2022年三年级环境教育上册教案整理好

1、1、大树的功劳 课题分析：我的大树一课是同学在科学观看的基础上对所观看结果进行描述,向 大家展现自己观看成果的一课；这是我们三年级同学对科学争论的首次描 述,对同学的要求不易过高；老师要组织引导同学用“ 我用什么方法进行 观看,我观看到了什么” 进行描述；本课要以激发同学的爱好为主；标题主要活动内容活动支配我的大树用各种简便方法描述树的样子组 内争论、组际用观看记录、实物标本、拓印资料说明树的特点汇报自己的 观看试验报告我能按别人的描述找到这棵树欢乐嬉戏 教学要求： 能用“ 我用什么方法进行观看,我观看到了什么” 对观看结果进行 描述； 用简洁的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观看； 完

2、全体验大树“ 世界” 的神奇与生命活力；教学预备 : 同学：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；老师：用于同学拓印树皮图案的白纸如干；教学活动过程 : 一、沟通上节课观看到的内容； 同学们,上节课我们观看了一棵大树,并作了记录,今日来开个观 察成果沟通大会吧！ 你们觉得我们用怎样的方式沟通比较好？ 取得共识：先在小组内争论观看到的内容,再派一个代表向大家交 流小组观看到的成果； （观看大树时就是按这样的小组进行） 全班沟通汇报；让同学养成认真倾听的好习惯,尽量不重复同学说过的话；过程评判：通过动作告知别人所观看到的树冠；用手比划观看的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告知别人观看的大树有多高；

3、观看树皮的颜色,粗糙程度；展现该树的树叶及果实； 小结：图画、打比方、收集一些实物标本,都是我们观看、描述大 树时可以使用的方法；假如我们再去观看一棵大树的话,结果会怎样？二、同学拓印树皮画（教室外） ； 刚才有同学说他观看的大树,树干特别粗糙,你们觉得老师所观看 那棵树的树皮粗糙吗？展现老师拓印好的树皮画； 同学观看老师已拓印好的树干画,主要让同学看树干的纹理； 你们想把自己观看的那棵大树的树皮拓印下来吗？ 老师教同学拓印树皮的方法,同学到所观看的那棵大树下拓印； 挑选校内一角,沟通所拓印的树皮画,请拓印清楚的同学介绍方法；三、细致地进行观看（教室外） ； 现在同学们手中都有自己观看过的大树

4、的叶子与树皮拓印画,同学 们相互交换,比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树？ 同学活动,让能快速找到大树的同学说说自己的好方法；今日,我们学到了很多描述大树的方法,余下的时间,同学们可以运 用这些方法,把你们小组的观看记录修改一下；爱护动物第 2 课 找寻珍稀动植物 教学目标 1、让同学熟识我国的几种珍稀动植物；2、让同学明白爱护珍稀动植物的意义和措施；3、让同学明白为什么要爱护珍稀动植物,加强对同学进行爱护珍稀动 植物的训练；4、培育同学收集资料整理资料的才能；教材分析：本课主要由五个板块构成；1. 开动脑筋,通过展现让同学多多熟识珍稀动植物；2. 深思默想,通过一些数据的对比,引出一

5、些珍稀动植物正在濒临灭 亡或者数量急剧削减；为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁,一个 是人类活动的影响；3. 畅所欲言,摸索爱护濒危生物有什么意义；4. 齐心协力,结合图片,同学从身边做起,如何 爱护珍稀生物；5. 走出校内,明白一种珍稀生物的生存现况,提出爱护性建议；教学实施 1. 教学预备 我国珍稀的动植物的图片及生活习性,特殊暗教材中提到的珍稀动植 物；2. 教学过程（1）课程引入课件演示情形,使同学入情入景；A课前唱一个真实的故事第一段；提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？B课件演示,创设情形我国丰富自然资源以及遭到破坏的情形；老师：看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？（2）开动脑

6、筋；老师展现一些珍稀动植物的图片,结合图片让同学认识我国的珍稀动植物；第一熟识大熊猫,请同学认真观看并提问：同学们都熟识它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子；老师提问：关于大熊猫, 你知道哪些？你仍想知道些什么？是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所宠爱；大 熊猫体胖,长约 1.5 米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫；生活 在 2022-4000 米高山的竹林中,以竹子和小动物为食；由于自然环境的恶 化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前 只有 1000 只左右；是国家一级爱护动物,有活化石之称；1980 年我国在四 川的卧龙建立了爱护区,成为世界熊猫争论中

7、心；其次个熟识白唇鹿,为我国特有动物；简洁介绍外形生活习性数量 分布区域等；第三个熟识朱鹮,老师展现图片；朱鹮号称国际爱护鸟,是国际上一 级濒危动物；第四个熟识桫椤,老师展现图片,提问：这是什么植物？对它明白多 少？第五个熟识银杉,老师展现图片,提问：大家熟识这种植物吗？人们 为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,特别美丽,全世界仅存于我国,且只有2022 多株,被人们称为植物中的大熊猫；提问：你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报,学 生汇报时,师生可以准时点评,对汇报有新意的组赐予勉励夸奖；（3）深思默想板块,提问：为什么会这样稀有？分组讲座并充分发表 自己的

8、看法；师生共同争论归纳总结：两个方面的缘由；一是自然环境的 变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐；（4）畅所欲言板块,过渡：生物是人类的伴侣,我们必需爱护他们,提问：爱护珍稀动植物的重要意义是什么？是特殊富贵的自然资源,数量 正在削减,有的已经濒临灭亡；（5）齐心协力板块,老师提问：怎样爱护珍稀的动植物？组织同学集 体争论,记录同学的发言；颁布相关法律,设立自然爱护区,从自身做起；（6）走出校内板块,倡议同学进行调查争论,明白现状,重点是提出 爱护性建议；3、纸张的自述 教学目标：1、通过学习本课,让同学知道随便乱扔纸张,既污染了环境,又铺张 了纸张；2、懂得废纸也有利用的价值,它可以制作

9、成纸工艺品,能做到珍爱每 一张纸；课前预备：查找生活中的难过纸,假如你就是那张难过纸,你有什么话要想说；教学活动过程：活动一：查找难过纸,它们有什么话想说 同学活动指导要点 观看：人们把废纸丢弃在哪些地方？摸索：被人们丢弃的废纸有什么话想说？（同学扮演难过纸诉苦）观看：多媒体资料老师结合同学自己收集的资料加以补充 老师要引导同学从纸的难过摸索；通过观看触目惊心的资料让同学体会难过纸对环境的污染；活动二：制作难过纸小档案 难过纸小档案 名称 颜色 被丢弃的地方 曾经为人类作出的奉献 难过等级第 4 课 画出秋的绚烂 教学目标：1. 让沟通秋天的美景,增强对秋天的宠爱之情；2. 通过校内实地观看,

10、培育认真观看四周事物的习惯以及整理观看结 果的才能；3. 让明白正确的落叶处理方法,防止焚烧落叶对环境的污染；4. 通过制作书签,培育的制造力和动手操作的才能,使在活动中体验 胜利的欢乐；5. 启示充分发挥想象力,组合树叶,学会使用树叶制作粘贴画；教学重点：秋天的特点观看及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天 教学过程：一、导入：1、播放在期望的田野上 ,让感受秋天到来的欢乐；2、秋天是成熟的收成的季节,“ 一分耕耘,一分收成” 是秋天用收成 证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节,是秋天用慈母般的心 肠去孕育来年勃勃生气的满园春色；二、开动脑筋：1、之间相互回忆、 沟通秋天的美景, 并

11、用美丽的语言或诗句表达出来,培育宠爱秋天的情感,锤炼写作才能和口头表达才能；2、摸索：秋天,校内里的植物哪些是绿色的,哪些变了颜色,哪些开 始落叶？三、畅所欲言：1、引导回忆见到过的燃烧树叶的情形,让谈感受；2、小组争论：怎样处理落叶才能削减对环境的危害？四、走出校内：勉励走进大自然,以画笔画出秋的绚丽,用相机留住秋天的美丽；5、滴嗒滴嗒下雨了 教学目标：1、初步明白淡水资源严峻匮乏是当今面临的共同话题,树立节省用水 的环保观念,并愿意宣扬,明确节省用水是我们每一个公民应尽的义务；2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事；教学步骤：一、课前谈话,调剂氛围二、从生活体会入手,导入学习 1、从生

12、活体会入手导入学习,谈谈淡水对生活的重要性；2、明白地球上的淡水与海水的组成比例,初步熟识地球上淡水资源的 匮乏情形；3、播放录像；4、同学谈谈观看后的体会；5、老师小节过渡,导入“ 嬉戏” ；三、切苹果,体验水资源的严峻缺乏 1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源,那么人类资源实 际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、嬉戏：第一次切苹果,你觉得应当是一半左右吗？为什么？（不是！）其次次 切苹果,你觉得应当是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果,你觉得应当是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果,你觉得应当是十六分之一吗？为什么？（不是！ ）第五次切苹果,老师切下 1/16 苹

13、果片上的苹果皮,然后繁重得告知同学：同学们,看吧,1/16 苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当于我们全球 源！60 多亿人口可以利用的总的淡水资3、同学谈谈做了这个嬉戏之后的体验；4、问题：为什么说水是生命之源？5、熟识中国面临的严峻缺水问题；四、集体争论：水污染如何防治？五、小记者调查行动同学汇报,通过调查的生活中铺张用水的现象,谈谈 熟识；六、在停水的日子里 1、导言：信任大家都经受过停水的日子,能说说你的体会吗？2、生汇报：引导同学讲讲自己的真实体验,3、师小节过渡；七、制定节水措施体会停水带来的种种不便；1、同学争论（引导同学从自己家庭实际动身想方法）2、制定并汇报节水措施 八、总

14、结延长 1、总结爱护水资源的详细方法 2、设计广告语,宣扬防治水污染 3、演示广告语 九、实践活动：1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以）,称出重量；然后,把它切开,放在太阳底下晒几天, 再称重量；你发觉了什么？削减的主要是什么？想一想为什么？2、用试管（或透亮下班杯）采集纯洁水、自来水、小河浜水和大江河 水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管；看水的颜色；闻水的气味；把试管放入试管 架,观看沉淀物的多少；比较哪种水质最好,哪种水质最差？（需在老师 带领下采集水样,留意安全； ）3、阅读阅读材料一、二、三、四、五；6、与动物交伴侣 一. 教学目标 1

15、. 使同学明白一些常见的动植物的作用；2. 使同学知道动植物是我们人类的好伴侣,初步树立爱护动植物的思 想观念；3. 使同学明白爱护环境的重要性 二. 教学预备 1. 挂图或幻灯片 我们常见的一些动植物；2. 挂图或幻灯片 地球生存环境日益恶化；3. 关于动植物的录像带；三、教学过程（一）教学引入 1. 放映关于动物和植物幻灯或录像；2. 谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带）,有什么想法和问题？3. 同学提出问题后,引导同学自己争论解答； （同学提出自己的想法时 要赐予引导和勉励；）4. 叙述：我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好伴侣,我们应当好好地爱护它们；（板书课题：人类的好伴

16、侣- （二）学习新课 1. 人类的伴侣植物（出示一些熟识的植物的幻灯片）；请同学们带着以下的问题观看：这些都是什么植物？它们有哪些作用？同学回答后,老师叙述绿色植物哺育了人类,给我们供应吃的、穿的、住的、用的 2. 人类的好伴侣动物（出示一些熟识的动物的幻灯片）；老师过渡：和植物一样,人类的生活也离不开动物；你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论沟通；3. 我们要好好爱护我们的这些伴侣（出示我们的地球环境日益恶化的 幻灯片）；老师繁重地告知同学：同学们,看吧；我们的地球母亲正在遭受这样 的破坏：沙暴,洪水,污染 全部这些有一部分是由于我们没有好好保 护我们的好伴侣 - 动物

17、和植物引起的；为此,我们国家实行了一系列的措施来爱护野生动植物（举例详细是哪些方法）然环境,也就是爱护我们人类自己；（三）巩固,由于爱护动植物就是爱护自1. 叙述：这节课,我们熟识了我们的一些好伴侣,也懂得了要好好保 护它们；2. 提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物实行了哪些措施？（3）争论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应当 怎么办？（四）布置作业出一份 爱护环境报 ；写一个星期的环保日记；开展 爱鸟周 宣扬活动；参与一次植树劳动；第 7 课 大树爷爷多少岁 教学目标：1通过“ 开动脑筋” 板块,引导认真观看树木锯断后的断面,对断面 有初步

18、的熟识；2通过阅读“ 畅所欲言” 板块中的小故事,使明白树木锯断后断面上 的圆圈是树木的年轮,代表树木的年龄,一圈就是一年,年轮越多说明树的年龄越大；3通过“ 齐心协力” 板块,让明白年轮除了能够反映树的年龄外,仍 可以说明每年的降水量和温度变化；4通过上网、查阅资料等手段,拓宽视野,让把握判定大树年龄的其 他方法,并摸索动物是否也有年轮；教学重点：年轮的年龄代表,以及气候,降水量对年轮的影响；教学过程：1开动脑筋 通过观看一幅树木锯断后的断面,启示说一说从图中看到了什么？让描述一下,如外形,颜色和特点,引出年轮；2畅所欲言 树木伐倒后,在树木的断面上会看到很多同心圆环,植物学上称为年轮；年轮

19、是树木在生长过程中受季节影响形成的,一年产生一轮；每年春 季,气候温顺,雨量充分,树木生长很快,形成的细胞体积大,数量多,细胞壁较薄,材质疏松,颜色较浅,称为早材或春材：而在秋季,气温渐 凉,雨量稀有,树木生长缓慢,形成的细胞体积小,数量少,细胞壁较厚,材质紧密,颜色较深,称为晚材或秋材；同一年的春材和秋材合成为年轮；3齐心协力 年轮的作用 在树木的年轮上,包蕴着大量的气候,天文,医学和环境等方面的历 史信息；同时,在历史考古,林业争论,地质和公安破案等方面,年轮也 起着重要的作用；历史学上,常用年轮推算某些历史大事发生的详细岁月；气象学上,可通过年轮的宽窄明白各年的气候状况,利用年轮的信息

20、可估计出几千年来的气候变迁情形；年轮宽表示那年光照充分,风调雨顺；如年轮较窄,就表示那年温度低,雨量少,气候恶劣；在环境科学方面,年轮可以帮忙人们明白污染的历史；在医学上,年轮对探讨地方病的成因有肯定的作用；森林资源调查中,依据年轮的宽窄来明白林木过去几年的生长几年的 生长情形,猜测将来的生长动态,为制订林业规划,确定合理采伐量,采 取不同的经营措施供应科学依据；4走出校内 通过查阅资料,试着明白以下问题（1）我们仍能用什么方法知道大树的年龄？有没有年轮的树吗？（2）哪些动物也有年轮？动物也有年轮,年轮并非树木独有；培育动物,如马,牛,羊,骆驼,骡子等牙齿钙化的过程中都留下了 年轮；爬行动物,

21、如龟,鳖等的年轮刻在背部的甲壳上；贝类动物,如河蚌 的年轮也刻在贝壳上；鱼类的年轮在鳞片上；第 8 课 感受冬的安静教学目标：1明白冬天的景象和各种活动,增强对冬天的宠爱之情；2明白植物的冬眠,通过摸索园林工人修剪树木的时候,自己应当怎 么做,使懂得一些日常生活中爱护自己的小常识；3明白各式各样动物越冬的方式,搜集农业谚语并说明科学道理,便 于指导农业生产；4实际调查明白小麦可以在露天越冬,蔬菜必需在暖棚里越冬的缘由,培育小组合作的才能,亲自体验调查拜访的乐趣；教学过程 ：一、课程引入：展现春、夏、秋和冬四幅图片,引导快速回答自己对四季的印象和感 受,适时引入冬季；二、开动脑筋板块 引导摸索自

22、己所见到的冬天的景象和最宠爱的冬天的活动,勉励结合 自己的亲身经受谈；通过本活动,使增强了对冬天的宠爱之情；三、深思默想板块 引导阅读课文一段很重要的文字,明白园林工人初冬时修剪道路两旁 的树木的缘由,对树木也要冬眠,进而引发摸索：当我们上学,放学的路 上遇到园林工人正在剪枝,我们应当怎么做？勉励多说,在沟通中使懂得 一些日常生活爱护自己的常识； ；四、探究园地板块 引导通过网络搜集和课本小资料,明白动物是怎么越冬的,整理查到 的信息,以小组为单位在班内沟通,达到资源共享；五、畅所欲言板块 引导阅读课文和小资料,明白一些农谚,并说出农谚的科学道理；启 发列举自己日常听说过的其它农业谚语,共同探讨农业谚语对从事农业生 产的参考价值；六、走出校内板块设计为一次社会调查拜访活动,带领或以小组为单位到农村现场调查 拜访,调查小麦可以在露天过冬,蔬菜必需在暖棚里越冬的缘由；教学资料补充：农谚是劳动人民长期生产实践中积存起来的体会结晶,它对农业生产 必定起着肯定的指导作用；1）春寒雨如泉,冬寒雨四散；春天气温低就多雨,冬天气温低雨反而 少；2）惊蛰闻雷米似泥： 惊蛰日打雷, 表示节气无误,风调雨顺,稻丰收,米价廉价；3）春分,日螟封分：春分日昼夜各为十二小时；4）春分种芍药,到老不开花：芍药夏日开花,春分中太晚；5）春分有雨病人稀：春分日如下