小班自主性游戏总结大班自主性游戏记录

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页小班自主性游戏总结 大班自主性游戏记录文课件小班自主性游戏总结游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识程度、个性品质、社会化才能得到积极主动开展的重要物质条件，对于孩子而言，游戏又是他们最喜欢也最愿意主动承受的活动，回忆这个学期，我们根据幼儿的年龄特点，开设了“娃娃家”、“小书吧”、“小舞台”、“建筑工地”、“开心农贸”等角色游戏区域，组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的自主性游戏活动。对于小班下学期的幼儿，其自主性游戏的程度相较上学期有了很大的进步，对于游戏的角色意识以及规那么意识增强了，分类整理玩具的情况也有大的改善，在游戏中对于材料的运

2、用也有新的开展，幼儿之间的交流也更多了。现将本学期自主性游戏的活动情况做一个总结：一、温馨有趣的环境，积极参与的孩子纲要中指出：“兴趣是最好的老师。”，要让幼儿积极、主动的参与游戏，必须首先调动幼儿参与的兴趣，因此，我们在上学期的根底上对游戏区的环境进展了优化，一方面继续为幼儿创设了：娃娃家、小书吧、小舞台、建筑工地等游戏区域，而且根据幼儿的才能和游戏中的需要，增设了“开心农贸”、“小银行”，获得了幼儿的喜欢，并且结合主题，我们及时更新和交换游戏材料，使幼儿能保持持续的新颖感和兴趣，幼儿对于各个游戏区非常喜欢，有时还能与我们一起修补、装饰游戏区的环境，对游戏区如家一般的保护。二、充足多样的游戏

3、材料，丰富的游戏内容。为了促使幼儿对游戏的兴趣不减，也为了激发幼儿在游戏中的创造性，游戏材料需要不断的更新和交换，因此，我们利用许多空余的时间，亲手制作了大量的成品与半成品，还鼓励家长与我们一起搜集了各种各样的材料，按照各种物品的功能投放到各种不同的区域，让幼儿在游戏中有东西可玩、有东西可以创新，另外，我们也会结合主题投放相关的材料，有了充足、多样的游戏材料，幼儿在游戏中的游戏内容也变得丰富了起来，常常会因为新材料的投入而创造出新的游戏内容，这是我们多么喜闻乐见的事啊。三、认真的观察和记录，详细的游戏情况。在游戏中，我们一直带着一双观察的眼睛时刻关注幼儿游戏的情况，幼儿在游戏中会出现各种问题或

4、矛盾，有时不能自己很好的解决，会引发一些矛盾、争吵，在幼儿不能解决的时候，我们会及时的进展引导，从而保证游戏的进展。针对幼儿游戏中的表现，出现的问题，解决的方法我们都会进展详细及时的记录，这样就可以时刻理解幼儿游戏的真实情况，不仅确保游戏的有序开展，并且为下一次的活动开展提供了根据，使游戏的内容不断得到拓展。四、有效的指导和讲评，游戏程度的不断开展。在游戏过程中，我们经常会发现小班幼儿游戏时角色意识较差，坚持时间短，往往会“三心二意”，看到什么玩什么，这时需要我们老师以适当的方式介入，帮助幼儿意识到自己的角色，重新投入到游戏中去，除此之外，还有许多不同的问题，有时幼儿不能解决时，我们会以适当的

5、方式介入，介入的方式有许多，如：平行、介入、垂直等，针对这些问题，在游戏完毕时和下次游戏开场前，又可以通过示范、游戏评价、经历分享等方式帮助幼儿解决游戏中的问题。除了有效的指导为幼儿的有效保驾护航，我们还特别注重讲评活动的有效性。在评价活动中,评价的方式也有很多，有时是全班进展，有时是分组讨论，有时让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。无论是哪种评价方式，都努力让幼儿意识到自己是游戏的主人，在发现问题后，下次游戏时就能玩的更好了。五、存在的问题和缺乏，努力的方向。一个学期下来，幼儿游戏程度有了很大的进步，虽然孩子的游戏程度所进步，但在很多方面还是存在着问题：比方扮演角色的坚持性较差，常常玩了一会就没心思了；存在偏区现象，一些小朋友总是选择搭积木游戏，很少参与其他游戏；还有的小朋友和同伴的交往非常少，总喜欢一个人玩；还有游戏中经常发生争抢玩具的行为，游戏的规那么与秩序还有待进一步加强；整理玩具的情况较差，需进一步培养幼儿分类整理玩