先培训青年教师再以点带面。 3校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟习信息技术与计算机的教师一致集中培训、自在练习和个别指点，分组学习，交流等方式，促使