2021高考语文专题复习名校全攻略练习（17份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021高考语文专题复习名校全攻略练习（17份打包）211.(精选考题济南模拟)阅读下面的图画，根据其寓意，完成后面的题目。(4分)(1)阅读上面两幅图画，设想：已经是深夜，你(中国人)的邻居还在练琴，吵得你无法入睡，最后你实在忍无可忍，敲响了邻居的门，你(不超过6个字)说：“。”(不超过20字)(2)阅读上面两幅图画，设想：在全球金融危机的冲击下，企业陷入亏损的困境，在对待员工方面，中国企业首先想到的方式可能是，(不超过6个字)德国企业更倾向于。(不超过6个字)解析：本题考查图文转换的能力。第一幅图画，题为“意见”，从图中可见德国人表达意见直接，而中国人则拐弯

2、抹角地表达；第二幅图画，题为“愤怒”，从观察口型可知，德国人如果内心愤怒就会怒形于色，而中国人明明内心愤怒还是要表现出高兴的样子。基于这样的理解，就很容易解答第(1)题了。第三幅图画通过对比显示德国人的“自我”意识大于中国人的；第四幅图画通过对比表明德国人重视个人的力量，而中国人习惯于依赖集体的力量。由此，就可解答第(2)题了。答案：(示例)(1)微笑着我也睡不着，来听您弹琴(意思对即可，共2分)(2)减薪裁员(或依靠集体力量依靠个人力量)(意思对即可，共2分)2.阅读下面的材料，根据要求答题。(5分)2009年枣庄学院有986名学生参加研究生入学考试。截至2009年6月3日，有521名学生确

3、定被录取，其中，考入工程院校的有263名，占录取人数的50.5%。有8个宿舍的所有学生全部考取了研究生，两个体育系的学生考上了法律硕士。计算机系的潘柳欣更让人羡慕，她考上了济南市的公务员、选调生，还考上了华北电力大学的研究生。潘柳欣担任班级文艺委员、院学生会副主席，她说：“在学生会的每一个活动，即使不是一个策划者，你也会是一个很重要的参与者，你可以看看别人对这个问题是怎么处理的，你可以学会怎么与他人统筹协作，怎样寻求别人的帮助。”这些经历为她在公务员和选调生考试中脱颖而出打下了坚实的基础。(1)请给上面的新闻拟写一个标题，不超过20字。(2分)答：(2)潘柳欣被称为山东“最牛女考生”，假如你是

4、一名记者，想通过采访了解关于她的一些情况，包括成功的原因，就业与否的选择等。请你针对这种情况写一则编者按，不少于30字。(3分)答：解析：第(1)题考查压缩语段的能力。解答时要注意提取最关键的信息。第(2)题考查语言表达准确、连贯的能力。编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面，即编者为了让读者看得更明白或者得到更多的信息而增加的一些特别的说明。根据这一原则和题干的要求，便可以确定拟写的方向了。答案：(示例)(1)八宿舍考研成功一女生连中“三元”(2分)(2)这个考取了济南市公务员、选调生和华北电力大学研究生的姑娘被称为山东“最牛女考生”。眼前的三条路，

5、她将如何选择？她“连中三元”又有什么秘诀？记者10日再次深入采访了这名不寻常的女大学生。(3分)3.阅读下面这幅漫画，回答问题。(5分)(1)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)(2分)答：(2)简要概括漫画的寓意。(3分)答：解析：本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答漫画与文字转换题时，要透过画面内容，理解其深刻的内涵，特别要注意不能只看现象，不看本质。给漫画拟题，要简洁、明了。答案：(示例)(1)望子成龙(2分)(2)讽刺了社会上一些家长不顾孩子的实际情况，一味地把培养目标定在不切实际的高度上的现象。(3分)4.某班举行以“高中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下

6、面是甲方同学的一段辩辞：高中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，高中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗，做这样的小事，对高中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是高中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学生的学习成绩。如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？要求：先摆出你方观点，再进行反驳。(4分)观点：反驳：解析：此题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。答题时应先提出自己的观点，再从道理上进行分析，确保自己的观点有理有据。答案：(示例)观点：高中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。反驳：一方面，扫地、擦窗看

7、似小事，却能让学生培养高尚的道德情操；(2分)另一方面，参加社区活动能培养学生良好的生活习惯，有助于学习效率的提高。(2分)5.请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。(4分)画面内容：寓意：解析：本题考查考生对漫画的理解能力以及语言表达准确、鲜明、简明的能力。命制本题的目的是引导考生了解社会，关注现实，反思现状。对漫画的说明要准确、简明。答案：(示例)画面内容：漫画上画着一个背着书包满头大汗的学生，手里拿着一张写有“择校”两个大字的纸，面前是一所重点中学，而通往重点中学大门的台阶竟是用一沓沓百元大钞铺成的！(2分)寓意：这幅漫画反映了时下在社会上十分流行的“择校”现象，揭示了教育的不

8、均衡以及一些家长的“良苦用心”。(2分)6.阅读下面一则名为“实习医生第一课”的漫画，请概括其内容并写出其寓意。(4分)内容： (2分)寓意： (2分)解析：本题考查图文转换的能力。这类题目要求考生有敏锐的观察力和丰富的想象力。解答时要注意三看一联：一看标题，标题可以告诉你图画的主题；二看文字，图画中的文字往往是解释漫画的寓意的，能帮助你理解漫画的寓意；三看形象，漫画主要靠形象来表达主题，所以要注意看形象；四要联系生活实际，如果找不到漫画的中心，就要联系生活实际，漫画和生活实际一般都结合得很紧密。答案：(示例)内容：导师给实习医生上的专题一课就是在病房里指着病人说“再不交钱就停止治疗”。(2分

9、)寓意：讽刺了某些医生不顾病人的生死、只看重金钱的不良社会现象。(2分)7.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。(5分)(1)内容： (2分)(2)寓意： (2分)解析：本题考查考生图文转换的能力。这要求考生首先要准确理解画面意图，“低碳生活”是一种更健康、更自然、更环保的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活。使用大袋洗衣粉，本身就是在宣传一种低成本、低代价的生活方式，只要将之与漫画下面的文字巧妙地对接就可以很好地完成对本题的解答。如果只答“警示人们注重环保”过于片面，只能得1分。答案：(示例)(1)精选考题年到了，一个女孩子和一大袋洗衣粉手牵手，兴高采烈，右边是“低碳生活从我做起”

10、的字样。(2分)(2)警示人们从自身做起，选择低碳生活方式，使用大包装物品，降低使用成本。(3分)8.仔细观察并全面理解漫画内容，根据漫画设计一条公益广告语。要求：体现画面内涵，主题鲜明突出，有一定的文采。(3分)答：解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。准确地观察并理解画面内容是关键，在此基础上，联系社会现实，揣摩漫画的寓意，准确生动地表达出来。答案：(示例一)干渴的生命需要水的滋润！(示例二)不要让地球的最后一抹亮色来自天外水滴的折射！(主题鲜明突出1分，具有启发性和号召力1分，有文采1分)9.阅读下面一段文字，在横线上续写一段话，从不同方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。

11、要求：角度恰当，观点明确，语言得体，不超过60字。(5分)书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、针灸并称为中国“四大国粹”。书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分，又是中国文化的重要载体之一，在展示其独特的艺术魅力的同时，也充当了文化使者的角色。作为一个中国人，写好汉字应当成为一种自觉。答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时，首先要把握所提供的语段的话题方向，然后揣摩“可能”的语意，再根据题干的具体要求进行续写。答案：(示例)往大里说，这是对中国文化的尊重；(2分)往小里说，这是对自己形象的塑造。(2分)应把写好汉字作为公民的一项基本技能来训练。(1分)10.(精选考

12、题深圳二模)仔细观察下面这幅漫画，简要说明你对漫画内涵的理解。(20字以内)(4分)答：解析：该题表面上看是考查图文转换的能力，实际考查的是分析概括能力。要完成此类题，首先要明白漫画的特点，即借助图形表达对某些现象的讽刺；其次要仔细观察画面，舞龙者是一个身背书包的学生，寓含父母望子成龙之意，而龙前手持竿者是办不同训练班的教师，如此多的班，使得孩子疲于应付；最后，综合这些因素，即可得出此漫画的内涵。答案：(示例)家长盲目望子成龙，(2分)孩子不堪重负。(2分)11.下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题(不超过6个字)，然后说说理由。(6分)(1)标题：(2分)(2)理由： (

13、4分)解析：本题考查图文转换的能力。阅读漫画，我们可以清晰地知道漫画表现的是人们写字方式的转变。那么要拟什么样的标题，就要看考生对这个写字方式的转变有什么看法了。标题命好了，理由自然也就有了。注意答语要简洁、准确。答案：(示例)(1)进与退(或：科技的两面性)(2)科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值，但它同时也会给人类带来一定的危机、隐患，甚至产生负面的影响。(拟写的标题符合要求，得2分；如直接以“写字”为标题，不得分。阐述的理由能揭示漫画的深层意义，得4分；如仅说明漫画的表层含意，酌情扣分；意思对即可)12.某班将举行“远离烟草，珍惜生命”的主题班会，请你为主持人

14、撰写一段有关烟草危害的开场白，要求：至少运用两种修辞方法。(不少于80字)(4分)答：解析：本题考查语言文字的综合运用的能力。题干中明确要求两点：谈烟草危害，至少运用两种修辞。谈危害可从吸烟对自身、他人、社会的影响等方面入手。答案：(示例)吸烟会污染生活环境，吸烟会损害自己生命，吸烟会影响他人健康。亲爱的同学们，如果你觉得吸烟够时尚够成熟，禁不住朋友的劝说吸上第一口，那么，这烟雾就将变成死神的索命符，开始悄悄地跟踪着你。(4分，内容和修辞各2分。有欠缺酌情扣分)13.(精选考题杭州质检)为下面的漫画一次使用拟写解说词，要求至少运用一种修辞手法，能揭示漫画的内涵。(不少于50字)(5分)答：解析

15、：本题考查图文转换的能力。解说漫画时既要有对漫画画面的解说，又要有对漫画主旨的揭示。从两棵绿树筷子，再联系现实生活，可以知道漫画的主题和一次性筷子的使用有关，也就是和保护环境有关。答案：(示例)这是一幅把两棵绿树当筷子夹菜的画面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人们，破坏自然环境就是自毁家园。(画面描写2分，修辞手法1分，内涵2分。有欠缺酌情扣分)14.仔细观察2011年深圳市大运会申办标志图，结合设计者的构思思路说明，写一段解说词，介绍深圳大运会申办标志。要求：重点介绍舞动的飘带、“S”造型、“U”图形、“龙”；150字左右。(6分)2011年深圳市大运会申办标志构思思路(节选)

16、：第一，构思深圳和大运会的共同点，确定年轻、激情、活力的作品风格；第二，确定以鲜艳、灿烂的飘带为作品载体；第三，想象飘带所构成的具体图形，先后想过大鹏、龙、凤等图形，但后来认为图形应结合传统与现代的韵味，确定以大运会字母“U”和深圳字母“S”的形状为主；第四，构思字母图形的各种组合和色彩，原用蓝色表示大海联结世界大学生，红色象征热情，后来又从构图的角度添加绿色，“只可惜没有使用大运会五星中的黑色”；第五，从九龙壁中汲取灵感，在作品中融入龙的造型，完成传统与现代的结合。(韩湛宁)解说词：答案：(示例)舞动的彩色飘带象征大运会与深圳这个年轻城市共有的灿烂、青春、活力与动感气息，飘带方向相对地舞动，

17、表达了交流、沟通和友谊的主题，亦表达了互动、竞争、进取的运动精神；“S”造型传达了本届大运会举办地“Shenzhen深圳”的概念；“U”图形传达“Universiade大运会”的概念；整体图形为龙的变形，蕴涵举办国“龙的国度”强健、博大、神奇、古老而又年轻的特征。(飘带“S”造型、“U”图形、“龙”等造型的解说占4分，语言准确生动2分)一、(2011云南曲靖一中模拟)阅读下面的文字，完成14题。(22分)鄱阳书房记陈世旭鄱阳湖是我的第二故乡。我的青春人生最宝贵的年华，是属于它的。在鄱阳湖口的一个小沙洲上，我曾经生活了将近十年。我在这里播种希望，流了汗，还有血。生活，用巨大的，甚至是可怖的风暴和

18、洪水，同时也用暖人的阳光和鼓动帆的风，粗暴而又温柔、无情而又宽厚地铸造了我的生命之舟。清晨，风在水上滑行，湖边的泊船轻轻地摇动，偶尔撞出亲昵的响声。一只水鸟在桅杆顶上打了个趔趄，翅膀散开来，拍了几下，终于站稳。然后就神气活现地站在那里，不时勾下头，啄一啄羽毛。大白天，天和水在很远的地方连接起来。天上一丝云也没有，水被天照出一片白亮，刺得眼睛生痛。不时有冒着浓烟的拖船拽着的驳船，和缀满了补丁的绛红色或土黄色的帆从那白亮上划过。到了夜晚，雾气一团一团在黑暗深处浮起，湖上的航标灯飘忽不定、时隐时现。然后，远处越来越清晰地现出一些起伏不定的轮廓，那是对岸的山峦。渐渐地，山峦上的光亮越来越广大，似乎有个

19、人高挑着一盏雪亮的灯，正从容不迫地在山的那一面攀上来。那盏灯终于一点一点地从山脊露出，漫无边际地照亮了幽蓝的夜空。这是月亮。所有的星星都隐没了，而在默然里涌流的湖粼粼地闪起光来。湖边的蓼草静静地摆动，偶尔响起鱼跃的声音。几只水鸟被惊起，拍着翅膀从草尖上掠过，又消失在另一片草丛中间。然后，我与鄱阳湖一起，经历了伟大的历史巨变。上世纪八十年代，给予了中国社会获得重生的机遇。也让我走上了写作之路。鄱阳湖因鄱阳县得名。作为江西第一大县，建县两千多年间，曾经水运兴旺，商贾如流，樯帆林立。至近代，随着立体交通的逐渐普及，一度失去原有的繁荣。而如今，生态正成为鄱阳县的最大优势：湖泊数量和面积位列全国前茅，是

20、中国湖泊最多最密集的地方，湖生态堪称全球之冠，是世界最大的白鹤和天鹅栖息地，世界生物多样性最丰富的湿地。在生态文明时代，鄱阳依托其所辖之千湖，以人与自然共生共荣为目标，正有声有色、多姿多彩地日益发展成长。美国作家梭罗在著名的瓦尔登湖中把湖称作“大地的眼睛”。千湖之县的鄱阳，有着一千只更澄澈、更明亮的“大地的眼睛”！58平方公里的内珠湖，水质居然达到直接饮用标准。冬季是天鹅和白鹤的天堂，夏季是白鹭和灰鹭的王国。很多年前的同乡诗人陶渊明曾经发出“田园将芜，胡不归”的痛切诘问，而我今天想说，故乡纯净如斯，美好如斯，胡不归！我归来了，内青村热诚的乡亲容纳了我的“鄱阳书房”。像鄱阳湖上的无数岛屿一样，这

21、是一个乡土社会的史书库，漂浮在蓝天一样明亮和广阔的湖面，正是我常常莫名地向往的岛屿，拥有着美丽、成熟、淳朴以及大自然超常宠爱的岛屿。它远不止是地理意义上的梦境，还同时是文学意义上的梦境，它就存在于现实中，还将存在于无数人的想象中。一百年前，德国哲学诗人荷尔德林已预感到人类必将重返故里，重返童贞。作为一个哲学命题，还乡就是返回人诗意地栖居的处所。人的内心，永远存在着一个“故乡情结”。那是一种温暖的情感的凝聚，是无尽的梦幻和永久的魅惑。整个人生就是一次精神之旅，每一步都在寻找最终的故乡，所有朝圣者的疲惫，都会被故乡的烟火镀亮。如果说梭罗在瓦尔登湖畔居住的生活体验，使得瓦尔登湖的光芒穿透了生命的意义

22、，鄱阳湖同样会是一个精神生命的原点。 鄱阳湖是云、水、阳光孕育的诗篇，而我愿是鱼，是鸟，是水柳，是爬满岛屿的霸根草。我将为水的灵魂所吸引，依靠着帆在风云间行走，从路途到心灵，从喧闹到安静，张开双臂，去拥抱自然，去与乡亲交谈，去聆听最质朴也最灵动的语言，去享受最真实的美。是的，我们改变不了生命的长度，但可以改变生命的宽度。 (选自文学报，有删改)1文章段写了什么内容？这在文中起什么作用？请概述。(5分)答：_答案：写了鄱阳湖从清晨到夜晚的景色变化，突显了鄱阳湖自然景色的优美、宁静，(2分)为下文写鄱阳湖更加美好的景致和的感悟作铺垫。(2分)2在人生之旅中，人们为什么要去“寻找最终的故乡”？请结合

23、语境加以概述。(5分)答：_答案：因为人们的心中永远存在着一种“故乡情结”，它凝聚着温暖的情感，(2分)是无尽的梦幻，具有永久的魅惑。(2分)3结合全文说说“鄱阳书房”的内涵。(6分)答：_答案：鄱阳湖是一个乡土社会的史书库，是文学意义上的梦境；(2分)是的生命之舟、灵魂的栖息地。(3分)4请从表达方面赏析文章的最后一段。(6分)答：_答案：这段文字运用了比喻、排比的修辞方法，整散结合的句式，抒情和议论相结合的表达方式，形象生动地突显了鄱阳湖的幽美与灵动，淋漓尽致地表现了对鄱阳湖的喜爱、依恋之情，表达了对人生的感悟，升华了本文的主题。(该题具有开放性，能从“修辞、句式、表达方式”中的任意两个方

24、面，结合具体语句赏析，言之有理即可，每个方面3分)(6分)二、(精选考题重庆一中模拟)阅读下面的文字，完成58题。(22分)鞋说我曾把鞋子说成是“臭脚的容器”，这看来是不对的。应该说，它是“人生的容器”。要知道除开睡眠时间，人剩下的时间大多是在鞋上度过的。随着昼夜交替，人交替着把自己搁在床上，装进鞋里。鞋子因脚与土地的长期较量而出现，与土地结下了不解之缘。“鞋”这个汉字造得有点意思，右边两个“土”相叠，鞋底是“土”，鞋面也是“土”。它真正是一路风尘。帽子虽高高地戴在头上，但它的重要性远不及鞋子。人可以不要帽子，却不可不穿鞋子。漫漫人生路上，会踏上多少刺脚的荆棘、硌脚的石块、烂脚的秽物？没有鞋子

25、，人就是有一双铁打的脚板，也受不了刺、硌、蚀的摧残。鞋以自我牺牲为代价，帮助易伤的脚征服了路的漫长和崎岖。鞋子因实用而存在，但它的存在已不具有形而下的意义。对一个生命的祝福，往往少不了鞋子。乡村至今还有这样的风俗：凡小孩做满月、做周岁、做十岁，或是成人做寿等，送礼的至少要备一双鞋。那意思是祝福人家顺利、健康地走向新的人生里程。十岁那年的生日，我收到很多的礼物，但最中意的还是二娘送的一双黑帆布胶鞋。它是那么合脚、那么软和，穿着它走路，欢喜得让人连蹦带跳的。这让我今天想起来，还感到有一股生命祝福的深意在涌动。过去的女性精于女工，但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋。她大多是母亲、妻子或情人。常忆起儿

26、时的冬夜，母亲在油灯下纳鞋底。她用顶针使劲地将针顶过厚鞋底，再用钳子夹住那露出的针尖将它拔出来，随后用手拉着针眼后的白线不停地抽。抽一截刺啦一声响。我在这断断续续的响声中渐渐睡去。次日一早，枕畔或许就卧着一双新鞋。鞋里装满了母爱的温暖。“文革”时期，在村前那条碎石铺成的公路上，经常有所谓的黑帮分子被游斗。造反派不让他们穿鞋，让他们把两只鞋用绳子系了，挂在脖子上，扎脚的石粒刺得他们直蹦高，路上留下一串鲜红的血迹。那些造反派还一个劲地在身后推搡。那是一种怎样的人间折磨！德国曾经有一个展览，里面有幅黑人抱着流血的赤脚痛苦万状的照片。一个叫弗里茨的人当众流下了眼泪，他办起修鞋店，建了捐鞋台带动德国人逐

27、年向非洲捐鞋。从对裸足受难人的不同态度，我们可以检测出这个人的善恶。要知道，鞋的有无关乎幸福与痛苦，鞋的予夺见出大爱与大恶。鞋与脚还有一个合与不合的问题。鞋子最重要的品质不在美观，不在耐穿，而在合脚。鞋子合脚，人才能在人生路上迈开大步。鞋松不得，松了会不跟脚，也紧不得，紧了会不养脚。跟脚，养脚，才算得合脚。脚与鞋要经过一个磨合过程，才能达到“合”的极致。乡下人常言，三天穿不上是一双好鞋，三天穿得上是双草鞋。鞋子开始是要紧一些的，需用鞋拔子帮忙，才能勉强把人的脚装进鞋子里去，三天不舒服过后。就很跟脚、养脚了。现在不少城里女性只讲时髦、漂亮，不讲跟脚、养脚，彻底违背了人类穿鞋子的初衷，结果往往自虐

28、如受刑，这真令人叹息。鞋子是否合脚，并不是一个简单的话题。人穿有形的鞋，也穿无形的鞋，人与鞋的关系可以上升到哲学层次。当第一双鞋子穿在远古初民的脚上，人类就再也离不开鞋子了。从襁褓中那种底部塞满棉花的软鞋到能让人穿着行走的草鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋、皮鞋等样式的鞋，早已形成一个完整系列。鞋陪伴人的一生。陪伴每个人走过或平坦或泥泞的征程，走过希望的田野，也走过失败的麦城。各式各样的鞋负载着我们的生命，如同接力一般，把我们送抵一个个的人生驿站。“人生能著几两屐”是谢灵运说的话，意在劝导人们寄情山水。我们何尝不能把这句话视为对人生的警戒？流光不驻，生年有限，我们不能辜负了那些珍惜我们生命的鞋。(200

29、8年10月19日中国教育报第4版)5在文中阐述了鞋除了实用意义外的哪些意义？(4分)答：_答案：祝福生命；承载母爱亲情；检测人的善与恶、痛苦与幸福；启迪人们思考束缚与保护的关系。(每项1分，意思对即可)6分析文中画线的两个句子，按要求回答问题。(6分)(1)为什么把鞋说成是“人生的容器”？（2分）答：_(2)“无形的鞋”指的是什么？应当怎样处理与“无形的鞋”的关系？（4分）答：_答案： (1)鞋负载着“形而下”的肢体。人的一生除开睡眠，剩下的时间大多是在鞋上度过的。(1分)鞋还负载着许多(“形而上”)的精神，能给人生命的感动和启迪。(1分)(2)“无形的鞋”指人生中的限制、规矩等，它对人而言既

30、是束缚，也是保护。(意思对即可)(2分)处理方法：选择“合脚的鞋”，即选择适合自己的规矩、制度等来约束人生。(1分)要给自己一个适应规矩、制度等的时间，逐渐磨合、习惯。(1分)7文章第五段写到了母亲在灯下纳鞋底的情景，请具体分析这一段描写的表达特色。(6分)答：_答案：多角度描写。从视觉和听觉的角度细致入微地描写了母亲纳鞋底的情景，表现出母亲的勤劳、灵巧。细节描写。通过母亲深夜纳鞋底的细节，表现鞋承载着母亲深深的爱，字里行间渗透着对母亲的敬仰、感激和缅怀之情。 “顶过”“夹住”“拔出”“拉”“抽”等动词使用准确、生动，极富感染力。(每项2分，任答两项即可)。8在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感

31、慨，对此应如何理解？这样写有什么作用？(6分)答：_答案：谢灵运的话原意是：人生苦短，一辈子能穿几双鞋呢？劝导人们及时行乐，寄情山水。(1分)借用来警戒人生，表达了珍惜时间、珍惜生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。(2分，意思对即可，只照抄“我们不能辜负了那些疼爱我们生命的鞋”酌情扣分)起到了点明主旨、升华主题的作用。（2分）一、(精选考题河南省毕业班调研)阅读下面的文字，完成14题。(22分)窗花耿翔在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。

32、就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在

33、黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗

34、上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀

35、的分量会比镰刀重么？在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应

36、该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。(选自中国西部散文百家(上)，有删改)1.第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？(6分)答： 解析：本题主要考查理解文中重要词语的含义以及分析文章结构、把握文章思路的能力。对于“亮”字的意思，可从准确与生动的角度着重分析其字面意思，并指出其在表现文章思想等方面的作用。而对于“亮在一条村道上”一句的作用，应从文章结构及内容方面的作用等角度加以分析和阐述。答案：“亮”的意思是醒目、耀眼，(释义1分，“醒目”“耀眼”答出任一个即可)突出了窗花的鲜活与

37、鲜艳，表现了看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。(2分)这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，(1分)为下文揭示窗花的内涵作铺垫，(1分)也与文章最后一句话相照应。(1分)2.解释下列两句话在文中的含意。(4分)(1)窗花，是一种与人俱存的艺术。（2分）答： (2)站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（2分）答： 解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答这类题目，要注意“句不离段”的阅读原则，结合上下文的意思加以分析理解。通览全文，不难看出，在看来，窗花与陕北人的关系是何等的密切，对陕北的窗花是何等的喜爱。答案：(1)窗花就是陕北人生活的艺术化，(1分)与陕北人的生活密切相关，有

38、陕北人就有剪纸艺术。(1分)(意思对即可)(2)贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了的手，(1分)感染并启迪了，使的心灵变得纯净。(1分)(意思对即可)3.从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。(6分)答： 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。考生必须在通读全文的基础上寻找答案要点，并一一加以提炼和概括。从文中不难看出，陕北人，无论贫富，家家户户都要贴窗花，窗花是他们的精神食粮；这些窗花往往有着动人的故事，充分表现了剪纸人的想象力和才气，这些窗花寄托了陕北人的某些生活理想。答案：窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；窗花是陕北人的精神食粮；窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；窗花表现了

39、鲜活的大千世界。(6分；每点2分，答出任意三点、意思对即可)4.文章结尾，想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？(6分)答： 解析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。文章末尾以虚写实，想象一位老人在炕上剪窗花的美好情景，表达了对剪纸艺术的喜爱、崇拜之情，同时也表达了对陕北人的勤劳与智慧的赞美之情。 理解了这些，就不难作答了。答案：敲门前的想象，体现了对剪纸艺术的神往与喜爱；对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求；对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。(6分；每点2分，意思对即可

40、)二、(精选考题成都二诊)阅读下面的文字，完成58题。(22分)夜 游 者李雪峰劳作了一天的人们，匆匆忙忙吃过了晚饭便熄灯睡觉，一盏盏晕黄的灯很快就接二连三地熄灭了。夜幕上银钉似的星粒显得越来越稠，越来越亮。只几支烟的工夫，村庄便沉进那寂寂的梦中去了。这时还没有彻底睡熟的，只有村庄里那几只余兴未尽的狗。它们把耳朵贴在地上，谛听从大地深处传来的更远的声音，些许的风吹草动，些许的云影飘移，它们就会狂叫起来。狗叫声飘出村巷，飘到庄外冥寂的田野里，瞬间便被夜色给湮灭得无声无息了。在给村庄看青的夜里，我喜欢提着长长的手电筒在庄里庄外走来走去。在月光如水的深夜，在村庄外的野地里，或者在村头的大路上，我常常

41、和一两个孤独的老人不期而遇。他们有的抄着手佝偻着腰身在夜晚里踟蹰而行；有的满腹心事地一个人拖着蹒跚的瘦弱影子，缓缓地走走停停、停停走走。我遇到过村南大柳树下的四大爷，他总是在庄北的山脚旁晃荡，老迈瘦弱的身子甚至踏不出一丁点儿脚步声。还有那白发稀疏、一脸苍凉的六根爷，他总是在庄南的坟地旁，有时停下来抬头呆呆地仰望头顶的星星或月亮，有时轻轻地长叹几声或者轻轻地咳嗽。我想不明白这些老人为什么喜欢这样一夜一夜地晃荡，但我并不打扰他们，只是蹲在守青的窝棚里，忍不住一个人反复地揣度：他们如此寂寞地在村庄里夜游，是在怀想曾经的年轻时光，还是在搜寻已逝岁月的影子？是人生暮年的一种不甘，还是灵魂对短暂生命的一种

42、挣扎？是对自己以往生活场景的一种追溯，还是对流年碎影的一种拣拾？生命的苍凉让我对夜晚深处形影相吊的蹒跚充满了怜悯。我知道，在所有的村庄里，在所有村庄冥寂空旷的深夜里，都有这样的老人在默默地夜游。他们在这村庄四周的田野里劳作了一辈子，生活了一辈子。他们曾经在这村庄里朗声大笑或者破声嚎啕过，也曾经在村庄里主宰过、卑微过或屈服过，但一切都离他们远去了。他们曾经嗵嗵作响吓得鸡飞狗跳的脚步，现在甚至吓不息那些草丛中叽叽的虫鸣；他们曾经虎虎生生的腰板，现在甚至挟不动夜晚里的一丝微风。他们像一滴即将被泥土洇干的露珠，像一声转瞬就被冥寂消散的无奈叹息，除了在这空旷无人的深夜一个人静静地怀想，他们还能做些什么呢

43、？然而，直到有一天夜晚，当我满腹心事下楼去街上散步时，我才蓦然清楚夜游是一种多么幸福的寂寞啊。他们的前边，是自己生活了一辈子的村庄；他们的身旁，是他们春种秋收了一辈子的小路和田塍；吹拂他们的，是他们熟稔了一辈子的乡野夜风。村庄、田野、山冈、河流，不但是他们细细咀嚼与回想的真实场景，而且是属于他们自己一个人的世界。月亮、星星、流萤、虫鸣，一直都是他们苍老心灵中永恒的生命天幕。而我们呢？浮萍一样被生活的风左右着，从一个小区到另一个小区，从一个街道到另一个街道，甚至从一个城市到另一个城市，从一块大陆到另一块遥远的大陆。我不知道有多少人能在月夜里神定气闲地静静踱游，也不清楚有多少人还能拥有一个属于他自

44、己的村庄，甚至不清楚还有多少人能让自己的思绪穿过小区、越过街道、飞过城市，在山野泥土间默默地踌躇。但我一直梦想着。5.文章写到了夜游时的寂寞，请问前两段是如何表现这种“寂寞”的？(4分)答： 解析：此题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此题，首先要对开篇的两段分别进行分析，分析各段运用了什么表达技巧来表现主旨，如第一段运用了环境描写，第二段运用了人物描写；其次，要具体分析是怎样运用表达技巧的，如第一段写了怎样的环境，是怎样写环境的，第二段写了怎样的人物，是从哪些方面写人物的；最后，要分析各项运用不同的表达技巧对表现夜游的“寂寞”的作用。答案：第一段通过环境描写，写出了夜晚村庄的寂静，借此烘

45、托出夜游时“寂寞”的氛围；第二段通过写夜游者在夜里拖着蹒跚瘦弱的身影孤独而行的动作和情景，直接表现出了夜游的“寂寞”。(每点2分，基本意思相近即可)6.为什么说“夜游是一种多么幸福的寂寞”？请简要作答。(6分)答： 解析：此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此题，首先要找准答题区间，本题的答题区间在倒数第三段；其次要认真审读题干，明白题干的要求，本题题干规定了考生必须既答出夜游的幸福，又要答出幸福的寂寞；最后要根据题干的两个方面的要求，找出相关语句并进行概括整合。答案：虽然夜游时无人相伴，孤独寂寞，(2分)但他们夜游时所见的都是自己经历过的、熟悉的真实场景，(2分)能拥有一个属于自己

46、的心灵世界，能够感受到永恒的生命。(2分)(基本意思相近即可)7.文章是围绕“夜游者”展开的，请梳理的思路。(6分)答： 解析： 此题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答此题，首先要给文章划分层次，这篇文章可分为三层，一、二段为第一层，三、四、五段为第二层，六、七段为第三层。其次要概括各层的内容。最后要分析各层的关系，并用简洁的语言加以揭示。答案： 首先描写村庄夜晚的寂静和孤独寂寞的夜游者；其次写“我”对夜游者的认识，由不明白不理解到同情怜悯，再到理解了他们的幸福；最后由夜游者联想到自身的生活，表达了自己享受宁静时光、拥有心灵世界的梦想。(每点2分，基本意思相近即可)8.文章以“但我一直

47、梦想着”结尾，有人认为这样的结尾好，有人则认为这样的结尾不好。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(6分)答： 解析：此题考查探究文章的表达技巧的能力。解答此题，首先要对命题者提出的观点明确表态，其次要阐明自己的理由，本题从表达技巧的角度探究，无论是赞成或反对，都可以从以下几方面分析：一是这样结尾对表达文章主旨的作用恰当与否；二是这样结尾产生的表达效果好不好；最后，答题时要注意语言表达准确，层次分明。答案：(示例一)这样的结尾好。因为以一个短句独立成段结尾，使文章戛然而止，意味绵长，引发了读者的思考，并借此表达了自己对夜游者能够享受宁静时光、拥有心灵世界的生活的向往。(示例二)这样的结

48、尾不好。因为这样的结尾太过突兀，让人感觉话未说完，文意未尽。文章倒数第二段联系自身描绘目前的生活现状，之后用“但我一直梦想着”结束全文，而“梦想”什么，为什么会有这样的“梦想”，并未明确交代。(开放性试题，明确观点1分，理由充分、阐述恰当4分，表达层次清楚1分)（限时45分钟，满分60分）一、阅读下面的文言文，完成14题。(19分)臧霸字宣高，泰山华人也。父戒，为县狱掾，据法不听太守欲所私杀，太守大怒，令收戒诣府，时送者百余人。霸年十八，将客数十人径于费西山中要夺之，送者莫敢动，因与父俱亡命东海，由是以勇壮闻。黄巾起，霸从陶谦击破之，拜骑都尉。遂收兵于徐州，与孙观、吴敦、尹礼等并聚众，霸为帅，

49、屯于开阳。太祖之讨吕布也，霸等将兵助布。既擒布，霸自匿。太祖募索得霸，见而悦之。太祖之在兖州，以徐翕、毛晖为将。兖州乱，翕、晖皆叛。后兖州定，翕、晖亡命投霸。太祖语刘备，令语霸送二人首。霸谓备曰：“霸所以能自立者，以不为此也。霸受公生全之恩，不敢违命。然王霸之君可以义告，愿将军为之辞。”备以霸言白太祖，太祖叹息，谓霸曰：“此古人之事而君能行之，孤之愿也。”乃皆以翕、晖为郡守。时太祖方与袁绍相拒，而霸数以精兵入青州，故太祖得专事绍，不以东方为念。太祖破袁谭于南皮，霸等会贺。霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺，太祖曰：“诸君忠孝，岂复在是！昔萧何遣子弟入侍，而高祖不拒，耿纯焚室舆榇以从，而光武不逆，吾

50、将何以易之哉！”东州扰攘，霸等执义征暴，清定海岱，功莫大焉，皆封列侯。霸为都亭侯，加威虏将军。又与于禁讨昌豨，与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等，有功，迁徐州史。沛国公武周为下邳令，霸敬异周，身诣令舍。部从事讠悤 讠同 不法，周得其罪，便收考竟，霸益以善周。从讨孙权，先登，再入巢湖，攻居巢，破之。张辽之讨陈兰，霸别遣至皖，讨吴将韩当，使权不得救兰。当遣兵逆霸，霸与战于逢龙，当复遣兵邀霸于夹石，与战破之，还屯舒。权遣数万人乘船屯舒口，分兵救兰，闻霸军在舒，遁还。霸夜追之，比明，行百余里，邀贼前后击之。贼窘急，不得上船，赴水者甚众。由是贼不得救兰，辽遂破之。霸从讨孙权于濡须口，与张辽为前锋，行遇霖雨，大军先

51、及，水遂长，贼船稍近，将士皆不安。辽欲去，霸止之曰：“公明于利钝，宁肯捐吾等邪？”明日果有令。辽至，以语太祖。太祖善之，拜扬威将军。(三国志魏书)注榇(chn)：棺材。讠悤 讠同 ，人名。1下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)()A霸为帅，屯于开阳 屯：驻扎B霸敬异周，身诣令舍 诣：来到C周得其罪，便收考竟 考：拷打D当遣兵逆霸，霸与战于逢龙 逆：阻止解析：逆：迎战。答案：D2下列各组句子中，全能表现臧霸“勇壮”的一项是(3分)()将客数十人径于费西山中要夺之因与父俱亡命东海太祖之讨吕布也，霸等将兵助布从讨孙权，先登，再入巢湖，攻居巢，破之与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等行百余里，邀贼前后击之A

52、 BC D解析：写其亡命东海，写对吕布的帮助，写讨伐黄巾军。答案：C3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A太祖讨伐吕布时，臧霸等曾带兵往助吕布。兵败后，臧霸又把他藏匿起来，太祖点名搜索，在臧霸那里找到了吕布。B在兖州叛乱中，徐、毛二人背叛太祖，后亡命出逃投靠臧霸。太祖命刘备见臧霸，并命臧霸奉上二人首级。刘备转述的臧霸的一席话，使太祖改变了主意。C臧霸非常尊敬下邳令武周，曾到其舍做客。后来臧霸从事讠悤 讠同 不遵守法度，武周就拘押拷打讠悤 讠同 。霸却没有怪罪武周，反而更加亲善。D张辽讨陈兰，臧霸被调到皖地，讨伐吴将韩当，使孙权不得前救陈兰。韩当阻止臧霸于夹石，被臧霸击败

53、。孙权遣数万人分兵救陈兰，闻知霸军在舒城，立即撤军。解析：A项应为“臧霸自身藏匿，太祖搜得臧霸”。答案：A4把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)据法不听太守欲所私杀，太守大怒，令收戒诣府。(3分)译文：_(2)霸受公生全之恩，不敢违命。然王霸之君可以义告，愿将军为之辞。(4分)译文：_(3)公明于利钝，宁肯捐吾等邪？(3分)译文：_答案：(1)(臧戒)依据国法，不肯听任太守私自杀人，太守因而大怒，命令拘捕臧戒并送到太守府去。(“听”“私”“诣”译错一个扣1分)(2)我受主公(太祖曹操)存命保全之恩，不敢违其命令。不过有意于称王称霸的君主应该以义相告(不宜威迫)，希望将

54、军替我(向主公)解释。(“生全”“王霸”“可以”“为之辞”译错一个扣1分)(3)曹公很清楚战事顺利与否，怎么可能会舍弃我们呢？(“明”“利钝”“捐”译错一个扣1分)参考译文：臧霸，字宣高，泰山华县(今山东费县方城镇)人。父亲臧戒，曾任华县狱掾，(臧戒)依据国法，不肯听任泰山太守私自杀人，太守因而大怒，命令拘捕臧戒并送到太守府去，当时监送者约有百余人。臧霸当时十八岁，引领从客几十人在费县西山道中半途截劫，夺救父亲，监送者都不敢动，臧霸便与父亲一起奔命于东海，而臧霸亦从此以勇猛健壮闻名于世。黄巾起义时，臧霸跟从陶谦击破贼众，被授予骑都尉官职。于是臧霸在徐州招收士兵，与孙观、吴敦、尹礼等聚合军众，臧

55、霸为统帅，驻扎在开阳一带。太祖曹操讨伐吕布时，臧霸等带兵往助吕布。吕布被擒后，臧霸隐身匿藏。曹操搜索，寻得臧霸，一见之下非常喜欢他。曹操在兖州时，任命徐翕、毛晖二人为将。兖州乱起，徐、毛二人都叛变了。兖州之乱平定后，徐、毛亡命出逃投靠臧霸。曹操告诉刘备，让他告诉臧霸奉上二人首级。臧霸便对刘备说：“我能依靠自己的力量有所建树的原因，是因为我不会做这种事。我受主公(太祖曹操)存命保全之恩，不敢违其命令。不过有意于称王称霸的君主应该以义相告(不宜威迫)，希望将军替我(向主公)解释。”刘备便把臧霸所说的话告诉曹操，曹操叹息，对臧霸说：“这是古人仁德之事，你却能够加以奉行，这也正是我的心愿啊。”于是让徐

56、翕、毛晖二人都做了郡守。当时曹操正与袁绍相对抗，而臧霸屡次带领精兵进入青州，所以曹操能专心应付袁绍，不用顾念东方之事。曹操在南皮打败了袁谭，臧霸等前往祝贺。臧霸便请求派子弟及诸位将领的父兄家属前往邺城，曹操说：“诸位忠心报国，但何必要如此来表现呢！昔日萧何派遣子弟前往侍奉高祖，汉高祖没有拒绝，耿纯焚烧自己的房子、马车、棺木追随，而光武帝没有辜负他的好意，现在我将用什么来改变前人的做法呢！”当时东州纷乱，臧霸等执正匡义，征伐暴虐，使黄海、渤海、泰山地区清平安定，没有谁比他们的功劳更大的了，于是都被封为列侯。臧霸被授予都亭侯，又同时担任威虏将军。臧霸又与于禁讨伐昌豨，与夏侯渊征讨黄巾余贼徐和等，有

57、功劳，升迁为徐州刺史。沛国人武周担任下邳令，臧霸尊敬武周，认为他与众不同，常到他家做客。后来臧霸的从事讠悤 讠同 不遵守法令，武周获得他的罪状，就拘押拷问讠悤 讠同 使其死于狱中，臧霸更因此与武周友善。臧霸跟从太祖讨伐孙权，先登入敌阵，再入巢湖，攻破居巢。张辽讨伐陈兰时，臧霸被调到皖，讨伐吴将韩当使孙权不能前往救助陈兰。韩当派兵迎战臧霸，臧霸与韩当在逢龙作战，韩当又派兵在夹石拦阻臧霸，臧霸与韩当作战且打败了韩当，带军队回到舒城驻扎。孙权派几万人乘船驻扎在舒口，分兵前往营救陈兰，听说臧霸军队驻扎在舒城时，立即撤军。臧霸引军连夜追赶，到天明时，行军一百多里，拦阻敌人前后夹击。敌人窘急不堪，不能上船

58、，跳水而逃的很多。于是吴军不能救陈兰，张辽便打败了陈兰。臧霸跟从太祖到濡须口征讨孙权，与张辽同为前锋，行军途中遇上大雨，前锋大军先到，江水竟然上涨，敌船逐渐靠近，将士都惶恐不安。张辽想撤离，臧霸阻止张辽说：“曹公很清楚战事顺利与否，怎么可能会舍弃我们呢？”第二天，曹操果然发出撤军令。张辽到了太祖处，把臧霸之言告诉太祖。曹操认为臧霸做得好，授予他扬威将军称号。二、(2011成都重点中学联考)阅读下面的文言文，完成59题。(22分)蛇人东郡某甲，以弄蛇为业。尝蓄驯蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青额有赤点，尤灵驯，盘旋无不如意。期年大青死，思补其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明启笥，二青

59、亦渺，蛇人怅恨欲死。冥搜亟呼，迄无影兆。然每至丰林茂草，辄纵之去，俾得自适，寻复返，以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已绝望。出门数武，闻丛薪错楚中窸窣作响，停趾愕顾，则二青来也。大喜，如获拱璧。息肩路隅，蛇亦顿止。视其后，小蛇从焉。抚之曰：“我以汝为逝矣。小侣而所荐耶？”出饵饲之，兼饲小蛇。小蛇虽不去，然瑟缩不敢食。二青含哺之，宛似主人之让客者。食已，随二青俱入笥中。荷去教之旋折，辄中规矩，与二青无少异，因名之小青。大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺为率，大则过重，辄更易。缘二青驯，故未遽弃。又二三年，长三尺余，卧则笥为之满，遂决去之。一日至淄邑东山间，饲以美饵，祝而纵之。既去，顷之复来，蜿蜒笥外，

60、以首触笥，小青在中亦震震而动。蛇人悟曰：“得毋欲别小青也？”乃发笥，小青径出，因与交首吐舌，似相告语。已而委蛇并去。方意小青不还，俄而踽踽独来，竞入笥卧。由此随在物色，迄无佳者，而小青亦渐大不可弄。二青在山中数年，渐出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人经其处，蛇暴出如风，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顾已将及矣，而视其首，朱点俨然，始悟为二青。呼曰：“二青”！蛇顿止。昂首久之，纵身绕蛇人如昔弄状。又以首触笥。蛇人悟其意，开笥出小青。二蛇相见，交缠如饴糖状，久之始开。蛇人乃祝小青曰：“我久欲与汝别，今有伴矣。”谓二青曰：“原君引之来，可还引之去。更嘱一言：深山不乏食饮，勿扰行人，以犯天谴。”二