2021年高二语文全案：3.10《过秦论》（新人教版必修3）（4份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高二语文全案：3.10过秦论（新人教版必修3）（4份）过秦论贾谊第一课时第二课时第三课时拓展研究贾生贾生才调世无伦，宣室求贤访逐臣。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。关于:贾谊（前200前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文过秦论陈政事疏（也称治安策）论积贮疏等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的

2、文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有贾长沙集，另传有新书十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。时代背景：春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“

3、规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。3自读课文及解释，结合课文前“预习提示”疏通课文，并完成下面练习：（1）给下面加点字注音：合从（ ）缔交 赢粮而景（ ）从（ ） 因利乘（ ）便 万乘（ ）之势宁（ ）越 王侯将相宁（ ）有种乎 宁（ ）静 乐（ ）毅 安乐（ ）翟（ ）景 墨翟（ ） 召（ ）滑 累召（ ）不应 蒙恬（ ） ？（ ）逡（ ）巡 鉏耰棘矜（ ） 矜（ ）持 度（） 长絮（ ）大 度（ ）德量力 内立法度（ ）（2）根据以前学过的知识或查字典（

4、如古汉语常用字字典）给课本上没有解释的下列加点字词作解释：务耕织（ ） 守战之具（ ） 会盟（ ） 重宝（ ）明智忠信（ ） 尊贤而重土（ ） 兼韩、魏之众（ ） 杜赫之属（ ）于是六国之士（ ） 于是从散约败（ ） 开关延敌（ ） 天下诸侯已困矣（ ）因利乘便（ ） 延及孝文王（ ） 享国之日浅（ ） 陈利兵而谁何（ ）铸以为金人十二（ ）自以为关中之固（ ） 斩木为兵（ ） 同年而语天下非小弱也（ ） 为天下笑者（ ）（3）说明下列加点词的用法：天下云集响应，赢粮而景从 外连衡而斗诸侯然陈涉瓮瞩绳枢之子 序八州而朝同列（4）下面句中加点的词语各采用了什么修辞手法？于是秦人拱手而取西河之外（

5、 ） 秦无亡矢遗链之费（ ）伏尸百万，流血漂橹（ ） 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ）一夫作难而七庙隳（ ）（5）在横线上填空：“内立法度，务耕织”句省略了主语 。“焚百家之言，以愚黔首”句中“以”后省略了宾语 。“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”句，“一夫作难”指 ；“身死”后面省略了 词 ；“为天下笑者，何也？”是 修辞句。（6）选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加点词的运用解释正确的一种：A句中加点词的意义都不一样，体现了用词的准确性。B加点词的意义都不一样，体现了语汇丰富。C加点词的意义都一样，体现了用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。D加点词

6、的意义都一样，体现了语汇丰研习新课，学习第一自然段：1 朗读指导：较长的主语和谓语之间要有停顿，动词和较长的宾语之间要有停顿，较长的附加成分和中心语之间、较长的联合成分之间也要有停顿，这是一般的规律。2参看解释，想想“有席卷之心，之意”如何翻译，说说你从这句翻译中受到什么启发。3 从解释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但为什么要舍简就繁呢？4文章从秦孝公写起，为什么不从孝 公以前的一国君（如秦穆公）写起？从本段哪些词语可以看出这点？5秦孝公在“攻”天下时，是否

7、施行了“仁义”？明确：贾谊所谓“仁义”，仍然是孔孟所说的“先王之道”，而不是法家的“内立法度”及纵横家们的“斗诸侯”。对后者，贾谊在过秦论（中）中称为“酷刑法”“高诈力”，可见在贾谊看来，这并不是“仁义”。贾谊认为“夫兼并者，高诈力；安定者，贵顺权，此言取与守不同之术也。”这也告诉我们，孝公的“攻”，不是建立在贾谊的“仁义”的基础上第一课时作业1完成“练习”一、二两题。2熟读课文。3书面翻译第1段。回第一页1下面是第2自然段第一句的译文，其中有些地方译得不正确，请指出来，并说说理由。译文：秦孝公死后，他的儿子惠文王，孙子秦武王和昭襄王承接了已有的基业，沿袭前代的政策，在南边夺取了汉中，在西边攻

8、取了巴、蜀，在东边割占了肥沃的土地，在北边收复了在政治、经济、军事上都非常重要的城邑。2口译第二自然段段，其他同学订正。3第二自然段的层次划分有下面几种意见，谈谈你的看法和理由：（1）分四层：“孝公既没要害之郡”是第一层，“诸侯恐惧已困矣”是第二层，“于是从散弱国入朝”是第三层，其余是第四层。（2）分两层：“孝公既没弱国入朝”是第一层，其余是第二层。（3）“弱国入朝”前是一段，可分三层，分法如第一种意见前三层的划分；“延及国家无事”应单列一段。4 . 在第二自然段第一大层中，三个小层是否都是写秦的？有人说，第一小层写秦攻各国，第二小层写各国攻秦，第三小层写双方战争结果。这种说法对不对？结合课文

9、加以说明。5 诵读第三自然段 ,思考下列翻译的正误。（1）振长策而御宇内。A举起长鞭来驱赶天下诸侯。 B举起长鞭来奴役天下百姓。（2）执敲扑而鞭笞天下。A用残酷的刑罚来奴役天下百姓。 B拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。（3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。A于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。 B于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二A收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。B 收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。（5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A （秦

10、始皇）踏着华山作为城墙，凭借黄河作为护城河，占据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分坚固。B（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。6 第三自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。7 第三自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？第二课时作业1背诵第3自然段。2书面翻译课文的最后两段。回第一页复习检查：1背诵第三自然段。2检查第四、五自然段的译文。误译举例：（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也

11、。译文：然而陈涉不过是一个用破瓮遮住窗户，用绳子系住户枢（这样贫穷人家）的子弟，是甿、隶一类的（耕田）人，而且是被迁谪戍边的征夫。（2）才能不及中人。译文：才能不如中等人才。（3）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。译文：（他）又是脚踏在戍卒行军的途中，又是在阡陌纵横的行途中举事。（4）天下云集响应。译文：天下人如同阴云一样集聚起来，如同回声那样应和他。（5）崤函之固，自若也。译文：崤山与函谷关的险固，自然与以前相同。（6）非及向时之士也。译文：（又）不及九国的士人。（7）一夫作难而七庙隳。译文：一个匹夫发难而天子的七庙被毁坏。继续研读课文：第4自然段导读：如课本“预习提示”所言，“写陈涉起义，天下

12、响应，迅速灭秦”。这和“过秦”有什么关系？为什么要评写陈涉出身之低下、起义的仓淬、士卒的弱少、兵器的钝劣以及“天下云集响应”的形势？要解决这些问题，我们在阅读时必须联系上下文，通过比较来探求，而不要孤立地就本段苦思冥想。为了帮助同学们学会这种比较，我们先来做如下练习：（1）读本段和上段有关内容，填写下表：人物 陈涉 秦始皇地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件（2）我们之所以将陈涉与始皇作比较，是因为陈涉起义时虽然“始皇既没”，“ ”，说明秦当时国势未衰。从比较中可以看到，秦灭亡的原因不是因为陈涉 ，也不是因为秦国的 不强大和 条件发生了变化。（3）从本段的“非有仲尼、墨翟之贤”可以看出陈涉

13、起义的原因，不是上段中的秦“ ”；从本段对陈涉的地位、出身等叙述看，陈涉反秦的原因也不是上段所说的因为秦“ ”和“ ”，而是因为秦“ ”。（4）从第二自然段中，知山东诸侯“会盟而谋弱秦”时，招致人才的办法是“ ”；从本段“天下云集响应，赢穆而景从”来看，“山东豪俊并起而亡秦族”的原因，并非是陈涉有“ ”之贤、“ ”之富，其原因是三段中的“ ” “ ” “ ”等，总之一句话，如下段所说的，是因为秦“ ”。2 第五自然段导读：课文“顶习提示”指出：“第五段转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。”是如何议论的？从文中可以看出，的议论如“提示”所言，“用了对比手法”。如何运用对比手法？用来对比的材料分

14、别见于上文哪一段？的结论是什么？我们用历史唯物主义观点该如何评价这一结论？这些都是我们阅读时要加以注意的。下面我们仍通过练习来解决这些问题。练习：（1）“且夫天下非小弱也，雍州之地、崤函之固，自若也。”这是进行比较的前提，也是排除秦亡是由于国家变小变弱的原因。这句话是对前文叙述事实的高度概括和所作的判断。这些事实通过文中这些语句可看出来：第段的“ ”及“ ”；第段的：“ ”、“ ”及“ ”；第段的：“ ”及“ ”；第段的“ ”。（2）陈涉与“九国”的比较，实质上仍是以秦之今与秦之昔的比较。从第二段中我们知道，昔日作为一国诸侯的秦，与拥有“ ， ”的九国较量的结果是 而不是败；而今与陈涉这位不能

15、与九国“ ”的甿隶之人较量，竟然失败！这就告诉人们：一个国家疆域广大，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。什么是决定的因素呢？读者在对比之后，不能不深思而发出“ ”的问话。（3）如何评价关于秦灭亡的结论？第三课时作业1翻译下面句子：因利乘便，宰割天下，分裂山河。然而成败异变，功业相反也。2自制文言字词卡片，积累知识。（1）古今异义词（2）一词多义（3）词类或用（4）古汉语句式回第一页秦的兴盛史始强：据.拥日强：诸侯恐惧极盛：振长策而御宇内，执敲扑而鞭笞天下。秦的速亡史：陈涉起义，强秦灭亡。秦亡的原因:贾谊仁义不施而攻守之势异也！思考：杰出的政治家还是暴君？1政治：建立了中央集权

16、制度 ；2经济：统一货币和度量衡；3思想：焚书坑儒 （功绩？）4文化：统一文字；5军事：筑长城，北击匈奴，南伐南越 （置 桂林、象郡二郡）； 开灵渠（长江 珠江）6交通：修建驰道，统一车轨 。秦始皇的功绩1 徵敛无度，赋税奇重；2 好大喜功，滥用民力 ；3.严刑峻法，民怨鼎沸 ；4 钳制思想，焚书坑儒。秦始皇之过到37页秦始皇陵远眺阿房宫小作文：我心中的秦始皇高考接轨:阅读下面一段文言文，并回答下列问题。（略）谢谢！10 过 秦 论 1你知道贾谊吗？你读过贾谊的文章吗？ 贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。司马迁把他和屈原相提并论，撰写了屈原贾

17、生列传，并与屈原合称“屈贾”。 厉害吧！2你读过本文了吗？你知道鲁迅是怎么评价这篇文章的吗？“西汉鸿文”。这下你可要好读读了吧！想一想秦的过在哪里，贾谊是怎么论述的？3贾谊为什么要论秦“过”？秦王朝的灭亡和西汉政权的建设巩固有什么关系？总结秦王朝覆灭的历史教训，意义在哪里？“前事之不忘，后事之师也。”这句话是谁说的？4贾谊从历史和现实相结合的角度，运用历史资料提炼观点的方法对你有没有启发？贾谊在过秦论中主张实行“仁政”，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳定，对我们今天的建设和谐社会有没有启示作用？5贾谊是在用写赋的手法来写这篇史论的，你感受到这篇文章“铺张扬厉”雄伟畅达的气势了吗？贾

18、谊又是如何做到使论证气势磅礴，笔力雄浑的？ 1贾谊贾谊（前200前168） 杰出的政治家、思想家和 。河南郡洛阳人，世称贾生。少时即以博学能文称于郡中，二十余岁召为博士，曾做太中大夫。他主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，先被贬为长沙王太傅，后为梁王太傅后梁怀王堕马死，谊忧伤哭泣年余，亦死，死时仅33岁。贾谊的文章气势雄伟，畅达，辞赋以 、鵩鸟赋为最。政论文以过秦论、论积贮疏等文章脍炙人口。后人编纂了他的政论文集 十卷，原五十八篇，今本五十六篇。清王耕心贾子次诂和贾谊集（上海人民出版社）搜集贾谊散文，赋作较完备。

19、 西汉（汉初）/文学家/吊屈原赋/新书 2写作背景过秦论写于汉文帝即位初期。汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“ ”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错论贵栗疏），以至“易子而咬其骨”（贾谊论积贮疏）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（资治通鉴卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。这使

20、得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏，又名治安策，从正面论析时势，提出自己的政治主张。同时还写了过秦论，鲜明地表现了贾谊的政治立场。论“古”是为了说“今”，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用 教训，振聋发聩，以引起汉文帝及上层统治者的警觉，对人民实行宽松的政策。论，一种 ，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史。 标题过秦论， “过秦”就是“ ”，即“指责秦政之失” 从而提醒汉朝统治者以秦史为鉴。 文景之治/秦王朝灭亡/文体/言秦之过 3贾谊的治政思想贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教

21、训，能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。故刘向把他比为古之伊尹、管仲。在思想上，以 为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级；同时也杂有 运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映到他的政治主张上是积极进步，富有进取精神的。贾谊 开两汉政论风气之先，扣紧时代脉搏，针砭时弊，说理透辟晓畅，深刻犀利，言词激切，理足气盛，如论积贮疏治安策等；而过秦论更以 ，排比渲染、词采绚丽见长。影响所及，非但两汉，下及唐宋奏议，骈文莫不受其遗泽。故 评为：“惟谊尤有文采，而沈实则稍逊，如其治安策过秦论皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远。

22、”（汉文学史纲要） 儒家思想/法家/散文/铺张扬厉/鲁迅 1下列词语中加点字的读音有误的一组是（ ）A墨翟（） 谪戍（）絜大（）B瓮牖（）棘矜（）锋镝（）C召滑（）鞭笞（）藩篱（）D蒙恬（tin） 隳城（） 逡巡 （） D.逡（） 2下列词语中，书写全对的一组是 （ ）A.揭杆为旗 嬴粮景从 云集响应B.瓮牖绳枢 同年而语 威振四海C.鉏櫌棘矜 摄足行伍 囊括四海D.开关延敌 崛起阡佰 流血漂橹 B （A杆：竿；C摄：蹑；D佰：陌） 3写出下列句中的通假字。（1）合从缔交（ 通 ）（2）约从离衡（ 通 ）（3）倔起阡陌之中（ 通 ）（4）赢粮而景从（ 通 ）（5）百有余年（ 通 ） （1）从通

23、“纵”；（2）衡通“横” ；（3）倔通“崛”；（4）景通“影”；（5）有通“又”。 4 下列字有一词多义现象，请你补写空白处 追亡逐北，伏尸百万 （ ） 亡 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 （动词，损失，丢掉） 吞二周而亡诸侯 （ ） 吴起、孙膑赵奢之伦制其兵（ ） 兵 收天下之兵，聚之咸阳（ ） 行军用兵之道，非及向时之士也（名词，军队） 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（ ） 弱 强国请服，弱国入朝（ ） 且夫天下非小弱也。（动词，变弱） 因遗策（动词，沿袭） 因 因利乘便（ ） 因河为池（ ） 赵奢之伦制其兵（ ） 制 秦有余力而制其弊（ ） 至尊而制六合（动词，统治） 亡：名词，逃亡的军队/

24、动词，灭亡 兵：名词，军队/名词，兵器 弱：动词，削弱/形容词词，弱小 因：介词，趁着/介词，凭借，依据 制：动词，统率/动词，制裁，制服 4下列对古今异义词的解释错误的一项是（ ）A于是秦人拱手而取西河之外（古，河边；今，一般江河）B山东豪俊遂并起（古，崤山以东,即东方；今，指山东省）C赢粮而景从（古，担负；今，输赢的“赢”）D流血漂橹（古，盾牌；今，使船前进的工具） A（河：古义：黄河） 5下列句中加点的词语与其他三句不同的一句是（ ）A序八州而朝同列B过秦论C却匈奴七百余里D山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B名词活用作动词，指出秦的过失（ACD动词作使动词） 6下列文言句式判断错误的一项是（

25、）A此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 （判断句）B身死人手，为天下笑者 ，何以？ （被动句）C乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 （省略句）D始皇既没，余威震于殊俗。 （宾语前置句） D始皇既没，余威于殊俗于殊俗震。（状语后置句） 7名句填空1.秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室， ， ， ，并吞八荒之心。 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 2.秦有余力而制其弊， ， ，流血飘橹。 追亡逐北，伏尸百万 3. 斩木为兵，揭竿为旗， ， 。 天下云集而响应，赢粮而景从 4. 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ ， ！ 仁义不施，而攻守之势异也！ 1文题解释战国时代

26、，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济受到极大的破坏。贾谊的过秦论正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大

27、发展，社会的稳定。贾谊的过秦论共有上、中、下三篇。我们学的是上篇，文中概括叙述了秦王朝的兴亡过程，揭露了秦始皇的暴政，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是它迅速灭亡的根本原因，这是从史实中提炼观点。到了中篇，对这个观点作了分析，并进一步指出秦二世不顾“天下之嗷嗷”，继续实行暴政，“重之以无道”，然后从正面提出治理天下的原则：“牧民之道，务在安之而已。”这是为文的本意所在。下篇主要指责秦王朝第三个也是最后一个君主子婴的过失。过秦论鲜明地表现了贾谊的政治立场。 “过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇政论文。 2整体感知本文选自新书，个别字句从史记和萧统文选。过秦论是贾谊的议论文的代表作。过秦论是

28、史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。文章气势磅礴，笔力雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦兴秦亡波澜起伏，那力透纸背的说理，那援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染，使文章具有很强的说服力和感染力。文章依课文分为五段：第一段，交代秦的地理优势，政治雄心；概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况：总的是写秦孝公的功业，他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。第二段，主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。第三段，总写秦始皇帝的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。

29、第四段，总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果。第五段，归纳作结：仁义不施而攻守之势异也。主题思想：望汉王朝借鉴秦亡教训。贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。 3文章结构 开始强盛 仁 秦 国势日盛 对比 天下非小弱 义 国势极盛（暴政） 陈涉不如九国 不 分析 秦因陈涉而败 施 极为平凡 陈涉 天下响应（亡秦） 4重点难点（1）在秦国强大的

30、同时，各国诸侯采用什么方法“弱秦” 突出表现”九国之师”的强大有什么作用各国诸侯是在迫不得已的情况下才联合起来共同抵抗秦国的；虽然他们有如此好的条件，但最终还是失败了。而突出表述了各国诸侯：(1)招纳天下贤才，订立合纵盟约，结成联盟；(2)有具有政治影响力和远见的领导人聚合九国力量，一致对秦；(3)六国之中，文臣武将，人才济济的内容，其目的是为了衬托秦国的强大不可战胜，同时也为后文的陈涉与六国之师的对比埋下了伏笔，起到了突出中心的作用（2）是从哪些方面写出秦始皇的强大的 这些内容对突出本文的中心起到了什么作用首先写秦始皇统一天下，登上皇帝宝座；其次写秦始皇为永远统治天下实行的一系列措施：废弃先

31、王“以仁义治天下”的传统，在思想上实行了一套愚民政策；在军事上实行“弱民”政策：凭据华山、黄河天险加强护卫，以防人民反抗。秦姑皇占据了天时地利，一切办法都想到了，也做到了，但是他却忘掉了一样仁义。 突出描述了秦始皇的“暴政”，为下文的“仁义不施而攻守之势异也”埋下了伏笔。攻、守之势之所以出现变化，主要原因在于“仁义不施”，这就突出了本文的中心。（3）写陈涉起义一事突出了什么内容 有什么目的突出地写出了陈涉起义时的地位低微，才智不足，兵力弱少，武器简陋。而这些内容正表明陈涉队伍的不堪一击。然而结果却出人意料，“天下云集响应，赢粮而景从”，陈涉一举灭亡了秦王朝。这些内容是明显地针对“仁义不施”写的

32、，为结尾“仁义不施而攻守之势异也”的提出做了准备。（4）是怎样通过对比归纳得出结论的的对比点如下：(1)秦国与山东九国实力的对比；(2)秦国与秦朝实力对比；(3)陈涉与九国实力对比。 最后的结果是弱小的陈涉推翻了强大的秦朝，这就很自然地得出了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。（5）领会本文叙史的特点。首先要明确本文的论据(史实)是由观点统率的。之所以从秦孝公写起，之所以突出写秦始皇的强大，之所以突出写陈涉的弱小，都是出于以上的原因的。其次要明确政论叙史不在情节的准确详细而在于本质。所以在观点的统率下，文章对史实进行了高度的概括，如秦“取西河之外”，是商鞅计骗魏将公子印而袭破其军的结果，文中

33、以“拱手”二字作了概括；又如山东诸侯曾多次合纵抗秦，皆被张仪等人的连横术所破，韩、魏、楚三国多次献地于秦，秦国土地日益扩大，这是秦的“诈力”策略的胜利。而把这些史实都集中到九国之师攻秦失败一事上来加以表现，表现出使用史料进行概括的特点，从中看出，政论叙史只是一种概述方式，同史书记载不同，叙史是为政论提供依据。5古文今译秦孝公据 殽 函 之 固 ，秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方（关隘），拥 雍州之 地 ， 君 臣 固拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固守 以 窥 周 室 ，有席卷据守以便伺机夺取周王朝的天下，有像卷席日子那样卷天下 ，包 举 宇内，囊 括 四海起天下，像用布一

34、样包起国家，像用口袋一样装起四海之 意 ，并 吞 八荒之心 。当 是 时也，商君 佐的志向，兼并侵吞各国的雄心。在这个时候，商鞅辅佐之 ，内立 法 度 ，务 耕 织 ，修秦孝公，在国内制定法律制度，致力于耕种纺织，修造守 战 之具 ，外 连 衡 而 斗防守和进攻的器具，对外实行连横的策略，来使诸侯互诸 侯 。于是秦 人拱 手而 取 西 河 之相争斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西国土以外 。外的（大片土地）。孝 公 既 没，惠 文、武 、昭襄 蒙 故秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继承先辈业 ，因 遗 策 ，南 取 汉中， 西的事业，沿袭前人留下的国策，向南夺取了汉中，向西举 巴、蜀

35、，东 割 膏腴之 地 ， 北 收攻占了巴、蜀一带，向东割取了肥沃的土地，向北收取要 害之 郡 。 诸 侯 恐 惧 ，会 盟 而 谋了险要的城池。各诸侯国惊恐害怕，联会结盟来想方法弱 秦 ，不 爱 珍 器 重 宝 肥 饶削弱秦国，不惜用珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶之 地 ，以 致 天下之 士 ， 合从缔交，相与的土地，来招纳天下的志士能人，采用合纵结盟，互相为 一 。当 此 之 时 ，齐 有 孟 尝 ，赵 有援助结为一个整体。在这个时期，齐国有孟尝君，赵国平 原 ，楚 有春 申 ，魏 有 信 陵 。此四君者，有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君子，皆 明 智 而 忠 信 ， 宽 厚

36、 而 爱 人 ， 尊都既聪明智慧又忠诚守信，既宽宏厚道又友爱待人，既贤 而 重 士 ， 约 从 离能尊敬贤能，又能器重谋士，他们约为合纵，离散了秦衡 ，兼 韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、国的连横，聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山 之 众 。于是六国 之 士 ， 有 宁越、徐尚、中山国的民众。于是六国有才能的人，既有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属 为 之 谋 ， 齐明、周最、陈苏秦、杜赫这一班人替他们谋划；又有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅 之 徒 通 其轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们意 ， 吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、的意见；更有吴起、孙膑、带

37、佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢 之 伦 制 其 兵 。 尝 以 十廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十倍 之 地 ， 百 万之 众 ，叩 关 而 攻 秦 。倍大的土地，上百万的军队，直逼函谷关去进攻秦国。秦 人 开 关 延敌，九国之 师 ， 逡 巡而不 敢秦国人打开关门迎敌，九国的军队，却犹豫徘徊不敢前进。 秦 无 亡 矢 遗 镞 之 费 ， 而 天下进。秦国人没有一支箭，一个箭头的破费，可是天下的诸 侯 已 困 矣。于是 从 散 约 败 ，争各诸侯国已经疲惫不堪了。于是合纵解散盟约破裂，各割 地 而 赂 秦 。秦 有 余 力 而 制国争着割让土地去贿赂秦国。秦国有充足的力量来制

38、服其 弊 ，追 亡 逐 北 ， 伏 尸 百那些疲惫不堪的诸侯，追逐败逃的军队，使无数尸体横万，流 血 漂 橹 ；因 利 乘卧，流淌的血可以使盾牌漂浮起来；趁着有利的形势和便 ，宰割 天 下，分 裂 山 河 。方便的条件，宰割诸侯各国，分割诸侯国的土地。于是强 国 请 服 ，弱 国 入 朝 。延及强大的诸侯国请求降服，弱小的诸侯国入秦朝拜。延续孝 文王、庄襄王， 享国之 日 浅 ，国家 无到孝文王、庄襄王，他们在位的时间很短，国家没有什事 。么战事。及 至 始 皇 ， 奋 六 世 之 余等到了秦始皇即位，他发扬六代先王遗留下来的功烈， 振 长策 而 御宇 内， 吞 二业，像挥动长鞭赶马那样来驾御

39、天下，吞并了西周和东周而 亡 诸 侯， 履 至 尊 而 制 六 合，执周，灭掉了诸侯国，登上了尊贵的皇位来统治全中国，敲 扑 而 天 下 ， 威 振 四 海 。南用残酷的刑罚来奴役天下百姓，威势震慑四海。向南方取 百 越 之 地 ，以 为 桂 林、 象郡，夺取了越族各部落的土地，把它改设为桂林郡和象郡；百 越 之 君 ，俛首系颈， 委 命 下 吏 。越族各部落的头领，俯首投降，听任秦国小官吏摆布。乃 使 蒙 恬 北 筑 长城而守藩篱，然后秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防，却 匈奴七百余里；胡 人 不敢 南下 而牧马，士击退匈奴七百多里。匈奴人再不敢到南方来牧马，六国不 敢 弯 弓而报

40、怨。 于是 废 先 王 之的遗民不敢拿起武器仇雪恨。于是他废除先王的法令制道，焚 百 家 之 言 ，以 愚 黔 首 ； 隳 名度，焚烧各学派的著作，以使百姓愚昧无知；又毁坏著城 ，杀 豪 杰 ；收 天下之 兵 ，聚 之名的城堡，杀害杰出的人物；收缴天下的兵器，把他们咸 阳 ，销 锋 镝 ， 铸 以 为 金 人十二，集中到咸阳，销熔这些刀箭，用它铸造成十二个铜人，以 弱 天下之 民 。 然后 践 华 为以便削弱天下的老百姓的反抗力量。然后凭借华山作为城 ，因 河 为 池 ， 据 亿 丈 之 城 ，临城墙，凭借黄河作为护城河，据守着亿丈高的城墙，对不 测 之 渊 以 为 固 。 良 将着深不可测的

41、护城河，认为坚固的屏障。又派优秀的将劲 弩 守 要 害 之 处 ， 信 臣领用强劲有力的弓弩，把它险要的地方；忠实的臣子，精 卒 陈 利 兵 而 谁 何。天下 已精壮的士兵，设置锐利的兵器，巡逻盘查。天下已经平定，始 皇 之心，自以为关中 之 固 ，金 城 千定，秦始皇的心中自以为关中这个险固之地，有方圆千里 ， 子 孙 帝 王里像铜墙铁壁样的坚固城池，就是子子孙孙称帝称王的万世 之业 也。万世不朽的基业了。 始 皇 既没，余 威 震 于 殊 俗 。 秦始皇死后，遗留下的威望还震慑着边远的地方。 然 陈涉 瓮 牖 绳 枢 之然而陈涉是一个用破瓮做窗户，用绳子系门轴的穷苦人子 ， 氓 隶 之人，

42、而 迁 徒 之家的子弟，是一个耕田作奴隶的人，又是一个被征调戍徒 也； 才能不 及 中 人 ，非有仲尼，墨翟 之边的人；他的才能比不上平常人，既没有孔子、墨子那贤 ， 陶朱、猗顿 之 富 ； 蹑 足样的德才，也没有陶朱、猗顿那样的财富；他出投身于行 伍 之间，而 倔 起 阡陌 之中， 率 疲 弊军队行伍之中，却在田野里突然起义，率领疲惫困乏的之 卒 ， 将 数 百 之 众 ， 转 而 攻 秦；的士卒，指挥着几百人的队伍，回过头来攻打秦朝；他斩 木 为 兵 ， 揭 竿 为 旗 ， 天 下 云们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云天下云 集 响 应 ， 赢 粮 而 景云那样聚集，像回声那

43、样应和，自己带着粮食如影随形从 。山 东 豪 俊 遂 并起 而 亡跟着。殽山以东的英雄豪杰，于是一起行动起来推翻了秦 族 矣 。秦朝的统治。且 夫 天 下 非 小 弱也， 雍要说这时秦朝的统治力量，并没有缩小减弱。雍州州之地，殽 函 之 固， 自 若 也。陈涉的土地，殽山函谷关的险固，还是像从前那样啊。陈涉之 位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中的地位，不比 齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山 之 君 也；鉏 櫌 棘 矜 ，非銛于钩戟山各国的君王尊贵；农具木棍一类的东西，不比钩戟长长铩也； 谪 戍 之 众 ，非抗于九国之师也；矛锋利；被征发守卫边塞的戍卒，不比九国的军队强大，深谋远虑

44、，行军 用兵之道， 非 及 向时 之 士也。深谋远虑，用兵作战的策略，也不如先前的那些谋士。然而 成 败 异 变 ， 功 业 相 反，但是成功和失败却大不相同，功绩事业也恰恰相反。何 也？试使 山 东 之 国与陈涉 度 长 絜为什么呢？假使拿殽山以东的各国与陈涉比比长短和量大 ，比 权 量 力，则不可同年而语矣。量大小，比较一下权势和力量，那更不能相提并论了。然 秦 以 区区之 地， 致 万乘之 势 ，序八州但是秦国曾凭着小小的地方，得到帝王的权势，统辖八而 朝 同 列 ， 百 有 余年矣 ；然州，而使同等的六国来朝拜，已经有了一百多年了；然后以 六 合 之 家， 殽 函 为 宫 ；一 夫 作

45、后把天下变成一家，把殽山函谷关作为内宫；一个人发难 而 七 庙 隳 ， 身 死动起义，却使秦朝基业就毁灭了，连皇帝自己也死在别人 手 ，为天 下 笑者， 何 也 ？ 仁义 不 施人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢？是由于没有实而 攻 守 之 势 异 也。施仁义，攻取天下守住天下的形势就不同啊。 一 认为秦灭亡的原因是什么 是怎样运用事实来证明其论点的 联系你学过的历史知识，说说你的看法。要从文章整体上把握，弄清材料和中心论点之间的关系，并要调动自己平时的知识积累，加深对前人观点的理解。认为秦灭亡的根本原因是“仁义不施而攻守之势异也。”先写秦击破九国合纵，得天下之易，继写秦之强，秦之暴政，为秦的

46、灭亡埋下伏笔；继写陈涉之勃兴、秦亡之速，并以陈涉与九国之君对比，层层论证，最终推出结论。二 熟读课文。回答下列问题，并背诵课文最后三段。学生在学习课文内容的过程中，在了解课文的写作特点的基础上背诵课文。理解课文，读熟课文，再背诵，也就自能逐步领悟课文主旨。1本文意在指出秦之过失，但一上来却用大量篇幅叙述秦攻取天下的过程，你认为有何用意贾谊在课文的前三段集中描写了秦的崛起、强盛和统一天下的过程，其用意在于步步蓄势。文章先叙秦的地理优势和孝公的政治雄心，次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策(产法度、耕战、连衡)和取得的成果。第2段集中写秦势力的拓展，以秦国四面拓土、诸侯合纵困秦失败，反衬秦人困诸侯之易

47、，说明它是不可战胜的。继续蓄势，表明由秦来统一全国已成定局。第3段则写秦统一天下以及之后的暴政，这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。2最后两段写陈涉起义，却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作了对比，这对于证明论点有何作用在这两段中，用了低衬和对比的写法来证明自己的观点。先说陈涉地位低，才智不足，意思是缺乏号召力和指挥作战能力，又说起义队伍人数不多、武器简陋，意思是不堪一击；然而结果出人意料，“天下云集响应，赢粮而景从”，星星之火顷刻燎原之势。这也是针对着“仁义不施”写的。仁义不施，民心丧尽，“其亡可立待”，所以下面只用一句话写它的覆灭

48、。最后一段前一层分析各方面力量的对比。首先指出秦优势仍然存在，而且比过去强大，因为它占有天下。接着从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众作对比，指出后者远不如前者。尽管如此，二者却“成败异变，功业相反”。这就包含着一个问题：为什么会出现这种反常的情况呢 留给下文解答。最后自然推出结论“仁义不施而攻守之势异也”。三 古人为了使文章有变化，不呆滞，遇到上下文有相同的字词重复出现的情况，就用近义词代替，避免“同字重出”。这种情况在连用结构相同的句子时，更为常见，找出下列加点的词语的近义词，并附上相关的句子。1. 秦孝公据殽函之固2席卷天下3. 南取汉中4. 有宁越、徐

49、尚、苏秦、杜赫之属为之谋5. 宰割天下6. 蒙故业7. 率疲弊之卒8. 然陈涉瓮牖绳枢之子多熟读古文，特别是课本中文言文的常用字要熟悉，掌握一定数量的文言词汇，以区别常见文言词语的意思。了解古文中为避免“同字重出”而用近义词替代的手法。1. 拥雍州之地（拥、据，近义）2. 包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心（包举、囊括、并吞、席卷，近义）3. 西举巴、蜀（举、取，近义）4. 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意（徒、伦、属，近义）5. 分裂河山（分裂、宰割，近义）6. 因遗策（因、蒙，近义）7. 将数百之众（将、率，近义）8. 氓隶之人，而迁徙之徒也（人、徒、子，近义）四

50、 把“然秦以区区之地仁义不施而攻守之势异也”一段译成现代汉语。 意在让学生通过翻译练习，体会这段话的结构方式，也可以检查学生对文中的词语、句式是否真正理解。 但是秦凭借着它的小小的地盘，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史；然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙；一个平民起义就毁掉了秦王朝的七庙，连自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉？与嬴而不助五国也。五国旣丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始

51、速祸焉。赵尝五战於秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯战为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危，战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附附於秦，刺客不行，良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 （节选苏洵六国论） 1对下列句子中加点词语的解释，有误的一组是（ ） A与嬴而不助五国也 与：交好。 B且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆：将近。 C诚不得已 诚：确实。 D向使三国各爱其地 爱：吝惜。 2对下列各句加点词的判断正确的一项是( ) 何哉 与嬴而不助五国也 是谁之过与 李牧连却之 却匈奴七百余里 A. 词义不同，词义相同。B. 词义不

52、同，词义也不同。C词义相同，词义不同。D词义相同，词义也相同。3对下列各句加点词的意义、用法判断正确的一项是( )（1）至丹以荆卿为计 （2）洎牧以谗诛A两个“以” 词性相同，意义不同。B两个“以” 词性相同，意义也相同。C两个“以” 词性不同，意义相同。D两个“以” 词性不同，意义也不同。4. 对这一段文字的理解，不正确的一项是( )A认为齐国的失败是因为“盖失强援”。B. 申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。C 总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。D假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。5把下列句子翻译成现代汉语（1）后秦击赵者再，李牧连却之。 译文： （

53、2）且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危，战败而亡,诚不得已。 译文： 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。 李商隐贾生：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。诗中也寄寓诗人自己怀才不遇的深沉感慨。毛泽东贾谊：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而

54、终呢？对贾谊的自伤身世，郁郁而死，毛泽东是持否定态度的（“寻常事”，“何须”“付一生”）。任何一部（篇）文学作品，每个人都可以结合自己的境遇，述说自己的理解，发表自己的看法。“奇文共欣赏，疑义相与析”，解之所解，解之未解。而贾谊“才调”，我们在 “西汉鸿文”的过秦论已有了共同答案了吧。 阅读下面的文字，回答15题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海，南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城

55、，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，秦始之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。1. 解释下列加点的词。（1）振长策而御宇内 策( )（2）履至尊而制六合 履( )（3）然后践华为城 践( )（4）信臣精卒陈利兵而谁何 信( )2. 下列句子中加点的词在用法上不同其它三句的一项是（ ）A却匈奴七百余里B焚百家之言，以愚黔首C铸以为金人十二，以弱天下之民D胡人不敢南下而牧马3. 这段文字从哪两个方面详细铺叙秦始皇的功业？ 答： 4. 把下面的句

56、子翻译成现代汉语。（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 译文： （2）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 译文： （3）天下已定，秦始之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 译文： 5. 作为现代人我们应如何客观评价秦始皇？ 答： 阅读下面文言文，回答16题秦灭周祀，并四海，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是，何也 曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。秦王怀贪

57、鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。 贾谊过秦论中篇） 1下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A是以诸侯力政 力政：以武力相攻伐 B即元元之民冀得安其性命 元元：百姓 C夫兼并者高诈力 高：崇尚 D取与守不同术也 术：计算，算术2下面句子中，没有通假字的一项是（）A天下之士斐然乡风。B秦离战国而王天下。C是以诸侯力政。D兵革不休，士民罢弊。3对下面加点虚词的意义和用法，判断正确的一项

58、是（ ）安危之本近古之无王者久矣今秦南面而王天下秦离战国而王天下A和相同，和相同B和相同，和不同C和不同，和不同D和不同，和相同4下面对文章内容的理解不符合文意的一项是( )A秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。B天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一符合民心。C兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，保有天下，就一定要施行仁义。D秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，仍自以为是，以诈力统治天下，终于导致了秦王朝的灭亡。5. 写出认为秦灭亡原因的观点句子。答：“ ”6翻译下列句子。（1）秦王怀贪鄙之心，行自奋之智。 译文： （2）孤独而有之，故

59、其亡可立而待也。 译文： （2007年天津卷）阅读下面的文字，完成15题。夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔注一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯

60、圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。故曰夔一足，非一足也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。 （吕氏春秋 慎行论 察传） 注乐正，乐官之长。