我喜欢春天的树

1、我喜欢春天的树 - 幼小课堂 - 文档仅供参考 我喜欢春天的树 学习目标： 1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。 2、学会主动关心照顾小树或大树。 学习准备： 1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。 2、彩笔、图画纸、铅笔。 3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。 4、小桶。 学习过程： 1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？ 2、通过老师的提问和讨论再次带幼

2、儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？ 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。 5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 7、总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 文档仅供参考 文档仅供参考

3、 不一样的我”主题活动反思 一、 主题由来 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。 二、 案例分析(一) 案例实录： 在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班

4、孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。 活动反思： 这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的， 活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了 文档仅供参考 文档仅供参考 自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，

5、他们开始关心自 己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动 内容是依据纲要，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我 认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩 在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们

6、的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。 案例分析（三） 案例实录： 主题活动：小小食品检验员 活动要求： 1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识 2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。 文档仅供参考 文档仅供参考 活动准备： 1、布置超市情景，整理箱若干 2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等 活动过程： 环节一：情景表演 快过节了，超市很忙，经理想

7、请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？ 1、 幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品 2、 我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。 经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期： 1、为什么把这些东西挑出来？从哪 找到保质期的？ 2、保质期一般会印在外包装的什么地方？ 师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。 师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。 环节二：认识保质期 文档仅供参考 文档仅供参考 1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？ 2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？ 3、拿几样食品让幼儿比较

8、，哪样更新鲜？哪样不新鲜？ 小结食品的保质期的几种标注方式 环节三：再次复验保质期 幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。 环节四：保质期内食品的保存 1、 出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看 这罐牛奶可以喝吗？为什 么 活动主题：超市购物 活动目标： 1、将积累的钱币经验运用到实际中去。 2、理解货物价格的表示方法。 活动准备： 1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。 文档仅供参考 文档仅供参考 2、告诉幼儿一些超市购物的规则。 活动过程： 一、参观超市： 1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物 2、参观超市货物的分类 二、交代任务 用手中的3元钱在超市买1样东西 三、记录自己用钱的情况 四、小鬼购物 教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处 引导幼儿观察货物价格的表示方法。 文档仅供参考 文档仅供参考 2、告诉幼儿一些超市购物的规则。 活动过程：