第四小学下半年加强五项管理方案常用

1、第四小学下半年加强五项管理方案常用为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人 民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部 “双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管 理”（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、 体质管理）的有关要求，结合我校实际，制定本方案：一、加强学习，提高认识（一）完善接待家长制度1、对于在校生家长的接待，安排在每周三下午三点至 五点：每学期网上公布，并以通知形式提前在校门口告知， 便于家长事先了解及安排。2、接待情况及时在校务会议上沟通，并与有关人员交 流反馈。接待反映的问题与有关人员的月考核桂钩。3、接待情况及时在校务会议上沟通，并

2、与有关人员交 流反馈。接待反映的问题与有关人员的月考核桂钩。4、各类接待过程都以表格形式记录呈现和留档。5、在校生家长的接待，一定要遵循渐进的原则，先由 带班老师接待，有需要上级解决的问题，可以上报教学主管 或后勤主管，重大问题由校长决定是不是自己接待和解决。6、对于在校生家长的接待，安排在每周三下午三点至 五点：每学期网上公布，并以通知形式提前在校门口告知， 便于家长事先了解及安排。7、潜在生家长入校参观，应当提前预约，提供家长联 系方式，孩子的基本信息。（二）要求全校开展推门听课为提高课堂教学质量，常态化开展课堂教学改，学校制定了教师推门听课方案。全校干部、教师人人均有推门 听课任务，人人

3、听课，人人均会被听课。骨干教师、新教师 成了听课的重点人群，教学研讨氛围浓厚，骨干教师示范引 领，年轻教师迅速成长。（三）严格落实 XX省关于进一步加强中小学生减负 工作的实施方案、XX市关于进一步加强和改进义务教育 阶段学生作业管理的指导意见精神和海城市中小学减负 工作落实情况导检查实施方案的要求做好此项工作。（四）落实“双减”政策严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县 有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行 相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对“双减”

4、工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考 核提供依据。通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式, 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进 完善方案。二、成立五项管理”工作领导小组组长：xx ()副组长：xx ()成员:XX、CC三、坚持原则，明确方向(一)坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。(二)坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做

5、好“五项管理”相关工作。坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水 平。（三）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计 和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（四）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规 律相结合的原则。（五）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。四、五项管理，六育并举（一）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作

6、通知如下。1、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于 1小时。每个学生掌握至少 2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1小时体育活动 时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走由教室适量活 动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对 体育家庭作业加强

7、指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长 保持沟通。3、加强宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 班级家长群等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、 预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。4、保证体育活动时间(1)合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一 -周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小时体育活动时间。(2)全面落实大课间体育活动制度，每天 9:50-10:20 统一安排

8、30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排学生走由教室适量活动和放松。(3)体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1小时。5、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学.以赛促练，结合运动会.体育节开展足球.篮 球,长跑.跳绳.广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课 余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。6、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各 做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期 定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间 休息时间，要求

9、任课教师提醒学生课间走由教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。7、开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组 织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足 球，乒乓球，羽毛球，体操，踢空子，单双杠，跳高，跳远 等，让每个学生至少掌握 2项日常锻炼的体育技能，形成良 好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动8、落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、 开足体育课程，一二年级每周 4节体育课，

10、三至六年级每周 3节体育课，并按照体育课程标准和体育课程常规的要 求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。（二）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作 业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置， 注重实际探究性作业、实

11、践性作业、探索跨学科作业、综合 性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价， 严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。3、严控作业总量。一二年级不布置书面作业，小学三至五年级每天书面作 业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不由校，可以利 用自习课或课后延时服务时间完成。4、开展作业研

12、究。开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究， 坚持“教什么、练什么、考什么”。科学设计符合新时代育 人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实 效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳 动习惯。5、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅 作业，不得要求家长在作业上签字。6、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业, 培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业， 杜绝惩罚性作业。7、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业， 三至六年级作业总时间不得超过 1小时。8、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教 学内容设计以听、说、

13、读、操作和体育锻炼为主的家 庭作业，引导学生每天坚持不少于 20分钟的阅读和 不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级 各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制 好每天作业总量，书面作业时间不超过 60分钟。禁 止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。9、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教， 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检

14、测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理。10、严控书面作业量。协调每科教师，把学生每天书面 作业时间控制在 90分钟以内。严禁布置机械性、重复性、 惩罚性、随意性等低效作业。11、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂， 精讲精练，训练题目争取当堂完成。12、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。（三）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知

15、，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。2、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础

16、上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。3、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和 使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物 资料，净化学生购书、用书环境。4、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真 核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年龄 和认

17、知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发 展。5、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。6、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导 让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学 生喜欢阅读，

18、感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书， 读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。7、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。8、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。(2)开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协

19、同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突生的师生。(四)睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、开展作息宣传指导。通过家长学校、家长会等工作，开展学生指导和家庭教 育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。 学生就寝时间一般不晚于 21:20o督促家长保证学生按时就 寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力 赋能家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家 长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。2、加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生

20、关于 睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期 向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒 家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、 家庭增负。3、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适 当”的原则，不额外布置课后作业。4、健全工作制度，保障学生睡眠(1)在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班 子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有 事做，做事有指导，全程有管护。(2)提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学 校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。利用课后服务 时间，让学生在校内

21、基本完成书面作业。对于不能按时完成 作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业 量。节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作 业不超过60分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间。(3)教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不 足的，应及时提醒学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合， 指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安 静就寝。5、家校合作关注学生就寝时间保持足够的睡眠，对少年儿童的健康是至关重要的。睡 眠不足使得大脑得不到应有的休息，会影响大脑的反应敏感 度、记忆力、思维能力，也影响学生的情绪，坚持劳逸结合、 适度锻炼，确保身心放松，按时安静就寝。定期开展家长和

22、学生的文件调查，对睡眠不足的学生，教师会及时提醒学生 并与家长沟通，取得家校共同配合。6、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确 定作息时间，上午上课时间是 8: 30o对于个别因家庭特殊 情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。7、合理布置作业布置作业坚持“难易适度.数量适当”的原则，不额外 布置课后作业。8、学校要通过多种形式做好教育引导工作，在课堂教 学、教师培训、家校协同工作中加强科学睡眠宣传教育大力 普及科学睡眠知识教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不 足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回 家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒 适的生活就寝

23、环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。（五）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上 不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的， 须经学生家长同意、书面提由申请，学校研究同意，进校后 应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。2、正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、 网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的目的 意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机，配合 学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教

24、职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、 监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好做法。 加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用手机的 良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、 不当消费等行为，形成家校协同育人合力。3、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学 生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理, 严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长 老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同 育人合力。4、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式 的活动，引导

25、每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园, 并形成长效机制。5、有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会等 多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学 生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提 由申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管, 禁止带入课堂。6、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导, 让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。五、指导思想全面教育方针，以教育部由台的关于加强中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指

26、导，结合济南市教育局有关文件精神，把“五项管理”作为 为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制， 以“小切口”推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家 长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感和幸福 感。六、保障措施（一）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的 “五项管理”监督工作。（二）教研组开展“有效课堂教学研究”，以备课为重点，上课为中心，优化教学设计，切实提高40分钟的课堂效率，树立有效的教学思想，重视有效的教学环节，控制单 向的教学时间，实现教学效益的提高。（三）严肃督查，强化管理。教导处要建立“巡课通报 制

27、度”，保证专课专用，要切实加强作业管理，对于教师违 反规定，且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决，情节 严重者追究责任。（四）推动课后服务提质升级。减轻学生负担，根本之 策在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。对有 需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优 化服务内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好 事办好。备用方案：奥四中五项管理实施细则为进一步深化课程改，促进学校更加注重内涵发展，强 化教学制度建设，规范教学常规和教师的教学行为，增强教 研活动实效，提高教学效率，提升教学质量，特制定XX县ZZ中心小学作业布

28、置与批改管理制度（试行）。一、指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。二、工作目标作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好 作业育人功能，布置科学合理有效作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯， 分析学情、改进教学方法， 学评价、提高教育质量。能帮助教师检测教学效果、精准 促进学校完善教学管理、开展科三、工作要求（一）加强作业管理1、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 全批全改、要留就批改、个

29、别辅导可以面批面改等方式进行， 以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。 不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检 查、批改作业。2、认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全 改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功 能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学 情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈， 特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。3、控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作 业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业 平均完成时间不超过 60分钟；初中书面作业平均完成时间 不超过90分钟。个别学生经努力仍完不

30、成书面作业的，也 应按时就寝，确保充足睡眠。4、学校教导处严格监督各学科各年级书面作业总量。严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不 超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、 学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科 教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教 导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。5、统筹安排，注重分层。学校规定每个年级的书面家 庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面家 庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超纲， 不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展题，其 他同学做基础题，这样能较好地

31、实现作业的分层布置。为了 保证作业质量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研 磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及时 调整。教务处每周至少访谈一次学生、家长，及时了解学生 作业情况，对学生的作业量进行监控。6、要求任课教师紧扣课程标准，严禁布置超课标、超 进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和 教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展 为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习 题、课后练习为主要作业内容。7、强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作 业,三至六年级家庭作业每天控制在 60分钟以内。初中学生 书面家庭作业每天不得超过 90

32、分钟。各中小学要完善作业 管理办法，特别是要加强学科组和中小学的统筹，严格按照 规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小 学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书 面作业。8、把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因 材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零 起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育 人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、 改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提 高教育质量。9、科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年

33、龄特 点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和 实践性，做到分类、分层布置作业。10、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作 业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念， 切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理 安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回 家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践； 不额外布置其他家庭作业。11、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的 布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得 求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给 家

34、长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。12、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案， 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。13、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学 生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工 作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的 学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作 业，不得要求家长检查和批改作业。14、创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的书 面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综 合性作业。（二）加强睡眠管理1、高中部一般不晚

35、于 23:00 o个别学生经努力到就寝时 间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡 等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。2、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生 上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟 通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠 习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共 同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的

36、使用时间，倡 导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引 导家庭合理安排学生一日生活常规。教育学生晚饭后不玩手 机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。4、合理布置作业布置作业坚持难易适度、数量适当” 的原则，不额外布置课后作业。5、各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、 音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。6、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关 于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定 期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学

37、校减 负、家庭增负。7、合理安排学生就寝时间各学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保 证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况.午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管 理.规律作息.按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20;个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝 不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提由改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。8、合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障 学生必要的午休时间；9、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50o小学上午上课时间一般不早于 8:20,初中一般

38、不早于 8:00; 各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人 员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时 间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。10、值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的 情况，如实记录，作为旷课处理。（三）加强读物管理1、加强排查，确保学生课外读物质量。教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书 的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆 藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各 班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的 读物，要教育

39、学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、 家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规 定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发 现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。2、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教 育课程，保证12年级每周4课时，36年级每周3课 时。3、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购 买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况， 一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相 违背的读物资料，净化学生用书环境。5、既要治理以往课外

40、读物进校园过程中产生的乱象， 又要豉励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启 迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到 良法善治的目标。6、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物 进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作 小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进 校园。7、坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的 推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智 培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课外 读物育人功能。8、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等， 并通过形式多

41、样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（四）加强手机管理1、学校大型活动或学生外生活动（如运动会、文艺汇 演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使 用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管2、若在手机保管期间，学生有特殊事宜可到班主任那 里自行领取手机并说好事宜。3、教育引导学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多 种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机 （电话手表），防止沉迷手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。4、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得 将个人手机带入校园，学生确有将

42、手机带入学校需求的，须 经学生家长同意，书面提由申请，经班主任同意，进校后应 将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取， 使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还 给学生带回家，并告知家长。5、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种 途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必 要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管 理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、 文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产 品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情 况，形成家校协同育人合力。6、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求

43、告知学 生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。7、针对智能电话手表(1)如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系 的同学，需由家长提由书面申请，经学校调查情况属实再予 以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带 进校园。(2)电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家 长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。(3)电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家 长进行设置，在学校内必须严格遵守学校

44、的管理规定。8、学生上课期间手机一律上交至班主任，由班主任代 为保管。(五)加强体质管理1、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练， 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。2、开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课时的体育课。3、初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动， 保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。 不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为 抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体

45、育竞 赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。4、严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健 操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度 每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证学生每 天能进行体育锻炼1小时。5、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育 锻炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办 校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学 生的身心览康。6、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。7、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制(1)学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材 安全。(2)班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的 安全保护，如发生事故须追究有关责任人的责任。8、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。四、落实五