复件2011幼儿园第十三周备课

1、白金海岸2011 学年第一学期一日活动流程班级：小班：BJHAJX007执教人：时间：五月十六日一序号流程名称具体内容反思一交往（时间）活动内容： 桌面活动目标：让幼儿交往，促进交往能力。二晨间锻炼走高跷三集中活动活动内容：科学活动小朋友活动目标1、感知泡泡的色彩，大小，形状及易破的特征，并能用语言表述。2、尝试制作的水，对的活动感。活动准备1.小朋友的书、让我试一试；小朋友的书、数学。2、肥皂、汤勺（或洗洁）；大、小饮料瓶（供幼儿盛放泡泡水）；吸管。活动过程1、谈话，了解幼儿生活经验，幼儿。小朋友，你玩过吃泡泡的吗？吹出来的泡泡是怎么样的呢？你是怎么的？请幼儿发出呼呼的响声，并要求幼儿将手掌

2、对着嘴巴，感受呼呼吹出的气流。2、教师利用吸管吹出泡泡，请幼儿观察。泡泡是什么形状？泡泡是什么颜色？泡泡在空中变化吗？泡泡最后那里去了？3、请幼儿尝试制作泡泡水。使用小朋友的书、让我试一试第 1 页“的水”，指导幼儿按步骤制作。用汤勺将肥皂刮出细细的碎末；将肥皂碎末倒入水中；用搅拌肥皂水；搅拌肥皂水，让肥皂碎片充分溶解。4、幼儿，进一步感受泡泡的特征。泡泡是孩子感兴趣的，而且是不厌烦的，这个活动让孩子猜猜怎样才能吹出泡泡，一起制作泡泡水，让孩子们感受到了科学活动的 ，并在 中培养了观察能力，活动目标基本完成。吸管沾取肥皂水后，平放或往下轻轻吹。幼儿可以也可同时接、抓泡泡，进一步感知泡泡易破的特

3、点。四早操知道自己排在什么位置。能跟着音乐做动作，喜欢做早操。五点心喜欢吃各种点心。保持桌面干净。六集中活动/区域活动区域活动 活动目标：1、熟悉各个区域，知道各区域的材料。2、区域材料，玩好区域后要整理好。活动准备：娃娃家、益智区、吧、手工区活动过程：1、讲解区域规则不大声喧哗，各区的材料要在指定区域玩。爱护区域材料。2、幼儿玩区域，教师适时指导3、评价，收拾收拾区域材料经过一段时间的区域 班的孩子能很好的分清楚各区域，基本遵守区域规则，对于区域中的材料能较充分的操作， 特别是益智区，建构区，娃娃家。在活动中我发现孩子们对于美工区的操作材料不是很感 ，我想问题在于做的材料不够美观，材料不够多

4、，有些材料对于孩子来说还是有些难度。七户外活动虫儿飞目标：1、能根据指令和图示飞到相应的地方。2、模仿蝴蝶四散飞舞的动作，增强身体的灵活性和协调性。活动准备：在场地上做好不同形状、颜色的标记。活动过程：1、“毛毛虫出动”。师：今天天气真好，毛毛虫们，去晒晒吧！扭扭身体2、“毛毛虫变蝴蝶”师：毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶，让挥动翅膀去看看美丽的世界吧。师：小蝴蝶们，那边经常有小猫出现，小猫最喜欢扑蝴蝶了，要哦！看这是的铛，听到敲铃铛就赶紧飞回到家里去。3、“小猫扑蝴蝶”幼儿根据老师指令飞到相应的地方。4、“蝴蝶躲雨”小雨了，蝴蝶地飞到了花丛中、大树下躲雨。5、“蝴蝶回家”放松八餐前活动听故

5、事九午餐能安静的就餐，保持干净。会收拾自己的碗勺。十餐后活动散步十一午睡能安静的入睡。学会自己穿物。十二起床、点心保持干净。喜欢吃各式点心。十活动健康活动大泡泡活动目标三1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。2、尝试“大泡泡”的多种，感受集体的。活动准备1、为每位幼儿准备一个背心袋。2、一根纸棒。活动过程1、探索“泡泡”的。小朋友，也来、拿一个袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打一个结系紧就成功了。幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡，教师观察指导。2、“泡泡“跳一跳。全体幼儿把泡泡系在脚踝上，在圆圈上站好。听教师的节奏单脚跳或双脚跳。3、“泡泡“追一追。泡泡继续绑在脚踝上，听教师信号

6、慢跑或快走。鼓声一停，幼儿做“泡泡飞走了“，四散跑。鼓声开始，”泡泡“又回来了，回到圆圈上。教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒“点到谁的”泡泡“，谁就不能再跑了。4.放松运动。全体幼儿做“泡泡“轻轻飘，教师手持”仙女棒“来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。在活动中孩子们尝试玩泡泡的多种 不够积极，孩子们的玩法不多，并且玩的不够有序，显得很，没有按要求来玩。“仙女棒”的能很好的掌控活动的顺利开展。十四户外活动跳水坑十五离园白金海岸2011 学年第一学期一日活动流程班级：小班：BJHAJX007执教人：时间：五月十八日三序号流程名称具体内容反思一交往（时间）活动内容： 桌面活动目标：1、

7、交往，促进交往能力。二晨间锻炼踩尾巴三集中活动科学活动泡泡乐园活动目标尝试用不同形状的器具，感知圆形、长方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圆的。学习运用猜测、操作、观察、等方法进行探索活动。活动准备1、小朋友的书、让我试一试。2、每人一小瓶肥皂水、三角形铁丝环、圆形铁丝环、方形铁丝环。3、准备数量较多的圆形、正方形、三角形纸及固体胶，每组一筐；教师绘制一张与表同样内容的大表，供幼儿粘贴用。活动过程1、激发幼儿探索的。教师用圆形泡泡器边朗诵儿歌边吹出泡泡。，吹出泡泡一串串，五颜六色真好看。看看，泡泡是什么形状的？圆形的泡泡器吹出了圆泡泡，看！这里还有不同的泡泡器呢。观察三种不同形状的铁丝环泡泡器，

8、进行猜测记录。这些泡泡器是什么形状的？用三角形泡泡器会吹出什么形状的泡泡呢？请幼儿将自己的猜测在纸上。教师引导幼儿翻开小朋友的书、让我试一试第 5 页表格，示范讲解表的内容及如何。教师统计幼儿的猜测情况，在大表上进行汇录。3、引导幼儿实验验证并。每组一份的器具还是不够，孩子出现了争抢的行为。我应该为孩子准备 的操作工具。孩子猜测的能力不够，对于操作中观察的能力不够。在完成操作纸时，有些孩子还不会小朋友猜想的都不一样，这些泡泡器吹出来的泡泡到底是什么形状的呢？ 试一试就知道了！让幼儿分别用三种泡泡器 ，看看不用形状的泡泡器吹出的泡泡是什么形状的？教师巡回指导，让幼儿每种都试一试，试后在 表上小手

9、对应的格子里粘贴 纸。比较猜测和尝试后的结果。师幼各自观察自己的表，发现试验前后的区别。幼儿根据自己的，选择各种不同形状的泡泡器。画简单的图形！四早操知道自己排在什么位置。能跟着音乐做动作，喜欢做早操。五点心能安静的吃点心。不把牛奶撒掉。六集中活动/区域活动语言活动泡泡屋活动目标1、故事，理解故事内容，学习词：越来越2、了解小动物们的机智，感受故事丰富的想象和幽默。活动准备挂图 33 号，小朋友的书、让我试一试；磁带及机。活动过程1. 引出故事最近，森林里的小动物们都很不开心，因为笨笨狼老要大家。小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼 了，它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？ 一起来听一个故事

10、。 3、教师讲述故事泡泡屋教师第一次完整讲述，提问：故事的题目是什么？小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？你喜欢这个故事吗？为什么？教师结合挂图，第二次完整讲述。森林里的小动物为什么不开心？它们想了什么办法对付笨笨狼？笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么办法？笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪儿去了？4、幼儿阅读小朋友的书、让我试一试第 78 页5、故事，幼儿边阅读边看图学讲故事。活动一开始没有让孩子充分的思考，说说可以用什么办法对付笨笨狼，拓展思维。整个活动让幼儿想象 表达的机会不多，局限了幼儿的思维。七户外活动大型玩具八餐前活动听故事九午餐能安静的

11、就餐，吃完自己的一份饭菜保持桌面干净。十餐后活动散步十一午睡能安静的躺在入睡。学习自己穿物。十二起床、点心1.保持桌面干净。十三活动排练十四户外活动拍皮球十五离园白金海岸2011 学年第一学期一日活动流程班级：小班：BJHAJX007执教人：时间：五月二十日五序号流程名称具体内容反思一交往（时间）活动内容：活动目标：二晨间锻炼找朋友三集中活动活动内容：科学活动泡泡棋活动目标1、初步学习玩的棋，练习看数点数，初步学会走泡泡棋。2、体会棋类的。活动准备小朋友的书、让我试一试；小朋友的书。数学自备棋谱；、泡泡小精灵每人一个。活动过程1、出示泡泡棋谱，幼儿。认识棋谱。要来玩泡泡棋！看看棋谱上有些什么？

12、出示，认识数字 16.2、学习规则，了解。泡泡小精灵要跟着小朋友的走，你扔到数字几，泡泡小精灵就可以走几步！教师在自己的棋谱图上先演示，重点让幼儿练习看数点数。要记住，泡泡小精灵要一格一格的走！幼儿玩泡泡棋，教师巡回指导。这个活动的目标能较好的达到，特别是孩子们能感受到棋类 的。在玩 ，看 的过程中孩子们的很快学会了走泡泡棋。但活动中我发现孩子不能很好的按顺序走，起点与终点不是很清楚。四早操知道自己排在什么位置。能跟着音乐做动作，喜欢做早操。五点心喜欢吃各种点心。保持桌面干净。六集中活动/区域活动美术活动有趣的吹画活动目标尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感。用吹画装饰漂亮提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。活动准备1、小朋友的书、美工2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份；白纸人手一张。活动过程1、教师示范吹画吸管放入颜色水中；食指按在管子口上；吸管移到画纸上，放开食指，颜色水滴在画纸上，吸管对折颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。滴上各种颜色，吹出漂亮的画。2.幼儿在白纸上尝试。那位幼儿把画面吹满，色彩漂亮。3、请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。幼儿制作作