2022年三年级下册语文园地7教案 2

1、语文园地7 学习目标 1.搜集各种反映世界神奇的文字、图片和实物,沟通同学们所明白的世界,提高口语表达才能；2.自由写一篇习作,培育习作爱好；3.积存词语、诗句,养成勤于积存的好习惯；4.感受语文的趣味,培育学习语文的爱好；学习预备 搜集自己预备讲的反映世界神奇的文字、图片和实物；口语交际 谈话导入 同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内新闻,让人目 不暇接；每天都会产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飞猛进,使人眼花缭乱；大自然中,植物奇闻,动物轶趣,有太多的学问等待我们去明白；在我们人世间,真善美、假丑恶,有太多的故事值

2、得我们去沟通 今日这节课,我们一起来叙述一下大家明白的神奇的世界；小组沟通 1.交代叙述、倾听要求；讲的同学要讲清晰,让别人听明白；听的同学要认真听,可以提问,也可以补充；2.各人先在组内展现自己搜集的资料,简要介绍自己要讲的内容；3.组内成员以“ 新闻发言人” 的形式沟通自己的信息,老师巡察；全班沟通 1.各组汇报本组评出的“ 正确发言人” ；2.选择几名“ 正确发言人” ,全班沟通,共同评议叙述情形；如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色,也可以谈谈你从中获得了什么信息；激发爱好,拓展练习 1.世界真神奇,不说不知道！这节课同学们沟通了大量自己搜集的资料；你们每个人介绍的内容,就 像打

3、开大千世界的一扇窗口,通过这扇窗口,我们明白到的是颜色缤纷的世界；这么多的信息,你们是从 哪里搜集到的,请同学们谈谈；2.同学沟通；3.同学们这么喜爱沟通信息,那我们办一个“ 世界真神奇” 小小电台,利用课前时间发布信息；请同 学们以小组为单位进行预备；习作 谈话激趣 同学们,我们的生活丰富多彩；或许你到过祖国的秀美山川旅行,那令人心旷神怡的景物让你至今记 忆犹新；或许生活中有些事你一想起来就会情不自禁地发笑,而另外一些事可能让你现在仍旧懊悔不迭；或许你始终埋藏在心里的愿望仍没有向人倾诉；或许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；或许生活中形形色色的人有你喜爱的有不喜爱的,有让你觉得开心舒适的,有让

4、你觉得别扭难过的；或许你想象力很丰富,常常漫游在想象的天空,有很多的奇思妙想让你不吐不快 这次习作就是一次自由习作,大家想写什么 就写什么,想怎样写就怎样写,现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示；同学自读习作提示,明确习作要求：写最想写的,内容要详细,把句子写通顺；开启思路1.播放“ 电影” ；请大家闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经受的事、看到的景物、四周接触的人、你的各种美丽的 想象播放一遍,留意想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么；2.定格放大；请大家睁开眼睛,同学们肯定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢请再闭上眼睛把这组画 面定格,并把它放大,认真“ 看” 好每一个细节

5、；3.慢放重现；习作提示中有一条要求：把内容写详细,如何写详细呢请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重 现,一个镜头一个镜头地“ 看” 认真；如写事情的要认真看清晰事情的经过和前因后果；如写景物的,要 理清次序；如写人物的,要想想为什么喜爱或不喜爱他（她） 小组沟通 1.跟小组的同学沟通一下,你最想写什么初步准备怎样写如何把它写详细相互帮忙提提建议；2.全班沟通,说说写什么,准备怎样写,相互启示,勉励其他同学,想他人所未想,写别人所未写的 内容；试写初稿 同学试写,老师巡察,进行个别指导,发觉问题准时指出；评议初稿 1.小组内轮番读读自己的习作,共同进行评议；老师巡察,明白有代表性的习作；2

6、.请一两位同学朗读自己的习作,师生共同评议；赏析优秀片段每个小组推选一两个优秀片段,请同学们进行赏析；修改习作 1.针对已发觉的问题修改自己的习作；2.誊写习作；留意书写工整；展现优秀习作 把同学的优秀习作贴在展现台上,其他同学参观评议；我的发觉 读一读 1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教；2.开火车轮读词语；想一想 读了这些词语之后,你有什么发觉？1.自主发觉；2.组内沟通；3.全班沟通；比一比 1.依据这些词语的规律,你仍能想出这样的词语吗现在比一比谁积存的词语多；请同学写在黑板上；（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）2.竞赛速记：一

7、分钟时间读记,看你能记住多少词语；说一说 任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语；日积月累读读认认 1.轻声读每组词语,要求读正确；2.投影打出词语,请同学轮读；3.题中每一组字有什么共同之处？（每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的）4.借助拼音,读准生字条中的 12 个生字；5.朗读巩固；6.说一说你仍有哪些学习汉字的方法；读读背背 1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的；今日我们 就来学一些；2.各自轻声读书上供应的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺；3.指名读 小组齐读 大声自由读；4.品尝这些诗句的意思,并且试着读出感情

8、；5.指名再读诗句,师生评议；6.练习背诵 指名背诵；7.勉励同学按自己喜爱的方式积存诗句；如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别 的诗句等；趣味语文 故事引入有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效；一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联 劝他：“ 根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁；” 丈夫听到这副对联,深思良久,宣誓戒烟；他拟了一副拆字联自勉：“ 信是人言,本与取信于人,必定言而有信；烟乃火因,常见抽烟起火,应当因此戒烟；” 故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言；这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生；说到“ 言” 仍有很多好玩的不同的说法；（出示主题 说“ 言” ）说“ 言” 激趣 1.猜一猜：表示吉利的话叫 “ 吉言”名人说过的话叫 ？精炼着名的话叫 ？宣誓所说的话叫 ？临走写下的话叫 ？2.读一读；a.自主轻声读课本中的内容；b.指名读；3.想一想；类似的话,你仍能说出一些来吗如毕业之际,送给同学的话叫“ 赠言” ；a.小组说；b.全班沟通；拓展活动 1.说“ 笔” ；与写作有关的“ 笔”