部编版小学四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》教学设计

1、 统编教材道德与法治四年级上册第四单元第2课变废为宝有妙招第一课时教学目标：.了解“垃圾围城”现象以及垃圾对环境、人类健康、动植物生存等带来的危害，增强环保意识。.明确“垃圾是放错位置的资源”，知道垃圾要分类，了解可回收垃圾。懂得变废为宝有利于人与自然环境的共生共存。形成科学处理垃圾的意识。.在实践研究和思维碰撞中形成收集、整理和分析各种信息的能力。教材分析：道德与法治四年级上册第四单元让生活多一些绿色包含三个主题：我们所了解的污染变废这宝有妙招低碳生活每一天。通过三个 主题的学习，帮助学生认识环境与我们生活之间的关系，有更加自觉和积极的行为参与到环境保护之中。变废为宝有妙招这一课安排了 “认

2、识垃圾问 题解决垃圾问题”两个板块的教学内容。本课时通过“暴增的垃圾正在挤占我们的生存空间”“垃圾给我们带来多重的危害”等内容，引导学生认识 日益严重的垃圾问题。再通过“什么是可回收垃圾”让学生明白“垃圾是放错位置的资源”的道理，引导学生辩证地看待垃圾问题。学情分析：四年级学生通过学习二年级上册我们不乱扔，二年级下册我是一张纸我的环保小搭档，三年级上册让我们的学校更美好等课文的学习， 对环保和垃圾问题已有初步的了解和认识。但是，生活中的垃圾越来越多，学生对垃圾给环境造成的严重污染，产生的多方而危害了解不深，更不清楚 大批垃圾的产生不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁祸首。因此，鼓励学生主动地

3、通过各种途径获得信息，帮助学生认识到：如果人类再继续这 样下去的话，地球将会被人们所“创造”的垃圾所淹没，从而认识到“垃圾分类，变废为宝”的重要性和紧迫性！ 教学重点与难点：重点：通过学习，了解垃圾的来源，知道垃圾的危害，增强学生的环保意识。难点：能够正视“垃圾问题二形成科学处理垃圾的意识。教学准备：.课前调查表、课件、再生产品实物。.微课制作。教学内容：一、垃圾暴增（一）垃圾的数量.同学们，课前我们调查了自己家里一天产生的垃圾量。谁先来汇报自己的调查情况？（板书：垃圾）.算一算，（1）我们四人小组同学家里一天产生的垃圾有多少千克？（2）我们全班同学家里一天产生的垃圾量有多少千克？（3）我们全

4、校有35个班级，全校同学家里一天产生的垃圾量有多少千克？（4）据统计，目前杭州市每天平均产生的垃圾大约有12000吨。一般的垃圾清运车一次能运2.5吨，12000吨需要多少量垃圾清运车？4800辆垃圾清运车排队会有多少公里？.想一想：12000吨垃圾如果堆起来呢？.数据对比（1）请大家看一组杭州日平均垃圾数据：10年前2009年6400吨：5年前，2014年9055吨;今年,年初12000吨。你有什么想说的？杭州的垃圾是“连年暴增”，（板书：数量连年暴增）如果继续按这样的状况持续下去，五年后，十年后（二）垃圾的种类刚才我们说的垃圾数量主要是生活垃圾。请大家看书上P80页，说说除了生活垃圾，还有

5、哪些？你在哪儿见到过这些垃圾？你知道这些垃圾是从哪里来的吗？建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾因此，我们说垃圾的种类也是一一各种各样的。（板书：种类各种各样）二、危害严重（一）认识垃圾挤占空间.你看到过类似的场景吗？如果再不重视，可能会怎样？（视频）.是啊，如果我们不重视垃圾问题，你们预测的场景会发生的。我们来听听天子岭垃圾处理厂的工作人员是怎么说的.七天不清运，杭州就变成“垃圾城” 了，我们的生存空间全部被垃圾给占领了。（板书：挤占生存空间）（二）认识垃圾的其他危害.小组学习。“垃圾家庭”迅速扩大，除了挤占我们的生存空间之外，还可能带来哪些危害呢？请以小组为单位，进行研究。活动要求：读一读：读教材

6、P80的内容和自己收集的资料，了解垃圾的危害：想一想：选择认为危害最大的一个方而，用最简洁的语言写出来；说一说：每个小组推荐一位代表来汇报本组的研究成果。.全班展示分享。小组代表向全班汇报学习成果，关键词贴在黑板上。预设一：对水源的危害（动物的危害）教师随机补充图片（板书：动物）预设二：对大气的危害。教师随机补充图片（板书：环境）预设三：对土地的危害。教师随机补充视频，垃圾的分解时间（板书：上地）预设四：对植物的危害。教师随机补充图片（板书：植物）预设五：对人类危害。教师随机补充图片和文字资料（板书：人类）.谈感受听了各小组的汇报，大家现在最想说什么？（板书危害非常严重）三、变废为宝（-）参与

7、垃圾回收活动.垃圾危害巨大，还连年暴增。那我们该怎么办呢？（板书：变废为宝）.认一认，哪一个是可回收标志这是生活中垃圾分类的四个标志，哪一个是可回收标志?这个标志上的箭头带给我们什么信息？（可循环利用）.选一选，哪些是可回收的物品（1）哪些垃圾是“可回收垃圾”的呢？（出示规范解释）正像大家说的一样，可回收垃圾是指适宜回收和资源再利用的垃圾。（2）这些物品，哪些是可以放入“可回收”垃圾桶内的?可以的用“ J”表示，不可以的用“X”表示。教师随机引导：牛奶盒和塑料气泡.猜一猜：废旧物品成宝贝今天，老师带来一些物品，你们猜猜它们是用什么制作而成的。（纸沙发、地毯、塑料路、牛奶盒变成产品）随手一扔，混合废塑料就成为地球上存在30万年的垃圾，而回收利用，它就变成平坦的公路回到我们的身边，这就是我们所说的一一变废为宝。（二）拓展了解.在瑞典，他们变废为宝的本领比我们还要厉害呢。我们一起去看看吧。你看到了什么？（垃圾回收率高、分类更细）.是呀，利用先进的技术，让垃圾的处理率达到99%,更好地实现“变废