2021届中考语文复习方案课件（吉林专版）：（全套20课时）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届中考语文复习方案课件（吉林专版）：（全套20课时）课件82张PPT。第一课时 古诗词突破（一）第二课时 古诗词突破（二）第三课时 古诗词突破（三）第一篇 积累与运用第一篇 积累与运用第1课时 古诗词突破（一）第1课时 古诗词突破（一）赏析 本诗写一个男子对女子的思念、追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。第1课时 古诗词突破（一）1诗中以一种雌雄相伴、相守不离的水鸟起兴，暗喻男子对女子的恋情的句子是：_，_。2作为全诗的纲目，统摄全诗的句子是：_，_。3诗中表现一个被相思之情折磨得不能自已的小伙子的形象的句子是：_，_。

2、_，_。4诗中把小伙子的幻想推向了更高的层次。在一片古乐声中，他们成亲，沉浸在幸福之中，表现了小伙子对美好爱情的憧憬的句子是：_，_。关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 求之不得 寤寐思服悠哉悠哉 辗转反侧窈窕淑女 钟鼓乐之第1课时 古诗词突破（一）赏析 蒹葭是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈爱慕之情。第1课时 古诗词突破（一）5全诗中最能体现朦胧的境界、凄清的氛围的诗句是：_，_。6表现寻觅思恋的伊人的路途险阻而漫长的诗句是：_，_。7表现寻觅恋人的路途曲折迂回的诗句是：_，_。蒹葭苍苍 白露为霜溯洄从之 道阻且长 溯

3、洄从之 道阻且右第1课时 古诗词突破（一）赏析 这首诗描绘了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。第1课时 古诗词突破（一）8诗人展开丰富的联想，既表现了他开阔的胸襟，又写出边地特有的奇异风光的诗句是：_，_。9诗中写边塞雪景的诗句是：_，_。10诗中以夸张的手法描写沙漠雪景，为饯别场面烘托气氛，暗寓行路难的句子是：_，_。11侧面写奇寒，突出白雪的威力，也表现了边塞战士的苦寒生活的诗句是：_，_。12对雪景的描写，在冷色调的基础上着暖色调的句子是：_，_。13诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”具有相同意境(或：采用情景交融的手法来写送别，不着一字却尽得风流，

4、达到此时无声胜有声艺术效果)的诗句是：_，_。忽如一夜春风来 千树万树梨花开 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 山回路转不见君 雪上空留马行处第1课时 古诗词突破（一）赏析 这首诗是杜甫定居成都草堂时写下的，诗歌描述茅屋遭受风卷雨淋，由个人的痛苦想到了饱经战乱、至今仍流离失所的广大人民，唱出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的强音，即使自己冻死也心甘情愿，表现了诗人不以己悲、忧国忧民的伟大胸怀和理想。第1课时 古诗词突破（一）14点明节候、风势，描写秋风破屋的情景，为下文的展开作铺垫的诗句是：_，

5、_。15运用景物描写，烘托忧愁惨淡心境的句子是：_，_。16诗中描写“邻人相暴，对门相盗”的社会现实，慨叹世风之薄的诗句是：_，_。17既写出诗人衰老的形态，又写出他投诉无门的困窘之状的诗句是：_，_。18诗人将个人生活与国家时局作总括的统一描写的诗句是：_，_。八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻 第1课时 古诗词突破（一）19诗中最能体现舍己为人、至死不悔的高尚精神的诗句是：_，_。20诗中与“屋破偏逢连夜雨，船漏又遇顶头风”具有相同意境的诗句是：_，_。21王安石有诗云

6、：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”本诗中与此意境相似的句子是：_，_。22诗人以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现了诗人从痛苦的生活经历中迸发出来激情和希望，表现了推己及人的伟大胸怀的句子是：_，_，_。何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝 何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山第1课时 古诗词突破（一）赏析 全诗表现了诗人感情的激荡起伏，同时又表现了诗人对理想的追求和自信。表达了诗人力图从苦闷中解脱出来的强大精神力量。第1课时 古诗词突破（一）23描写友人送别时酒宴盛况的诗句是：_，_。24写茫然无措心情

7、的诗句是：_，_。25正面写行路难，比喻人生道路艰险难行的诗句是：_，_。26运用典故，表达自己渴望得到皇上重用的诗句是：_，_。27气概豪迈，格调高昂，表明诗人不甘沉沦，百折不挠，对未来充满信心的诗句是：_，_。金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时直挂云帆济沧海第1课时 古诗词突破（一）赏析 观沧海是曹操的名篇，也是我国第一首完整的写景诗，是建安十二年北征乌桓，凯旋归来时所作。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的伟大抱负。诗人以沧海

8、自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气概的体现。第1课时 古诗词突破（一）28交代登山的方位、目的，统领全篇的诗句是：_，_。29诗人从大处落墨，全景写起的诗句是：_，_。30描写海岛草木茂盛，展现一派欣欣向荣的景象，把大海写得生机勃勃的诗句是：_，_。31描写秋风呼啸，给人以惊涛拍岸之势的诗句是：_，_。32诗中与毛主席的浪淘沙北戴河中“萧瑟秋风今又是”意境相似的诗句是：_，_。33诗人以神奇的想象，创造出宏伟的意境，表达自己博大胸襟的诗句是：_，_。_，_。东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起秋风萧瑟 洪波涌起日月之行 若出其中星

9、汉灿烂 若出其里第1课时 古诗词突破（一）赏析 这首诗在和谐宁静的环境中，展现了诗人悠然自得的隐居生活。诗人在平静的心境中，体悟着自然的乐趣和人生的真谛。全诗富于理趣，既表现了田园之美，又表达了隐逸之乐；既有闲适之情，又有自励之志。第1课时 古诗词突破（一）34诗中通过生活细节，表现诗人“物我合一”的精神境界的千古名句是：_，_。35诗中通过描写住处的清静，抒发诗人在宁静安适的环境里的特殊感受的诗句是：_，_。36写返璞归真的感受，具有只可意会不可言传意境的诗句是：_，_。37诗中与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”具有同样情趣的诗句是：_，_。38诗中与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”意境相同的诗

10、句是：_，_。39庄子外物中有云“言者所以在意，得意而忘言”，本诗与此意境相同的诗句是：_，_。40表现诗人投身大自然的无限喜悦之情的千古名句是：_，_。采菊东篱下悠然见南山 结庐在人境而无车马喧 此中有真意欲辨已忘言 结庐在人境而无车马喧山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言采菊东篱下悠然见南山第1课时 古诗词突破（一）赏析 此诗是王勃任职长安时为送别友人杜少府到蜀州上任而写的一首送别诗。诗中有少年进取与奋发向上的精神，写出了不平凡的胸怀和抱负。第1课时 古诗词突破（一）41即事写景，点明送别的地点和友人的上任之地，为全诗定下感情基调的诗句是：_，_。42借景物描写表达漂泊之感、羁旅

11、之情的诗句是：_，_。43表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句是：_，_。44与“丈夫志四海，万里犹比邻”意境相同的诗句是：_，_。45点明别中之别尤其可悲的诗句是：_，_。46劝慰友人不要作儿女之态，显得情谊深长的诗句是：_，_。城阙辅三秦风烟望五津 城阙辅三秦风烟望五津 海内存知己天涯若比邻海内存知己 天涯若比邻与君离别意同是宦游人无为在歧路儿女共沾巾第1课时 古诗词突破（一）赏析 这是一首睹新春之景、咏思乡之情的名篇。诗人描写旅途停泊，登山睹物，即景生情。抒发了诗人对家乡的思念之情，语意清新，境界开阔，表达出了一种意气风发的景象。第1课时 古诗词突破（一）47通过景物描写来表达难以遮掩

12、的旅途抑郁情怀的诗句是：_，_。48采用虚实相映的手法，为我们展现一幅风正帆悬的开阔意境的诗句是：_，_。49.在写景叙事中蕴含哲理，给人以乐观、积极向上情怀的诗句是：_，_。50诗人借“鸿雁传书”的典故，表达游子的思乡之情，使全诗笼罩一层淡淡哀愁的诗句是：_？_。51戴叔伦除夜宿石头驿中有诗云：“一年将尽夜，万里未归人。”本诗中与此意境相似的诗句是：_？_。客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔 风正一帆悬海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边乡书何处达 归雁洛阳边第1课时 古诗词突破（一）赏析 王维奉命出使边塞，慰问唐军，一路上，看到落日下沙漠浩瀚无边的雄伟景象，抒发了自己被排挤出朝廷的激

13、愤与抑郁，以及对边塞壮美景致的热爱之情。第1课时 古诗词突破（一）52写奉命出使，征途漫漫，艰苦孤寂的诗句是：_，_。53以比喻的修辞手法描写景物，写诗人单车问边的伤感，暗示诗人内心的激愤和抑郁的诗句是：_，_。54描写奇特壮美的塞外风光，给人以无限想象空间的千古名句是：_，_。55写边塞将士紧张的战斗生活，暗含喜悦之情的诗句是：_，_。单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直长河落日圆 萧关逢候骑都护在燕然第1课时 古诗词突破（一）赏析 李白听闻好友王昌龄由于生活小节不够检点而得罪权贵被贬官，写了这首情真意切的诗篇。表达了对友人不幸遭遇的同情与关怀。第1课时 古诗词突破（一）5

14、6诗中通过景物描写，写飘零之感、离别之恨的诗句是：_，_。57采用直接抒情的方式，表达友人被贬之远和诗人关心之切的诗句是：_，_。58通过联想，表达对友人的关心和挂念之情的诗句是：_，_。59表现友人谪迁道路艰难、荒凉偏远的诗句是：_，_。60张若虚的春江花月夜中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子。此诗中与之意境相似的诗句是：_，_。杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月随风直到夜郎西 我寄愁心与明月随风直到夜郎西 我寄愁心与明月杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 随风直到夜郎西第2课时 古诗词突破（二）第2课时 古诗词突破（二）赏析 此诗历来被誉为歌咏泰山的名篇。表达了诗人因望岳而产

15、生的登岳意愿，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登一切的雄心和气魄。第2课时 古诗词突破（二）1写诗人远望之所见，描写泰山绵延不断的整体形象的诗句是：_？_。2采用虚实相映的手法，写近望之景，侧面突出泰山之大、之高峻的诗句是：_，_。3写细望之所见，将写景与写心高度融合，蕴含对祖国河山无限热爱的诗句是：_，_。4表达诗人敢于俯视一切的雄心和壮志的诗句是：_，_。5王安石的登飞来峰中有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”之句。此诗中具有与其相同意境的诗句是：_，_。6表达诗人吞云吐雾的磅礴气势和开阔的视野的诗句是：_，_。岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览

16、众山小会当凌绝顶一览众山小荡胸生曾云 决眦入归鸟 第2课时 古诗词突破（二）赏析 这是一首触景生情的抒情诗。诗人当时为安史叛军所俘，身陷长安，他眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，发出了深重的忧伤和感慨，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的情感。第2课时 古诗词突破（二）7杜甫丽人行中有诗云“三月三日天气新，长安水边多丽人”之句。本诗中与此意境相反的诗句是：_，_。8运用白描的手法描写景物、慨叹时局的诗句是：_，_。9写望中所见，暗含历史背景的诗句是：_，_。10通过情景交融的手法，委婉含蓄地道出了自己感慨悲愤，心烦意乱的诗句是：_，_。11能够表现诗人对亲人的担忧，隐含对战争的痛恨之情的诗

17、句是：_，_。12采用细节描写来塑造艺术形象，写忧国思家的情感，含蓄而深刻地写出诗人的内心世界的诗句是：_，_。13谢朓晚登三山还望京邑中有诗云：“有情知望乡，谁能鬒不变。”此诗中与此意境相似的诗句是：_，_。国破山河在 城春草木深国破山河在 城春草木深国破山河在 城春草木深感时花溅泪 恨别鸟惊心烽火连三月 家书抵万金白头搔更短 浑欲不胜簪白头搔更短 浑欲不胜簪第2课时 古诗词突破（二）14描写小雨后京都景色的诗句是：_，_。15诗人以细腻的观察力和独特的视角勾勒出春天走近过程的诗句是：_，_。16诗人通过对比的手法，从主观感受的角度对早春景色高度赞美的诗句是：_，_。17诗人描写早春“可望而

18、不可即”的朦胧之美的诗句是：_，_。天街小雨润如酥 草色遥看近却无 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 第2课时 古诗词突破（二）赏析 这首小诗是写给水部员外张籍的。张籍在同一曾祖父的兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。这首咏春的写景小诗，含蓄而又充分地表达了对早春景色的无限喜悦与赞叹之情，给读者以无限的美感享受。第2课时 古诗词突破（二）赏析 诗人抒写了长期贬谪生活的艰辛和对世事沧桑、朋友凋零的伤感，含蓄地表达了诗人内心的不平。但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未来，表现出积极进取的人生态度。第2课时 古诗词突破（二）18诗中饱

19、含诗人无限辛酸和抑制已久的愤激之情的诗句是：_，_。19诗中运用典故，隐含对统治阶级迫害旧友的不满，表达人世沧桑的悲凉之感的诗句是：_，_。20诗中暗含诗人被贬之地偏远、生活孤苦的诗句是：_，_。21诗中用景物描写暗含社会不断向前发展的诗句是：_，_。22诗中能够揭示“新事物必将取代旧事物”这一哲理的诗句是：_，_。23诗中点明酬赠之意，蕴含与友人共勉之情，展现一种乐观向上情怀的诗句是：_，_。24诗中赠答白居易醉赠刘二十八使君“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句诗的句子是：_，_ 巴山楚水凄凉地巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过沉

20、舟侧畔千帆过 病树前头万木春 病树前头万木春今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 第2课时 古诗词突破（二）赏析 诗人通过写炎炎烈日下丁壮妇孺的辛勤劳作和一位妇人的悲惨遭遇，揭示了农民的辛苦和赋税的繁重，也表现了诗人对劳动人民的深刻同情。第2课时 古诗词突破（二）25诗中描写丰收在望的喜悦景象的句子是：_，_。26从正面具体描写农民劳动环境恶劣的句子是：_，_。27诗中从侧面描写农民劳动繁忙的句子是：_，_。28最能表现诗人对劳动人民深切同情的句子是：_，_。29诗中将叙事与写心高度融合，突出劳动人民艰辛的诗句是：_，_。30诗中与杜甫的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

21、”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。31诗中能体现劳动人民赋敛沉重的诗句是：_，_。夜来南风起 小麦覆陇黄 足蒸暑土气 背灼炎天光相随饷田去 丁壮在南冈 念此私自愧 尽日不能忘力尽不知热 但惜夏日长力尽不知热 但惜夏日长家田输税尽 拾此充饥肠第2课时 古诗词突破（二）赏析 诗人通过对早春西湖景色的描绘，抒发了对春天的喜爱之情。第2课时 古诗词突破（二）32交代诗人游览行踪，描写西湖春来水涨的景色的诗句是：_，_。33本诗中描写早春到西湖，鸟儿开始活跃起来的景色的诗句是：_，_。34本诗中描写路畔野花似开未开，野草未深的生机勃勃的美景的诗句是：_，_。35本诗中最给读者以联想与想象，有“含不尽之意

22、见于言外”的效果的诗句是：_，_。孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 第2课时 古诗词突破（二）赏析 这是一首用乐府旧题写的边塞战争题材的诗。全诗用夸张的手法，把战斗的气氛渲染得凝练惨烈，突出了将士们的高昂士气和爱国热情，赞扬了将士们舍生忘死的战斗精神。第2课时 古诗词突破（二）36诗人以新奇的构思表现战争形势危急的句子是：_，_。37诗中从视觉和听觉两个角度描写阴寒惨切的战地氛围的诗句是：_，_。38诗中描写战士们不可侵犯的气概，给人以无比威严之感的句子是：_，_。39诗人借用典故写将士们报效朝廷的决心的

23、诗句是：_，_。黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 第2课时 古诗词突破（二）赏析 这是一首吊古伤今之作。诗人借题发挥，以两位美女的命运来反映“赤壁之战”对东吴政治、军事形势的重大影响，同时抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之气，暗含只要有机遇，相信自己总会有所作为的逼人英气。第2课时 古诗词突破（二）40本诗中引出历史，写感慨之由的诗句是：_，_。41本诗中诗人慨叹历史上英雄成名的机遇的诗句是：_，_。42本诗中感叹机遇对自己的不公，表现他抑郁不平的情怀的诗句是：_，_。折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不

24、与周郎便 铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 第2课时 古诗词突破（二）赏析 诗人停泊在秦淮河畔，触景生情，感时伤怀，借古讽今，从对历史兴亡的回顾中，讽谏唐王朝统治者，告诫他们要从前朝的灭亡中吸取教训。第2课时 古诗词突破（二）43诗人以精练的语句描写秦淮河畔朦胧冷清景象的句子是：_，_。44诗中既深刻地点出了晚唐衰败的现实景象，又激烈地指出了那些达官显贵醉生梦死的句子是：_，_。45诗中表现对历史深刻地思考和对现实深切忧思的诗句是：_，_。烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花第2课时 古诗词突破（二）赏析 这是李商隐写给亲友的

25、一首诗，表达了诗人对亲友强烈深沉的思念之情。第2课时 古诗词突破（二）46此诗中流露出诗人羁旅他乡、归期未卜的愁苦之情的诗句是：_，_。47诗人以独特的景物描写，来表达自己内心情感汹涌澎湃的句子是：_，_。48以动态和语态两种情态，细腻而又传神地描绘出一幅良宵美景图的诗句是：_，_。49读李商隐的夜雨寄北，我们能够感到句句含情，但全文又不着一个“情”字，这种含蓄的表达方式最突出的句子是：_，_。君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 第2课时 古诗词突破（二）赏析 这是一首表现离别相思之苦、咏叹忠贞爱情的诗

26、篇。诗人通过分别后对情人的无尽思念，情真意切而又含蓄地写出浓郁的离别之恨和绵绵的相思之苦，表达了一种缠绵悱恻的爱情。第2课时 古诗词突破（二）50此诗中与“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”采用相同的写法，即将写实与象征融为一体的诗句是：_，_。51此诗中与南朝乐府民歌作蚕丝中“春蚕不应老，昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时”造意相似的句子是：_，_。52此诗中通过具体生活画面的描写，写出女主人公悄然心惊的感慨的诗句是：_，_。53诗人巧用比喻来揭示自己内心的感情活动，使难以言说的复杂情感具体化的诗句是：_，_。54南朝诗人吴均说“绿鬓愁中改，红颜啼里灭”。本诗中与此具有相同意境的诗句是：_，_

27、。55诗人尽管在无望中传达着自己的希望，但是我们依然能够看到主人公的痛苦与追求还将继续下去，表达这种复杂的心理过程的诗句是：_，_。相见时难别亦难 东风无力百花残 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 第2课时 古诗词突破（二）赏析 李煜既是绝代才子，又是薄命君王。作这首词时幽居在汴京的一座深院小楼，受尽屈辱，整日以泪洗面，忧愁无限。这首词抒发了亡国之君、故园之思的离愁。第2课时 古诗词突破（二）56本词中描写男主人公在月残之夜孑然一身的“斯人独憔悴”的身影，渲染出一种悲凉凄苦

28、气氛的句子是：_，_。57王国维在人间词话中说“以我观物，故物皆着我之色彩”，本词中通过描写景物，渲染词中人悲愁无尽的句子是：_，_。58本词中以丝喻意，以丝的千丝万缕无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和无法排解的千古名句是：_，_，_。59本词中道出对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂、极其微妙的真实感受的句子是：_。60现在人们形容内心的烦乱或形容某些事难以处理解决，常引用本词中“_，_”一句。无言独上西楼 月如钩寂寞梧桐深院锁清秋剪不断， 理还乱 是离愁 别是一般滋味在心头剪不断理还乱 第2课时 古诗词突破（二）赏析 全词的感情基调是慷慨悲凉，意境壮阔。全词通过描写塞下秋景，抒发

29、了身处边塞的征人热爱国家、思念家乡、壮志难酬的感慨。第2课时 古诗词突破（二）61词中用近乎白描的手法，描摹出一幅荒僻、萧瑟、悲凉的边塞鸟瞰图的句子是：_，_。62词中借景物来写人之所感，其实也正是写词人感受的句子是：_，_。63词中以加倍渲染的手法，加深人的感受，突出词人感受的句子是：_。64在词人的笔下，边塞虽已经过历史的淘洗，但却依然留有与诗人王维相同的印记，请写出这两句：_，_。65在回乡与报国的两难选择中，战士们表现出极强责任感的句子是：_，_。66词中含义深远、扣人心弦，道尽了作为将军的诗人丰富的情感世界的句子是：_。67范仲淹的渔家傲与马致远的天净沙秋思中都有描写思乡之情的句子，

30、前者是：_，_。 后者是：_，_。千嶂里 长烟落日孤城闭塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里 长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计将军白发征夫泪浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 夕阳西下 断肠人在天涯 第2课时 古诗词突破（二）赏析 本词抒发了对残春的惆怅与怀人的思绪。第2课时 古诗词突破（二）68词中表达对人生短暂、年华不再的深沉叹息的句子是：_。69词中与“对酒当歌，人生几何”具有相同意蕴的句子是：_。70词中通过新旧景物的对比，抒发一种物是人非的怀旧之感的句子是：_，_。71词中表达对往昔生活的留恋之情的句子是：_，_。72代悲白头翁中有诗云：“年年岁岁花相似，岁岁年

31、年人不同。”此词中与此具有相同意蕴的句子是：_，_。73词中通过情景交融的手法写出独特的生活感受，被誉为“天然奇偶”的哲理诗句是：_，_。夕阳西下几时回 夕阳西下几时回 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 一曲新词酒一杯去年天气旧亭台无可奈何花落去 似曾相识燕归来 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 第3课时 古诗词突破（三）第3课时 古诗词突破（三）赏析 本诗采用托物言志的手法，借题抒发自己远大的政治抱负，表达了诗人高瞻远瞩的思想境界和勇往直前的精神。第3课时 古诗词突破（三）1诗中通过描写交代诗人立足点之高的句子是：_，_。2借民间传说来烘托飞来山塔的雄伟、高峻，通过景物描写蕴含的志趣、抱负的诗句

32、是：_，_。3表现不畏艰难，极具深刻哲理的诗句是：_，_。4与“会当凌绝顶，一览众山小”具有异曲同工之妙的诗句是：_，_。飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 第3课时 古诗词突破（三）赏析 这是在密州所作的记述射猎的词。词中不但描写了打猎时的壮阔场景，同时也表现了要为国杀敌的雄心壮志。第3课时 古诗词突破（三）5写出猎时服饰华美、场面壮观的句子是：_，_。6运用典故，表达仍怀着少年狂气、壮志犹在的句子是：_，_。7抒发壮志未酬的情感，与“廉颇老矣，尚能饭否”具有相同意蕴的句子是：_。_，_！8借用典故表

33、达渴望获得朝廷重用的句子是：_，_？9描写弯弓劲射的英雄形象，表现为国杀敌的雄心壮志和英雄气魄的句子是：_，_，_。10词中与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”具有异曲同工之妙的句子是：_，_？锦帽貂裘千骑卷平冈亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张 鬓微霜 又何妨 持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 持节云中何日遣冯唐第3课时 古诗词突破（三）赏析 中秋对月，心情抑郁惆怅，既感怀政治上的失意，又怀念手足兄弟，在徘徊、矛盾之中写出了积极乐观的旷达情怀。第3课时 古诗词突破（三）11词中化用李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”的诗句是：_？_。12词中对仗工整，富含哲理的句子是：_，_。13

34、词中表达矛盾重重的心理的句子是：_，_，_。14词中表达弃绝人间、另觅家园的复杂心曲的句子是：_，_，_。15词中与“隔千里兮共明月”具有相同意蕴，道出千载离人之心的句子是：_，_。16以自慰的方式，抒发自己豁达乐观的胸襟的句子是：_，_，_。17词中表达希望人人团圆、家家和美、人间极乐的句子是：_，_。明月几时有把酒问青天人有悲欢离合月有阴晴圆缺我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒但愿人长久千里共婵娟我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全但愿人长久千里共婵娟第3课时 古诗词突破（三）赏析 这首以农村生活为题材的诗，描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图，淳朴的民风

35、，清新隽永，意趣盎然，表达了诗人对家乡无比的热爱之情。第3课时 古诗词突破（三）18渲染丰收之年农村宁静欢愉的氛围，突出农民热情好客的诗句是：_，_。19通过景物描写表达“迷茫与希望并存”这一哲理的诗句是：_，_。20诗人为我们展现的一幅充满浓郁生活气息的民俗画是：_，_。21采用直抒胸臆的手法表达诗人游山西村的主观感受的诗句是：_，_。22诗中与“待到重阳日，还来就菊花”具有相同意蕴的诗句是：_，_。23诗中富含哲理，被誉为“千古绝唱”的诗句是：_，_。24生活中当人们陷入绝境，忽又出现转机时我们常引用本诗中的句子：_，_。莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 箫鼓

36、追随春社近 衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 第3课时 古诗词突破（三）赏析 本词题为壮词，实则含悲。全词生动地描绘出一位忠勇的将军形象，表现了词人报效祖国的宏大抱负，同时抒发了报国无门、壮志难酬的悲愤。第3课时 古诗词突破（三）25词中描写一位落魄的、梦中仍不忘为国戍边的英雄形象的句子是：_，_。26从视觉和听觉两个方面烘托豪迈壮丽的战地氛围的句子是：_，_。27表现盛大的阅兵场面的句子是：_。28描写马快弦急的激烈战斗场面的句子是：_，_。29采用直抒胸臆的手法交代作战的目的，表达

37、的爱国激情和雄心壮志的句子是：_，_。30词中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”具有相同意蕴的句子是：_，_。31词中变雄壮为悲壮，充满壮志未酬的抑郁愤慨之情的句子是：_！醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊了却君王天下事 赢得生前身后名 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生 第3课时 古诗词突破（三）赏析 全诗苍凉悲壮，沉痛地回顾了国家和个人的苦难命运，慷慨地表示了以身殉国的决心。第3课时 古诗词突破（三）32本诗中概括个人和国家的两件大事的诗句是：_，_。33本诗中表现在国家山河破碎的时刻，个人的命运也动荡不安，国家命运

38、与个人命运紧密相连的诗句是：_，_。34本诗中诗人巧借地名回顾抗战经历，抒写被俘后复杂心情的诗句是：_，_。35本诗中表明诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人民族气节的诗句是：_？_。辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死留取丹心照汗青第3课时 古诗词突破（三）赏析 这首小曲极其突出地运用了景物烘托的写法，生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁思之情。第3课时 古诗词突破（三）36点明本曲主旨的句子是：_，_。37描写景物渲染气氛的句子是：_，_，_。38渲染气氛，点明诗人客游他乡的诗句是：_，_。

39、夕阳西下 断肠人在天涯 枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 第3课时 古诗词突破（三）赏析 凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会里，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。第3课时 古诗词突破（三）39点明本曲主旨的句子是：_，_；_，_。40描写潼关的险要和雄伟气势的语句是：_，_。41暗示潼关历来是兵家必争之地的语句是：_。42间接表现历代改朝换代的战争惨烈图景的语句是：_，_。43概括与评判以往历史的语句是：_，_；_，_。兴 百姓苦亡 百姓苦峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路 伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土兴 百姓苦 亡 百姓苦第3课时 古诗词突

40、破（三）赏析 这是诗人辞官南归，离开北京时写的一首诗。这首诗一方面抒发了远去天涯的忧愁，另一方面也表达了诗人坚持自己的政治理想，拳拳为国的热情和至死不变的决心。第3课时 古诗词突破（三）44本诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：_，_。45本诗中表现诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终都要为国效力的坚强意志和献身精神的诗句是：_，_。46本诗中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意境相近的诗句是：_，_。47请写出本诗中与马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相近的诗句：_，_。浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯落红不是无情物 化作春泥更护花 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯落红不是无情物 化作春泥更护

41、花 附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表附录 古诗词重点内容一览表课件8张PPT。第三篇 现代文阅读第十八课时 现代文阅读指要第三篇 现代文阅读第18课时 现代文阅读指要第18讲 现代文阅读指要中考常见题型的解题思路及方法考试范围现代文阅读包括三大实用文体，即：记叙文、说明文、议论文的阅读，还包括文学作品中小说、散文的阅读，戏剧、诗歌一般不会进入中考。从选文角度看，无论是哪种文体，都要十分注意选择具有文化内涵，思想内容健康，具有正确的价值取向，语言优

42、美规范的文章。选文一般要求是名家名篇，贴近学生生活，具有时代气息，对学生有教育意义。我省最近几年中考一直以记叙文为主，下面以记叙文为例谈谈现代文阅读的技巧和方法。阅读技巧1巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的、写作时间和文后解释等内容，同时要特别注意浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。第18讲 现代文阅读指要2确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法，

43、需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强的分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。3注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。即使是归纳概

44、括整段整篇文意也必须充分利用原文。第18讲 现代文阅读指要常见题型1给词语中加点的字注音。2解释加点的词语在文中的含义。3对经典语句进行赏析。4关键语句的深刻含义。5关键语段、语句在文章中的作用。6概括段意或关键事件。7联系生活实际，谈自己的阅读感受。解题方法1如何理解词语(短语)在文中的意思？词语的表面意义深层含义和言外之意表达的效果。2怎样确定代词在句中(文中)的具体内容？一般出现在上下文，找出后代入原文，看是否通顺合理。3怎样用一句话概括事情或故事情节？人物事件(A、谁干什么B、什么怎么样)结果4中心(主旨)概括的格式是什么？本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、感情、人生哲理)。

45、第18讲 现代文阅读指要5线索如何寻找？起什么作用？寻找：标题、开头、结尾、每段的开头中反复出现的事物(词语)。作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。6三种常见的记叙顺序在文中起什么作用？顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰、脉络清楚、印象深刻。倒叙作用：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。插叙作用：补充交代了，使人物形象更丰富，使中心更突出。7如何体会词语在文中的作用？解释词语表现人物性格感情情感态度。8句段在文中的作用怎样分析？结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

46、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。9如何赏析句子？技巧修辞景物特征语境含义情感、中心效果(生动传神、富有情趣等)第18讲 现代文阅读指要10记叙文(散文)有哪些表现手法？渲染气氛、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志、象征等。11描写和抒情各有哪些方式？描写方式有动静结合、虚实结合。抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)。12标题一般有哪些作用？概括全文情节交代行文线索揭示或暗示文章主旨。13如何结合原文和材料谈启发？两者观点(感情)概括相同点谈自己实

47、际(学习、生活上受到启迪、获得感受)。14如何探究某个句子(说法)的原因？化成小题语境含义原文词句(提炼)总结课件143张PPT。第四课时 课文精析精练 陋室铭 三峡第五课时 课文精析精练 出师表第六课时 课文精析精练 曹刿论战第七课时 课文精析精练 送东阳马生序第八课时 课文精析精练 醉翁亭记第九课时 课文精析精练 鱼我所欲也第十课时 课文精析精练 生于忧患 死于安乐第十一课时 课文精析精练 邹忌讽齐王纳谏第十二课时 课文精析精练 桃花源记第二篇 文言文阅读第十三课时 课文精析精练 马说第十四课时 课文精析精练 小石潭记第十五课时 课文精析精练 岳阳楼记第十六课时 课文精析精练 爱莲说 记承

48、天寺夜游第十七课时 课文精析精练 论语八则 第二篇 文言文阅读第二篇 文言文阅读第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡作家作品刘禹锡(772842)，字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家、哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。有刘梦得文集。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体一般是用韵的。词义详解在：

49、在乎、在于，动词。名：名词作动词，出名。灵：名词作动词，灵异，神奇，也有“灵气”的意思。斯：指示代词，这。是：判断动词。陋室：简陋的屋子。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡惟：只。馨：香气，这里指品德高尚。上：方位名词用作动词，蔓延，长上。入：这里是“映入”的意思。鸿儒：学识渊博的学者。儒：旧指读书人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。调(tio)素琴：调，调弄。素琴，不加装饰的琴。金经：古代用泥金书写的佛经。一说即金刚经。丝竹：琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。乱耳：扰乱耳朵。乱，扰乱。案牍(d)：公文，文书。劳：使动用法，使劳累。 原文理解1以比喻起兴，意在引出下文的陋室的语句是：山不

50、在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2点明主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。3描写陋室环境，突出景色宁静淡雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡4交代室中交往的人，突出交往的人的高雅渊博的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5写室中事，突出超凡脱俗的情趣的语句是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6以古代名人自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。7画龙点睛之笔，含不尽之意的语句是：孔子云：何陋之有？内容解析第一层：以类比的方法论理，“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。开头四句采用诗歌手法以山水起兴，引出中心句。第二层：描写陋室环境的清幽宁静的画面，写室

51、主人生活情趣之高雅、超凡脱俗。从居室环境、交往人物、室中生活三方面具体描绘了陋室。第三层：以古代名贤自况，证明陋室不陋，引孔子之语作结，画龙点睛。主题归纳通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。写作手法1托物言志。2虚实结合。3比喻、拟人、对偶等修辞手法的使用。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡二、用原文语句回答问题。7文章的点题句是：_8文章描写陋室的环境雅致，令人赏心悦目的句子是：_斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡9文章中突出室主人交往之雅的句子是：_10文章中写室主人不受世俗羁绊，超凡脱俗的生活情趣的

52、句子是：_三、简答。11文章的标题是“陋室铭”，可是开篇却从山和水写起，有关山和水的描写在文中有什么作用？_12“斯是陋室，惟吾德馨”这两句在文中起什么作用？_谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。以“山”和“水”比喻陋室，以“仙”和“龙”自比，意在说明自己的陋室也具有“名”“灵”的性质，自然地引出文章的主旨“惟吾德馨”。“陋室”二字扣题，“德馨”一语统领全篇，是全文的核心。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡13本文是从哪几个方面来描写陋室的？突出了陋室的什么特点？_14请从语言表达的角度对“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句加以赏析。_15“南阳诸葛庐，西蜀子云

53、亭”，在此引用这两个典故有何作用？_本文主要从陋室周围的环境、室主人的日常交往、室主人的生活情趣三个方面来写陋室的。着力突出了陋室的清幽雅致和室主人的高雅脱俗，以及生活的恬淡自如。 这一句采用对偶的修辞手法，句式工整，音韵和谐。采用一“绿”、一“青”两个形容词，色彩搭配协调，给人以清丽淡雅之感；同时采用一“上”、一“入”两个动词，具有拟人化的色彩，突出了景物的生机与活力。意在以古代名贤自况，表明自己无论在政治上还是文学上都要干出一番成就。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡作家作品郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家、散文家。本文节选自水经

54、注。水经注是为我国第一部记述河道水系的专著水经的解释，是我国古代地理名著。全书共40卷。词义详解自：从，此处有“在”之意。三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。略无：毫无。阙：通“缺”，空缺。嶂(zhng)：直立像屏障的山峰。亭午：正午。夜分：半夜。曦(x)：日光，这里指太阳。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡襄：漫上。陵：大的土山。沿：顺流而下。溯(s)：逆流而上。或：有时。王命：朝廷的文告。宣：宣布，传达。朝发白帝：早上从白帝城出发。白帝：城名，在重庆市奉节县。江陵：今湖北省江陵县。奔：飞奔的马。御风：驾风。素湍：白色的急流。绿潭：绿色的潭水。回

55、清倒影：回旋的清波倒映着岸上景物的影子。 第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡原文理解1写山的连绵不断的特点：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2从俯瞰和仰视两个角度写山的总体特征：重岩叠嶂，隐天蔽日。3由特定的条件来渲染山的高峻：自非亭午夜分，不见曦月。4写出夏水水势之大的语句：夏水襄陵，沿溯阻绝。5采用动静结合的手法写春冬之时的水势：素湍绿潭，回清倒影。6引用的渔歌：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡内容解析第一段：从不同角度总写山的特点，为下文写水和两岸的景色作铺垫。第二段：写三峡夏水的特点。第三段：描写三峡春冬之时的景色。第四段：写三峡秋季的景色。主题

56、归纳本文用凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。表达了对祖国大好河山的无限热爱。写作手法正面描写和侧面描写相结合的手法。第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡二、用原文语句回答问题。6文中写三峡两岸地貌特征的句子是：_7采用俯仰结合的角度写三峡两岸山势总体特征的句子是：_8文中写由景入心的句子是：_9运用夸张、对比的手法强调水流湍急的句子是：_两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 清荣峻茂，良多趣味。 虽乘奔御风，不以疾也。 第4课时课文精析精练 陋室铭 三峡10描写三峡春冬之水的句子是：_11写深秋三峡凄凉寂静的句子是：_三、简答。12“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句在写景角度

57、上有什么不同？13“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？_14请理清第二段中的写作思路。_15分别用一个四字短语概括文中每一段的内容。_16文章开篇为什么从高山写起？_素湍绿潭，回清倒影。 空谷传响，哀转久绝。 分别从俯视和仰视两个角度写景。由特定的条件极力突出三峡的特点，渲染三峡的高峻。 先总写夏水的特点，然后以比喻、夸张的修辞手法进行虚写，进一步突出夏水的特点。山高岭连；迅疾凶险；清幽俊逸；肃穆凄凉。因为水的特点与山势有关。意在借山高岭连的地势为下文写水作铺垫。第5课时课文精析精练 出师表第5课时课文精析精练 出师表第5课时课文精析精练 出师表第5课时课文精析精练 出师表作家作品

58、诸葛亮(181234)，字孔明，琅琊阳都(今山东省临沂市沂南县)人，三国时期蜀国著名政治家、军事家。谥号忠武侯。有诸葛丞相集。诸葛亮的出师表分为前出师表后出师表，本文是前出师表。“表”是古代向皇帝陈情言事的一种文体。陆游在书愤诗中赞出师表云：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”在感状中赞出师表云：“凛然出师表，一字不可删。”文天祥在正气歌中赞出师表云：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”有一副对联很好地评价了诸葛亮的一生：上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻第5课时课文精析精练 出师表词义详解先

59、帝：指刘备。中道：中途。崩殂(c)：死。殂，死亡。疲弊：困乏无力。诚：的确。侍卫之臣：宫廷里守卫的臣子。盖：连词，表推断原因。开张圣听：扩大主上圣明的听闻。遗德：留下的美德。恢弘：发扬、振奋。妄自菲薄：随意看轻自己。妄，随意。菲薄，微薄、轻视。引喻：称引、譬喻。失义：不合道理。义，适宜、恰当。宫：指皇宫。府：指丞相府。陟(zh)：升。第5课时课文精析精练 出师表罚：惩罚。臧：善。否：恶。作奸犯科：做奸邪的事情，犯科条法令。作奸，干坏事。科，科条、法令。论：判定。昭：显示。平明：公平英明。理：治。偏私：偏袒私情。内外：内，指宫中。外，指府中。异法：行不同的法度。良实：忠良笃实。志虑忠纯：志向和心

60、思忠诚无二。简：挑选。拔：提升。遗：给予。悉：全部。咨：询问，征求意见。第5课时课文精析精练 出师表裨(b)补阙漏：补救缺点和疏漏。 裨，增益。阙，通“缺”。广益：增益。淑：和善。均：公平。晓畅：明达，通晓。行(hng)阵：军队的行列，泛指军队。痛恨：痛心遗憾。死节：为国而死的气节。隆：兴盛。计日：计算着天数，指时日不远。布衣：平民。躬耕：亲自耕种。闻：有名望，闻名。达：通达，此指官运通达。卑鄙：地位低微，见识鄙陋。卑，身份低下。鄙，鄙野，粗野。猥(wi)：辱，降低身份。枉屈：屈尊前来相访。第5课时课文精析精练 出师表顾：看望，拜访。许：答应，许允。驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。指汉献帝建安十三