部编版小学六年级语文上册第18课《古诗三首》精美课件

1、古诗三首18景色美丽 风光迷人同学们，黄河壮观吗？诗人笔下的黄河又是怎样的呢？快来看看吧！会写“涯、莺”2个字。有感情地朗读课文。背诵课文。借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗词之美。了解书湖阴先生壁中诗句表达的特点。涯莺组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：11笔顺：他毕业后当了一名教师，从此开始了他的教书生涯。天涯 生涯 涯际 天涯海角组词：造句：结构：上中下部首：艹笔画：10笔顺：春天来了，花园里莺歌燕舞。黄莺 夜莺 莺歌燕舞莺涯挑战一下 同学们朝 气蓬勃地朝 着美好的明天前进。原文示例朝（朝气蓬勃）（朝着） 南朝（ ）四百八十寺，多少楼台烟雨中。注意红色字的读音多 音 字浪淘沙

2、（其一）唐刘禹锡 刘禹锡（772842），字梦得，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 其诗文俱佳，涉猎题材广泛，代表作有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。 浪淘沙（其一）的描写对象是？探 究 读根据朗读指导，朗读古诗，探究下列问题：朗读时，前两句语气要高昂，读出黄河的雄壮气势：后两句语气略缓，读出作者的向往之情。朗 读 指 导 浪淘沙（其一） 唐刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。母亲河黄河九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。诗意：九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。颠簸水流

3、冲刷诗意：既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一同到牛郎和织女的家里做客吧。如今直上银河去，同到牵牛织女家。古人以为黄河和银河相通。自由读诗文，思考：诗中哪两句是在描写黄河？黄河有什么特点？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲万里沙浪淘风簸自天涯说明黄河蜿蜒曲折说明黄河沙多说明黄河声势大说明黄河的源远流长“直上”为转折，把人们的视线从地下引到天上，从现实世界进入神话世界。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这里的“直上”有什么作用？诗人李白曾经写过一句诗“黄河之水天上来”，对比本诗中“如今直上银河去”。同是描写黄河的诗句，请你说说它们的不同之处。着意渲染的是黄河的气势

4、，表现的是奔腾不息的动态美。“黄河之水天上来”化用了张骞穷河源遇牛郎织女的典故，给诗文增添了神话色彩。“如今直上银河去”先用夸张的手法写出黄河奔腾而下的雄伟气势，展现出了黄河的雄壮。后用淘金者的口吻，表明对美好生活的向往。这首诗有什么写作特点？这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明了作者对美好生活的向往。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一同到牛郎和织女的家里做客吧。前面老师已

5、经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。诗人描绘出了黄河的哪些特点？蜿蜒曲折、声势浩大、河沙量大、源远流长。诗人描绘出了黄河的哪些特点？奋发向上积极进取浪淘沙（其一）描写了黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情，表达了诗人 、 的精神。浪淘沙（其一）写实乘风破浪气势雄壮直上银河九曲、万里浪淘风簸想象到牵牛织女家江南春唐杜牧杜牧（803约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代杰出的诗人、散文家，他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。代表作有阿房宫赋遣怀樊川文集等。通过诗题你知道这首诗描写的是什么地

6、方的什么季节的景象吗？探 究 读根据朗读指导，朗读古诗，探究下列问题：朗读江南春第一句时语调要欢快，读出诗人对美丽江南的无限赞美，朗读第二句时语气要略显沉重，读出诗人对物是人非的无限感叹。朗 读 指 导 江南春 唐杜牧千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。南朝/四百/八十寺，多少/楼台/烟雨中。通过诗题你知道这首诗描写的是什么地方的什么季节的景象吗？这首诗描写的是江南地区的春季景象。诗意：千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗在迎风飘扬。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山城，山村莺歌燕舞南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗意：南朝遗留下来的许许多多

7、的古寺和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢！虚指，形容建筑很多。像烟雾那样的细雨。听觉绿树、红花、水村、山郭、酒旗风莺啼视觉触觉诗的前两句从哪些感官写了哪些景物？这些景物有什么特点？明媚有声有色充满生机千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。把山重水复、柳暗花明的美丽景色写得声色俱备，十分传神。映诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？烟雨迷蒙中，众多寺庙和亭台楼阁静寂伫立，一种幽远的古意萦绕在诗人心头。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗在迎风飘扬。南朝遗留下来的许许多多的古寺和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨

8、之中呢！前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。诗中的江南美景给你留下了怎样的印象？明丽：“莺啼、绿映红、水村山郭、酒旗”；迷蒙：“烟雨中”。诗中的江南美景给你留下了怎样的印象？江南春通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，流露出 。物是人非的感叹江南春千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风寓情于景色彩明丽意味深长春色无边南朝四百八十寺多少楼台烟雨中写今怀古书湖阴先生壁宋王安石王安石（10211086年），字介甫，号半山，抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。名列“唐宋八大家”之一；有王临川集、临川集拾遗等存

9、世。 书湖阴先生壁这首诗的描写顺序是怎样的？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读书湖阴先生壁语气要舒缓、平和。用心感受湖阴先生家清新的自然风光及诗人与湖阴先生深厚的友情。朗 读 指 导书湖阴先生壁宋王安石茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。院内景物院外景物诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。闼：

10、小门 排闼：推开门细读前两句诗，说说湖阴先生的家有哪些特点？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。净无苔花木成畦干净整洁诗人是如何表现出小院的这些特点的？“无苔”，时值青苔繁盛季节，而庭院之内却没有，这正表明了小院的干净。“成畦”，说明花圃很整齐，也暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。从诗中你能感受到小院主人什么样的性格特点？朴实勤快爱好洁净志趣高雅热爱生活小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？既生动又形象。一水护田将绿绕它写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！既给予读者极为新鲜、生动的美感，也表明山的距离不远。两山排闼送青来。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗

11、人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。一水两山护田排闼将绿绕送青来对偶的特点：对偶的作用：字数相等结构相同两两相对音韵和谐，读起来朗朗上口。了解“对偶”的修辞手法请同学们用自己的话说说诗的意思吧!看谁说的最好。茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。书湖阴先生壁描写了湖阴先生庭院夏季的景色，表达了作者对朋友家清新的自然风光的 之情及对朋友湖阴先生 的赞美。喜爱高洁品格书湖阴先生壁内景茅檐净无苔花木手自裁外景一水将绿绕两山送青来洁净清幽悠闲高雅前面老师已经对这三首古诗进行了详细的

12、讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。本课三首古诗有什么共同点？本课三首古诗有什么共同点？都是描写景物的。都运用了情景交融的手法，在写景的同时抒发了自己的情感。描写自然景色的古诗凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。早发白帝城 唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读读浪淘沙（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。这首诗通过描写黄河的形状、含沙量以及声势表现了黄河的磅礴气势。想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 作者抓住了黄莺、红花、绿柳、水乡、山城、酒店、小旗、春雨等景物，表现了江南春天的风光

13、无限。读读下面的诗句，说说你发现了什么？这两句诗运用了对偶的修辞手法。一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。17 古诗三首第1课时第2课时第3课时训练目标抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。17 古诗三首导入一导入二第1课时 同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？望庐山瀑布唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。导入一返回导入二返回黄河壶口瀑布浪淘沙（其一）唐 刘禹锡 刘禹锡（772842），字梦得。洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，白居易称他为“诗豪”。 主要作品：陋室铭杨柳枝词竹枝词乌衣巷等。作者简介浪淘沙： 词牌名，原为唐教

14、坊曲，又名浪淘沙令卖花声等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字。浪淘沙词以欧阳修、南唐李煜等最著名。语文百宝箱创作背景 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因游玄都观触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。浪淘沙（其一）唐 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。b品读诗文簸用簸（b）箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘。用作名词时读四声。上下颠动，摇晃。用作动词时读b。如颠簸。簸书写指导y 注意右边“丿”的穿插，

15、“厂”里面是两个“土”，不要写成“士”。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。九曲：虚指，指黄河弯曲的河段甚多。浪淘：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。天涯：指极远的地方。品读诗文九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。夸张、想象品读诗文 诗一开头就用夸张的手法，以磅礴的气势写出了黄河奔腾咆哮，一泻千里的壮观景象，让人惊叹黄河的壮美。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。品读诗文 朗读指导：语速放缓，语调沉稳而有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势。如今直上银河去，同到牵牛织女家。品读诗文 诗意：如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起

16、去到天上的牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗人运用奇特的想象，写出了黄河的非凡气势，寄托了诗人不畏艰难险阻、不断追求更高境界的崇高理想。 思考：这两句写出了黄河的什么特点？寄托了诗人什么样的情感？品读诗文如今直上银河去，同到牵牛织女家。品读诗文 朗读指导：读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概，第四句再转向平缓悠长，读出其中的憧憬之感。品读诗文浪淘沙（其一）唐 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 浪淘沙（其一）描绘了诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。主旨概括写实想象九曲黄河

17、浪淘风簸上牵牛织女家万里沙自天涯到九天银河去壮观奇特气势非凡愿望美好结构梳理浪淘沙（其一）江南春唐 杜牧第2课时 杜牧（803853），字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。因晚年居长安南樊川别墅，后世称他为“杜紫微”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。作者简介创作背景 唐代贵族统治者大兴建寺之风，妄想借神佛保佑，长治久安，这使诗人想到了南朝统治者的覆灭，所以诗人在诗中借古讽今。朗读指导：读出本诗的节奏。江南春唐 杜牧千 里 莺 啼 绿 映 红，水 村 山 郭 酒 旗 风。南 朝 四 百 八 十 寺，多 少 楼 台 烟 雨 中。品读诗文郭uyn 中间的秃宝盖要写

18、得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字的结构稳定、平衡。书写指导千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。啼：（某些鸟兽）叫。山郭：山城，山村。酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。品读诗文千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。品读诗文 朗读指导：用柔和、舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。南朝：公元420589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。楼台：亭台楼阁，这里指高大的寺院建筑。品读

19、诗文南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。品读诗文 朗读指导：语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。思考：这两句诗抓住了春天的哪些景物来写？ 这句诗抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗等景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。 品读诗文南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。思考：这两句有什么寓意？ 诗人通过对春色的描绘，寓情于景。面对着烟雨中尚存的寺院楼台，想到南朝的统治者都已烟消云散，诗人发出物是人非的感叹。这里诗人站在历史的高度，无情地讽刺了那些愚妄的统治者，意在言外。品读诗文江南春 唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。品读诗

20、文 江南春通过描写江南春天的秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情，同时流露出物是人非的感叹。主旨概括写今吊古莺啼、绿映红、水村、山郭、酒旗风南朝、四百八十寺、楼台、烟雨中江南春色彩明丽意味深长结构梳理书湖阴先生壁宋王安石第3课时书湖阴先生壁请同学们说一说这首诗的题目的意思。书写 杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。书写在杨德逢屋壁上的诗。 王安石（10211086），字介甫，号半山。宋代改革家、思想家和文学家，是“唐宋八大家”之一。他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”。 主要作品：梅花元日泊船瓜洲等。作者简介书湖阴先生壁宋 王安石茅檐长扫净无苔，

21、花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。初读课文，读准字音，注意节奏。q t 品读诗文茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。再读诗歌，结合注释，理解诗句。品读诗文苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。品读诗文茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。品读诗文 朗读指导：用较为舒缓、闲适的语气来读，读出湖阴先生居所的清幽之感。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 这两句诗不仅写出了庭院的清净与环境的优美，而且衬托出主人

22、悠闲自得的心境。品读诗文从前面这两句诗可以看出杨德逢什么性格？朴实勤快爱好洁净兴趣高雅热爱生活品读诗文一水护田将绿绕，两山排闼送青来。将绿绕：（河水）环绕着绿油油的（田地）。品读诗文排闼：推开门。闼，小门。 诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。品读诗文 朗读指导：节奏可适当放慢，读出诗中的自然田园之美。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这两句诗运用了什么修辞手法？描绘了怎样的自然景色？ 这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村美丽

23、的自然景色。品读诗文“护田”“送青”传达了怎样的感情？ 山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种有爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。品读诗文讨论并思考：这首诗描写了哪些景物？干净的庭院清澈的溪水花木深翠欲滴的青山品读诗文书湖阴先生壁宋 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。品读诗文 本诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。主旨概括描写想象茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来书湖阴先生壁山村景色清新美丽结构梳理拓展延伸拓展一拓展二 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？拓展一返回拓展二返回 古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名的题壁诗如苏轼的题西林壁，林升的题临安邸。九曲黄河万里沙（ ） A.是实指。 B.是虚指。水村山郭酒旗风（ ） A.山的轮廓 B.依山而建的城。B一、给下列蓝色的字选择正确的解释。随堂练习B本课的浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，本课选的是其中一首。（ ）江南春的作者是唐代诗人杜甫。（ ）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了比喻的修辞手法。（ ） 二、判断下列说法的对错，对的