2021年高考语文一轮复习教学课件及同步练习第3部分 专题10 辨析并修改病句

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考语文一轮复习教学课件及同步练习第3部分 专题10 辨析并修改病句课件64张PPT。 “辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力。2010年考试大纲明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语意方面出现错误所致。一、语法类病句 语法类病句包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。 (一)语序不当 语序不当，主要是指在造句时词语的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯。主

2、要有以下几种类型：1.多重定语顺序不当 多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词性短语。如果违反这一基本规律，就会造成定语语序不当。例证1(2007广东高考)考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。分析多重定语位置不当造成的语序不当，“两千多年前”“新出土的”同是“文物”的定语，应该把“两千多年前”放在“新出土的”的后面，并在“文物”前面加“的”。2.多重状语顺序不当 多重状语按照

3、语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。如果违反这一基本规律，就会造成状语语序不当。例证2(2009辽宁高考)由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。 分析多重状语顺序不当造成语序不当，“奥运会中历届”应为“历届奥运会中”。3.定语与状语错位 定语与状语的位置发生错位，也会造成语序不当。例证3(2009全国卷)这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护

4、、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。分析状语与定语错位造成语序不当，将“为期两天” 提至“发展论坛”之前作定语并在“发展论坛”前加“的”，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。4.虚词位置不当 这类问题一是指复句中关联词位置，另一个就是“把字句”表否定时“把”的位置问题。复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则关联词就放在主语前。“把字句”否定形式一般是“否定词把”。需要认真分辨，否则，容易出现语序不当。例证4(2008安徽高考)诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，

5、而且体现了公民的基本道德素质。分析因为主语一致，所以关联词位置不当。“因为不仅诚信”应改为“因为诚信不仅”。5.先后顺序不当 并列短语或者复句关系先后顺序排列不当，可能造成多种错误。短语排列可以遵循时间先后、地点(空间)转换、范围大小、程度轻重、情感变化等；复句关系要注意前后紧承照应等规律。例证5(2007浙江高考)随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。分析分句顺序不当导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非因为“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。(二)搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、

6、宾、定、状、补六种成分搭配要符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：1.主谓搭配不当 例证6(2009安徽高考)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。分析“狂风下了起来”，主谓搭配不当。2.动宾搭配不当例证7(2009湖南高考)在这部对话式作品中，阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。分析“阐明了张扬”动宾搭配不当。3.主宾搭配不当例证8(2008北京高考

7、)我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。分析整个句子属于主宾搭配不当。句子前面以“水墨画的主要成分”为陈述对象，而后面偷换成了“我国水墨画”，应在“通过”前补出主语“我国水墨画”。4.修饰语与中心语搭配不当例证9(2007北京高考)在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。分析定语“一台”与中心语“剧本”搭配不当，可改为“一部的剧本”。5.关联词语搭配不当例证10(2008广东高考)对这部小说的人物塑造，没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品

8、的感染力。分析“反而”使用不当，改为“因而”。6.两面与一面搭配不当例证11学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。分析“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。(三)成分残缺或赘余成分残缺1.主语残缺(1)滥省略而缺主语例证12(2007湖南高考)中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。分析第二个分句因滥省略而缺少了主语。“学术含量”

9、的主语应该是“作品”或“技术”，而不是“中国史学家”，因此，应该在“越来越”前面加上“其著作”或“他们的作品”之类的词语作主语。(2)滥用介词而缺主语例证13(2009江苏高考)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。分析滥用介词“由于”致使主语缺少，可把“由于”调到“青少年”后。2.谓语残缺例证14(2009全国卷)3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。分析缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。3.宾语残

10、缺例证15制定反分裂国家法合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。分析成分残缺。“体现”缺少宾语中心语，应在“出去”后加“的意愿”。4.缺少必要的附加成分 这种情况主要是一些必要的定语、状语、虚词的残缺，因为它们的残缺使句意不完整、不通顺或语意相反。 例证16(2007广东高考)读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。分析“诗一般的语言”前面缺介词“用”。另外，“使读者”三个字应该去掉，以避免句式杂糅。成分赘余 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再

11、多一些词语，就会出现重复多余的毛病。造成成分赘余的原因一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。具体而言，可以分为以下几种情况： 1.主语赘余 一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。例证17我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 分析删去后一个“我们”。2.谓语多余 有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 分析“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。例证18

12、按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。3.宾语多余 有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。分析“虑”即“想法”，删去“的想法”。例证19其实这是过于多虑的想法。4.状语多余 例证20(2008江西高考)三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。分析本句有两处语病：一是状语赘余，“当初”与“始料未及”重复，“始”就是“最初”的意思，可删去“当初”；二是成分残缺，根据语意，应在“核电”后加中心词“事业”。5.虚词多余例证21我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。分析“原因”与后“因为”重复，

13、应去掉“的原因”或“因为”。(四)结构混乱 句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法习惯，这种语病叫结构混乱。主要表现为以下几种类型：1.句式杂糅 句子时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成句式结构杂糅。 例证22(2008广东高考)高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。分析句式杂糅，可改为“都是靠电磁力来实现的”或者“都是利用电磁力来实现的”。2.藕断丝连 将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。分析把“要出版的努力”和“一部译作见面的”凑在一块了，其实用其中一句即可。例证23你可知道

14、，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。3.中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来一句。分析前面主语是“读者”，后面又用“使读者”，根据语意，可以删除“使读者”。例证24(2007广东高考)读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。二、语意类病句 语意类病句包括表意不明、不合逻辑。 (一)表意不明 清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。表意不明主要有以下类型：1.一词多义造成表意不明 一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)

15、的意义不确定，则可能引起歧义。例证25这本书是黄色的。分析“黄色”既可指颜色，也可以指内容含有色情成分。2.词性兼类造成表意不明 词性不明，词的意思也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。分析“和”如作连词，“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如作介词，“他”的行为是和副总经理一起干的。例证26他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。3.指代不清造成表意不明 例证27对于这种做法，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。分析“这种主张”指代不明确。应改为“对于这种做法，他同意接受”。或改为“对于这种做法他认为应该反对”。4.结构切分不同造成表意不明例证2

16、8(2009安徽高考)今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。分析“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。5.标点不当造成表意不明例证29只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。分析既可理解为会议组织只解决出席证问题，其余不管；也可理解为所有问题会议组织都解决。6.词语限定模糊造成表意不明例证30县里通知他10月5日前去报到。分析由于“前”在此处限定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到。7.动词的施受方向不确定造成表意不明例证31巴勒斯坦游击队对以色列的

17、进攻是早有准备的。分析“进攻”的施事者可理解为巴勒斯坦，也可认为是以色列。 8.多项定语或状语不当造成表意不明例证32局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。分析“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。(二)不合逻辑 不合逻辑的句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等形式，或不合语意逻辑，或不合事理逻辑。1.概念混乱 概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背事理。 例证33(2009湖北高考)大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、

18、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。分析“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”中“导游地图”不属于“工艺品”，所以应将“工艺品”改为“商品”。2.自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性，否则，就会自相矛盾。分析“日前”即“前几天”，表示时间已经过去；“正”表示在进行之中，二者矛盾，可改为“目前”。例证34由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于5月1日在首都剧院上演，日前正在紧张地排练之中。3.主客颠倒 句子表述的对象有主客之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。例证35鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数

19、中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。分析正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。4.否定不当 为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一种否定。分析滥用否定词，造成语意混乱。去掉“不要”。例证36(2008北京高考)一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。5.强加关系 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，有时没有弄清关系，却将某种关系强加于句子中。 例证3

20、7(2007广东高考)王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。分析“呆在实验室里半个月”与“他回到家，强迫着自己看了十天的报纸”之间没有因果关系，但是句子中用“所以”强加因果关系。另外，“看了十天的报纸”有歧义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。6.不合事理 语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。例证38(2007宁夏海南高考)为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 分析用词不当导致不合逻辑，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使

21、成为平地，不能用于“深坑”。 辨析病句的方法 考试大纲虽然只列举了病句的六种基本类型，但在此基础上可以衍生出几十种甚至上百种的病句类型，因而解答这些试题的方法和技巧也就会因人因题而异。现将几种考试中较为常见并行之有效的方法介绍给广大考生。1.照应法 一句话中如果有结构相似的短语时，可采用前后照应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当、动宾搭配不当或不合逻辑的毛病。例如：(2009全国卷)根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。分析这句话中的“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”属于前后照

22、应不周，应改为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”；“需要”前加“公司”。2.质疑法 如果一个句子从结构上解析无误时，我们可对其内容进行分析，以求探得句子的病因。例如：(2009四川高考)去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。分析“他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程”一句中“走访”的对象不应包括“三千多公里路程”，属于搭配不当。3.解析法 有的语句从语法上不好分析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义解析法。逻辑意义解析法要从概念、判断、推理方

23、面考虑语句是否符合情理。 例如：(2009江西高考)王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。分析依据常识可知，“王夫人对宝玉都弥足珍贵”一句中“王夫人”、“宝玉”主客颠倒，应改为“宝玉对王夫人来说都是弥足珍贵的”。4.梳理法 运用语法解析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如：(2009安徽高考)这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。分析此句成分

24、残缺，“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展”一句中的“总结”这个动词缺少宾语，可在“发展”后加上“的经验”。5.位置法 关联词语、介词使用位置不当，也会导致语病的出现。不同的句意关系，应使用不同的关联词语、介词。 例如：(2009四川高考)参加研制神舟七号飞船的全体科技工，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。分析这句话中介词的位置不当，“参加研制神舟七号飞船的全体科技工”一句应该放在“经过”之后。6.二一法 一句话中，前一分句从肯定、否定两个方面陈述，后一分句也应从肯定、否定两个方面照应，否则，就犯了“两面对一面”的错误。例

25、如：(2009天津高考)学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。分析很显然，这句话中的“能否”是两面，而“有效开展”是一面，前后明显不对应。课件20张PPT。 要做好修改病句题，首先，应该掌握考纲中规定的六种病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其次，修改病句题又有自己的特点。一是修改病句往往与应用文结合在一起进行考查，比如书信、通知、启事和请柬等，所以要了解并掌握应用文的特点、写作要求等。二是修改病句往往与语言表达的简明、连贯、得体和标点符号的使用结合在一起进行考查。比如，谦辞和敬辞的正确使

26、用就是一个考查重点，比如2009年宁夏/海南卷就考查了“敝”、“贵用户”等词语。一般情况下，如果涉及语言表达的简明、连贯、得体和标点符号的使用，命题者都会在题干中给予提示，要求考生要仔细审题。如果题干中没有语言表达的简明、连贯、得体和标点符号使用的提示，一般只从六种病句类型去考虑即可。 例证39(2006福建高考)下面一段文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处并加以改正。 1992年，世界上第一条手机信息在英国发送成功，拉开了信息文化的先河。我国于1998年开通手机信息，使用信息的手机用户层出不穷。随着手机信息由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机信息用户在2005年达到了一个新的高峰。

27、解析文中在语言表达方面有多处错误，如搭配不当，“拉开先河”；用词不当，“使用信息的手机用户层出不穷”；语序不当，“随着手机信息由多媒体形式到纯文本形式的进化”。答案第一处错误是“拉开了信息文化的先河”，应改为“拉开了信息文化的序幕”。第二处错误是“使用信息的手机用户层出不穷”，应改为“使用信息的手机用户与日俱增”。第三处错误是“随着手机信息由多媒体形式到纯文本形式的进化”，应改为“随着手机信息由纯文本形式到多媒体形式的进化”。例证40(2005福建高考)找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。 2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的千手观音让观众惊叹不已。在精

28、湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。 解析第一处，“在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下”，“精湛”只能用在技艺上。第二处，“演员们绘声绘色的表演”，“绘声绘色”只能用于叙述、描写，不能用于表演。答案第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”，应改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”。第二处是“绘声绘色的表演”，应改为“精妙绝伦的表演”。 修改病句的解题技巧一、修改病句的原则1.真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。如：后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址

29、，但是没有人接，那可真急坏了他。 句中“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句的意思，参照“她留的那个地址”，有语病的这一部分应该修改为：他只好按照她留的地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”，就没有保持原句的意思，从考试来说，这样的修改很难得分，因为高考修改病句的试题都规定“不得改变原意”。 又如：日本政府拒绝投降的声明，为美国政府使用原子弹找到了借口。 ? 这是一个有歧义的句子。介词“为”，可以表示目的，可以表示被动。如果是前者，则说不通，似乎日本主动 “为美国使用原子弹”提供借口；如果是后者，基本可

30、通，为了避免歧义，可以修改为：日本政府拒绝投降的声明，让美国政府为使用原子弹找到了借口。这样修改，符合原句要表达的意思。2.针对性原则 要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。如： 昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 句中“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余，应该在这里删除其中的一个，而不要节外生枝。 又如：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 句中“采集”“花粉”是搭配恰当的，而“50万朵的花粉”搭配不当定语与它的中心语搭配不当，可以在“朵”的后

31、面加一个“花”，修改为“50万朵花的花粉”。3.经济性原则 所谓经济性原则就是要“多就少改”，如调整语序可以尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。如： 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这期震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 句中犯有词语位置不当的毛病，“关于事件” 这个介宾短语不能放在主语“世界各大报纸”之后，修改方法之一，把它移到主语之前，或者将“关于”改为“对”。这两种修改方法，以后者更节省。 又如：良好的家庭教育是影响孩子成长的重要因素，古今中外事业有成的人，都受到了良好的家庭教育。 句中两个分句都有语病，前者为杂糅，后者是判断错误(不合逻辑)。

32、前一句有两种修改方法，但是考虑到后一句中有“良好的家庭教育”，为了前后一致，可以改为“良好的家庭教育是孩子成长的重要因素”，后一句“都”绝对化，可在“都”前加一“大”字，用“大都”就符合事理了。4.瞻前顾后的原则 因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。上面举到的关于家庭教育的两句话的修改，已可以看出这一点。 二、修改病句的方法1.增补 对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。 2.删除 对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相 矛盾的逻辑病句，依据实际情

33、况删除矛盾的一方。3.调换 对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失去照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。 4.精简 对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选用最简便的一种。课件19张PPT。 乡村广播剪辑 周末回乡下老家，在一天时间里，村里的小广播至少有一半时间处在工作状态。 娘告诉我：“广播员是一个热心肠的人，芝麻大点小事，只要找他，准会帮你广播的。”尽管有些吵闹，但是，老百姓喜欢，仔细倾听、回味，令人忍俊不禁。 广播一：今晚七组的张时髦结婚，有露天录像看，片子叫中国式离婚。请锁好门，自带凳子，

34、前去观看，有瓜子吃，过后不补。 广播二：明天，乡里来我村进行油菜生产大检查，请大家主动到地里去，打一下招呼，免得他们不舒服。 广播三：据情报部门通知，明天白天可能有雨，望大家做好下雨的准备。 广播四：有一封信放在村部，不知道是哪个的，上面写着两个字“内详”，赶快去取。 广播五：注意啦，有一头黄牛正在5组李思思的油菜田里吃油菜叶，赶快牵回去，免得吵架。不然，李思思就会发现了。 广播六：县精神文明办后天来视察，关系到我村的光辉形象，都要把麻将桌藏好啊。 广播七：我明天请假休息，需要明天广播的，请后天和我联系。 辨析病句的考点，题型较固定，为选择题。选句的内容 更注重实际，且结合中学生语言应用的实际

35、。病句的修改则以主观题的形式考查，试题要求找出文段中错误的表达，并改为正确的。 1.高考对学生辨析并修改病句的考查仍将是热门考点之一。 2.在题型设计、考点安排上，稳中有变，追求新颖题型。 3.辨析类题型仍然占主流，修改病句类题型可能有所增加。 辨析并修改病句1.(2009山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一 句是 () A.目前国际金融危机的影响仍在持续，尽管国内外旅游 业面临的压力和不确定性都在加大，但中国旅游业繁 荣与发展的基本面并未改变。 B.或许连都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文 章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一 起，为后人留下了诸多难解之谜。C.房地产市场

36、之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期 性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房 价，也是泡沫加速破裂的重要原因。 D.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三 次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋 商，历时大约一个多小时。 解析：B项，滥用连词“由于”而淹没了句子的主语，应删去“由于”或者“使得”。C项，句式杂糅，应去掉“也是泡沫加速破裂的重要原因”。D项，语意重复，“大约”与“多”保留一个即可。答案：A2.(2009广东高考)下列句子中，没有语病的一项是 () A.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达 国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网

37、虫”的人数激增。 B.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上 新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。C.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、 海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人 流连忘返，构思奇特，巧夺天工。 D.水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害 的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。解析：B项，前后概念不一，“并命名为金丝牦牛”的主语不能是“这头金色牦牛”，而且不属于“鉴定”的内容。应为“并被命名为金丝牦牛”；C项，语序不当，可将“构思奇特，巧夺天工”提到“令人流连忘返”的前面；D项，句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮比较安全”

38、可分解为“食用水果应该洗净削皮”和“洗净削皮较为安全”两种句式。去掉“较为安全”。答案：A3.(2009宁夏海南高考)下列各句中，没有语病的一句是 () A.太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一 直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比 赛时，也饮恨败北。 B.目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了 科学文化学习与军政训练并重、院校教育培养与军人 实践锻炼结合的格局。 C.“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、 繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才 能享用的时尚奢侈品。 D.为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核 教师的教学成绩，对于贡献突出和

39、甘于奉献的教师要 给予适当的物质奖励。解析：A项，“问题”和“改善”搭配不当，应将“改善”改为“解决”。C项，成分残缺，将“由于”去掉，最后一句的主语应为“锦”。D项，成分残缺，应在“教学成绩”后补上“的工作”。答案：B4.(2009江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是 () A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事 件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必 须共同面对的挑战。 B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼 此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的 发展之路。C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济 刺激计划的逐步落实，中国经济出现回

40、暖迹象，人们对 经济复苏的信心开始回升。 D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分 辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思 想上、行为上的偏差。解析：A项，可改为“事件出现的频率和强度正在增加”。B项，句式杂糅，要么说“存在的最大问题是彼此间的同质化倾向”，要么说“存在的最大问题是如何克服彼此间的同质化倾向”。D项，缺主语。可把“青少年”调到“由于”前面。答案：C课件56张PPT。积累、搜索、选择、组织 高考充实作文内容四部曲 充实作文内容“四部曲”具体操作方法一、积累素材1.从生活中挖掘 有些同学可能会抱怨，我们的生活经历少，生活内容单 调，没多少可写的材料。但只要用心

41、观察和感悟，还是能从比较“少”和“单调”的生活中发掘出丰富的素材的：家庭亲情、亲戚街坊、师生情谊、同学朋友甚至素不相识的人，旅游购物、文化娱乐，所见所闻、所感所想，喜怒哀乐、酸甜苦辣，无不可入文。单以高中生活为例，三年时间一千多个日日夜夜，生活应该算得上丰富了。可有的同学却守着宝库当乞丐，文章内容单薄贫乏，怎能得高分呢？2.从课本中挖掘材料 课本(包括历史、政治等)、读本乃至练习册上的阅读材料是作文的素材宝库。就语文来说，高中三年教材、读本 就有十几册，上千万字。其中的名家名篇、凡人美文不下数百篇，蕴含着丰富的内涵、深刻的哲理和独到的见解。合理、恰当地使用这些材料，无疑是最便捷的路径。另外，高

42、三阶段的大量练习中有大量的阅读和作文材料，其中不乏优美隽永的文句和新鲜时尚的内容，都可以灵活地迁移到写作中来。3.从报刊中挖掘材料 中学阶段，尤其临近高考，各门功课的学习任务很重，要阅读大量文学名著显然是不可能的。但像读者杂文 报青年文摘报刊文摘等经典刊物，我们还是要挤出时间品读一二的，因为这些报刊上的文章均短小精悍，最适合高三这些只允许有少量“自由”时间的读者阅读。报刊上的很多精品文章，或语言隽永，或见解深刻，或情感充沛，或结构精巧，阅读时要静下心来，细细品赏，琢磨一番，思考一下文章的感人之处、巧妙之处，脑子里有了个深刻的印象，写作文时，自然就会用上了。二、搜索素材1.思维伸向自然，万物便是

43、素材 自然界的万物都有其存在的必然性，想其缘由，探其 本质，物人合一，化而为文。春花夏草，秋菊冬梅，成为多少文人骚客的所咏之物，就连那小小的“菜花”“伴地莲”在孙犁、丁丁的笔下也成了一种精神的象征。高中学生虽没有洞察万物的深厚的思想底蕴，但只要多想敢想，也同样可以写出优美的文章。 一叶落而知秋，只要展开丰富的联想与想象，在万物中搜集与话题相关、相似、相近的事物，然后加以构思，素材便会成为充实内容的题材。 2.历史事件与历史人物是搜索素材时思维的着眼点 历年的高考中，考生的题材在这部分占了相当大的比重。2003年河北考生的亲妻远贤终误我就是以屈原列传的有关内容为素材，从一个新的角度演绎了战国末楚

44、国被秦所灭的历史，文章运用第一人称，通过楚怀王发自内心的忏悔，来揭示楚国灭亡的原因，即靠感情的亲疏来处理国政，必然招致灾难，这正好有力地印证了高考话题“感情的亲疏与认知的关系”。 对于这部分素材，考生可在不违背历史事实的前提下，创新运用，挖出新意，一般不能照搬历史，而是借古来为现实服务。3.现实生活是搜索素材时思维的触发点 回溯历史是影印现实生活，现实生活才是我们写作素材的“活水”。任何作品，其题材都是来源于现实社会，只是对现实生活高度概括罢了。在我们家庭、学校及这两者之外的大的社会中，有很多可写之人、可写之事。三、选择素材 材料翔实，不是堆砌材料、多多益善，这就关系到选择材料。选择材料的基本

45、原则是：围绕中心选材，力求典型、准确、新颖。典型，就是能深刻地揭示事物的本质，具有代表性和说服力；准确，主要是指数据、引用等材料的可靠无误，考场上如果用做论据的名人名言记不准了，可用“有位名人说过”“前人说过”等来替代，切不可张冠李戴；新颖，主要指材料具有“我”的特点，言他人之所未言，古今中外均可，选材新颖的前提是要多读多看，视野狭窄，只能与“新颖”无缘。 另外，还要注意材料的组合与搭配，既有典型性，又有全面性，才能既充足，又无堆砌之嫌，从而能充分有力地再现事物，展示特点，表现主题。1.材料要真实 “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(元好问论诗三十首)意在告诉我们，写文章语句自然天成，才能万

46、古常新。自然天成，那就要写真实。只有真实，才能有真情，才能增强感染力。这个真实，可以是自己的亲身经历(即自己是事情的直接参与者)；也可以是耳闻目睹(自己作为旁观者)。尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。如记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时，大而空，是同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象，就会收到“以小见大”的效果。2.材料要典型 材料要典型有两点：一是这个材料能表现并突出中心思想；二是这个材料能代表其他的材料，选取其他任何材料而不选这个材料不行。可见，选取典型的材料作文，可以节省笔墨，使文章

47、短小精悍而有力。材料典型才能以一当十、以少胜多，“窥一斑而知全豹”。例如，魏巍在写完谁是最可爱的人一文后曾谈道：“在朝鲜时，我曾写了一篇自豪吧，祖国的通讯，里面写了二十多个我认为最生动的例子，带回来给同志们看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚，不充分。以后写谁是最可爱的人，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”3.材料要新颖 俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。在同学们的作文中，选

48、材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是“下雨妈妈送伞”“老师给我补课”“帮助孤寡老奶奶”等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。四、组织素材 1.用情感激活材料 无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强

49、附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。如上海卷高考作文他们，一些得分较高的优秀作文，尽管取材各异，文中的“他们”既有古之先贤，也有当今英雄；既有知名人物，也有平民百姓、弱势群体，但无一不和的情感紧紧相连。在一篇写农民工子女的作文中，一句“他们，终将会成为我们”，凝聚着的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。这样用“心”用“情”写就的鲜活灵动之作，能引起读者阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。2.用细节聚焦材料 高考作文的字数要求为800字以上，考生在不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。若在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙，而巧用具有典型意义的细节，往往能收

50、到以一当十，以少胜多之效。还是以他们为例，一篇写“父亲们”的文章，就抓住了父亲在考场外焦急等待时微微眯一下眼，脸上刻着岁月的沧桑，粗糙的指尖烟熏的痕迹等细节，生动地刻画了可亲可敬的父亲形象，表达了对父亲令人动容的真挚情感。3.用题意统领材料 写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共性问题，也是个看似老生常谈的问题。由于高考作文的特殊性，这更是一个不能掉以轻心的问题。近年来的高考作文尽管不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。我们在写高考作文时，既不能不动脑筋地“套题”，也不能不顾题意地“堆材料”，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料是否用，作文时该怎样用，一

51、条“金标准”是看是否切合题意。或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。从希拉里登顶说起 让，礼仪之举，大方谦逊，令人尊敬。 有一张照片因为记录了 1953年5月29日人类首次登上珠穆朗玛峰而闻名世界。在这张照片上，尼泊尔向导丹增诺尔盖站在峰顶手举一块冰，上面插着随风飞舞的旗子。而给诺尔盖拍这张照片的，正是世界上首个登顶成功的新西兰登山家埃德蒙希拉里。故事发生在1953年5月29日，新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅在离珠峰几步之遥的地方，其中一人只要抢先跨出几步，就可成为世界上第一个登上珠峰

52、的人。而这几步，对于希拉里和丹增都易如反掌。这时新西兰人希拉里停下来对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的希拉里的话，只是从他的表情和让的手势中明白了他的意思。丹增向前跨了几步，在世界之巅上留下了人类第一个脚印他是人类有史以来，第一个登上珠峰的人。希拉里随后跟上，两人在世界之巅紧紧拥抱，高呼：“我们成功了。”身居都市的希拉里很清楚抢先几步对自己的意义。因为他最大的理想，甚至活着的最大理想就是做第一个登上珠峰的人。但在离珠穆朗玛峰顶点前的几步时，他战胜了自己的欲望而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人。他认为只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格登上珠峰。人最难

53、战胜的是自己的欲望，欲望的高度要比珠峰高得多。但50年前的那一刻，让我们看到了人性最善良、最灿烂的光辉，比起冲顶的那一瞬间，或许更加辉煌。 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。所有的所有，都让我们清楚地看到了让出的美。 在很多时间，很多地点，很多场合下，我们都需要做到 “让”，这会使别人认为我们很有礼貌，大方慷慨，从而，我们的社会地位也会随之提高。在公共汽车上，遇到老、弱、病、残、孕或抱小孩的乘客时，主动给他们让个座，是好事，当你看见其他乘客对你投来赞赏的目光时，你会很快乐；当你看见老人向你投来感激的目光时，你会很快乐；当你看到自己的灵魂对你

54、点头时，你会更高兴，心也变得暖暖的。在公共场所，“让”是一种必需的艺术，如果没有了“让”，秩序会乱，世界也会乱。 “让”其实也是一件非常简单的事，只需要站起来，或侧一下身、抬一下手但就是这么简单的动作，很多人却不想去做。社会上，因为人们互不谦让而引起的纠纷屡见不鲜。邻居之间可以由一件不足挂齿的小事喋喋不休地争吵，甚至大打出手；街坊店铺的老板们也可以由一点小利益的纠纷而闹得鸡犬不宁；道路上的司机们，各个“争分夺秒”，互不相让，小碰小撞多如麻，司机们也会为它们争吵不停，直到道路被塞得满满的才肯罢休。如果这样还不要紧，那每天都有人死于车祸事件和纠纷事件，而且人数还不少，这也值得吗？所以我们要高度弘扬

55、传统美德，使礼让之光照耀全球。 “退一步天高地阔，让三分心平气和。” 如果我们每个人在做任何一件事时，心中都装着一个“让”字，我相信我们的生活会因让出的美变得更加绚丽多彩！礼让飞架心灵的彩虹 中国是礼仪之邦，相互谦让更是传统美德。 孔融让梨，让出了兄弟间的深厚亲情； 蔺相如让廉颇，让出了闻名天下的“将相和”； “千里修书只为墙， 让他三尺又何妨。 长城万里今犹在， 谁见当年秦始皇？”邻里的相让，让出了豁达明理的胸襟！ 新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅珠峰几步之遥的地方，希拉里却停下来对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”老实的夏尔巴人便向前跨了几步，在世界之巅

56、上留下了人类第一个脚印成了人类有史以来，第一个登上珠峰的人。 希拉里的“让”，让出了人性最善良、最灿烂的一瞬间。它 比起冲顶，或许更加辉煌。 礼让，是一种美德，是一种豁达的胸襟，更是一种至高无上的境界！它能吹绿枯槁的虬枝，它能融化北极的坚冰，它能温暖冷漠的心。 当年迈的人走上拥挤的车厢时，你站起身来让一让；当游客举起相机正要拍照时，你小停一步让一让；当大家 蜂聚电梯口时，你侧身微笑让一让；当斑马线上有行人时，你放慢车速让一让 也许你认为，“礼让”对方，总会让自己吃亏。的确，从表面看起来，礼让的一方暂时吃了点“小亏”，但换来 的却是对方的感激、笑脸和尊敬。它会让你的心灵变得美丽，人生变得美丽。

57、清初思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”可见，加强个体谦虚礼让修养，互相尊重，不仅有益于国泰民安，也有益于同事间的合作共事，更有益于自身修养和综合素质的提高。生活中，只有那些懂得珍惜、懂得礼让的人，才可能真正赢得身边朋友的心，才可能越走越宽广。 礼让，似涓涓溪水，流淌在人情世故的花园； 礼让，似一泓清泉，洗涤着灵魂深处的污垢； 礼让，似倾盆大雨，浇灭了世间的哀怨妒忌。 法国十九世纪的文学大师雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 礼让，是一种豁达的胸怀，是一种深厚的涵养；是一种善待生活、善待别人的境界。它能陶冶人

58、的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。 让我们在心灵深处飞架一座“礼让”的桥梁，共同奏响世间和谐的旋律吧。1.要积累丰富的素材。平时，考生要走出狭窄的个人生活的 圈子，投身时代洪流，思考历史，感悟生活，勤于观察，善于思考，乐于阅读，为自己构建一个广阔的素材库。2.要善于联想。有些考生平时也积累了一些材料，但一到作文时，就是想不起来，这是缺少联想所致。联想可以拓宽思维空间，上下几千年，纵横几万里，天南海北，古今中外，皆可以化作考场材料。3.要善于运用一些处理材料的技法。如对一个材料的多角度开发；移植现有材料，重生出新的材料；用多个材料进行整合等。用这些手法，可以使自己妙笔生花。 这也是一种力量 福建高

59、考满分作文 微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一弯新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量(敢于联想) 如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！(从不同角度挖掘微笑的作用) 那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。 当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入担架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区

60、的朋友们，我很好！ 也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。(从新闻中选择素材) 我们喜欢微笑，喜欢嘴角的翘起，喜欢那弯起的弧度，更喜欢它所传达的一种力量。 奥运会的志愿者们，无论在何种场合，面对何种肤色、国籍的人，总是报以微笑。这不仅展现了一个大国的风采，更展现了中华民族的包容的姿态。它在向全世界传递着一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量！ 而那2008张源自世界各地的笑脸，同样传达出微笑不可抗拒的力量。(素材典型) 不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，