《文学语言艺术》课程考核大纲

1、文学语言艺术课程考核大纲【考核目的】 了解学生对文学语言问题的基本概念、基础知识和基本理论的学习掌握情况，帮助学生认识自己的学习、理解水平和能力，考查教师的教学情况和实际教学效果，为今后教学工作的不断改进和提高提供直接的参照和依据。【考核范围】考核的内容主要包括文学语言的概念、性质、特征问题，文学语言的具体审美现象及其审美创造问题，以及文学语言的审美鉴赏与分析。【考核方法】1.形成性考核。考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及参与讨论回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。2.终结性考核。即期末考核，考核成绩占总成绩的60%，包括理论知识与应用能力两大

2、部分。其中，理论知识考核采用笔试形式，考查学生基本理论和基本知识的掌握情况，占总成绩的30%。应用能力考核采用笔试形式，考查学生对文学语言的分析鉴赏能力和文字表达能力，占总成绩的30%。【期末考试形式】采用笔试和开卷考试的具体考核方式。【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占70%，客观性试题占30%。题型比例：论述题型占50%，语言鉴赏题型占50%。难度等级：难度等级为中等难度。【期末考试的具体内容】第一章 绪论知识点：1.语言和艺术的关系 2.文学语言概念 3.文学语言与常规语言考核目标：1了解：（1）文学语言概念 （2）常规语言概念2理解：（1）文学语言和文学之关系 （2

3、）文学语言和常规语言之关系3掌握：（1）文学语言的内涵 （2）语言美对文学的作用和意义4运用：认识文学语言现象。第二章 语言的作用和意义知识点：1.语言对社会个人的作用 2.语言对人类整体的意义考核目标：1了解：（1）语言对于社会个人的作用 （2）语言对人类整体的意义2理解：（1）语言对文明、文化发展的特殊意义3掌握：（1）语言对人类思维和认识的影响 （2）语言与文化的特殊关联4运用：深入理解和认识语言现象、语言问题。第三章 文学语言的性质与特征知识点：1.文学语言的基本性质 2.文学语言的重要特征考核目标：了解：（1）文学语言的基本性质 （2）文学语言的主要特征理解：（1）文学语言性质与审美

4、性之关系 （2）文学语言特征与审美性之关系掌握：（1）文学语言与常规语言的关联 （2）文学语言与常规语言的差异运用：深入理解认识文学语言现象和问题。第四章 文学语言的审美范畴知识点：1.音韵美 2.形态美 3.形象美 4.蕴藉美 5.情感美 6.幽默美7.机巧美 8.风格美考核目标：了解：文学语言的八种具体审美范畴和概念；音韵美、形态美、形象美、蕴藉美、情感美、幽默美、机巧美、风格美的基本概念和含义。理解：（1）文学语言美的不同类型 （2）文学语言美的具体实现和呈现；掌握：（1）文学语言美的表达方式 （2）文学语言美的表达方法与技巧；运用：文学语言实际审美表达与审美创造。【样题】一、论述题（5

5、0分）题目：简单阐述文学和语言的关系。要求：1.观点明确，内容充实；言之成理，持之有据。2.思路清楚，层次分明；条理通顺，逻辑性强。3.语言流畅，表达清晰，文字工整。4.字数500-600字。二、分析题（50分）题目：阅读下面的文章，运用本课程所学习的理论知识，对文章的语言风格、特色和审美价值加以鉴赏分析。要求：1.观点明确，内容充实，有针对性。2.思路清楚，层次分明，结构合理。3.语言流畅，表达清晰，文字工整。4. 题目自拟，字数500字左右。 早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的

6、鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。 晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。 阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。 你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境

7、。阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。 汉语国际教育专业见习教学大纲 【课程名称】专业见习【课程简介】专业见习是大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一，是专业实习的前奏。有针对性的、指导性较强的见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践，强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略;而且能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力，通过教学实践中的摸索与探讨，专业教师的协助与指导，学生逐步获得实践工作的能力。【课程编码】6372S002【学 分】2学分【学 时】2周【课程类别】单独设置实践课【适用专业】汉语国际教育专业学生【修读学期】第五学期 一、课程性质与任务专业见

8、习是汉语国际教育专业重要的实践教学环节,属专业必修课程。通过专业见习，使学生能够强化专业知识、理论学习的目的性、针对性，明确课堂学习的必要性，提高理论知识学习的自觉性与积极性，变被动为主动地夯基础，打根基。提高对专业技能实训的认识，明确专业技能实训的意义和日常训练的重要性、不可或缺性。初步了解对外汉语教学工作和教育工作的一般规律和特点，为教育实习打基础。二、课程教学目标1.知识目标进一步领会党的教育方针政策，使学生树立从事教育工作的责任感和事业心，培养其良好的教师职业道德；树立热爱教育事业，热爱汉语国际教育专业的思想； 要求学生具备独立从事对外汉语教学工作的知识和方法； 了解并掌握对外汉语教学

9、工作的一般规律和特点； 全面检验本科教学质量，为教学改革提供重要依据；2.能力目标要求学生能够完成对外汉语片段教学任务；能够编写教案； 能够熟练指导学生课业相关问题； 3.素质目标实事求是的工作作风，脚踏实地的工作态度，良好的职业道德和组织纪律观念；培养学审爱岗敬业的职业品质，提高其综合职业能力，做好上岗的零过渡准备。(3)培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队协作意识，具备处理工作中突发问题和协调各方面关系的能力。三、主要岗位及任务1.主要岗位高校留学生中心、对外汉语教学机构、国内中小学的教师岗位。2.主要任务 培养学生独立从事对外汉

10、语教学工作的能力，了解并掌握对外汉语教学工作的一般规律和特点，全面检验本科教学质量，为教学改革提供重要依据。专业见习工作由院、系统一组织部署，采用指导教师全程带队、分组集中见习的方式进行。应根据见习学校落实的情况、要求、条件，专业教师本学期工作的状态、校内工作安排等多方面因素合理科学地确定带队教师，分配指导任务，保证实习工作的规范与质量。四、实习要求1.指导教师要求专业见习实行指导教师负责制，指导教师应由讲师以上职务的专业教师担任。 带队教师必须履行指导教师职责，做好本队见习生的业务指导和管理工作，协调见习学校组织、指导、落实见习过程的各项工作任务。 合理安排校内其他教学工作，保证在见习学校的

11、有效工作时间，填记导师工作手册。 指导教师无权批准见习生离哈外出，有权对违纪学生取消见习资格。 见习期间，领导小组成员将不定期下点巡视检查工作。2.技术要求将所学专业理论与见习单位实际和教学工作实践相结合；将思想品德修养同良好职业道德的培养相结合。对见习单位的管理有较全面的了解，并进行必要的实际操作。听取见习单位业务指导对行业情况的讲解、介绍。在条件允许情况下，积极参加有关的各种业务工作。见习结束后，要写出见习报告。内容包括见习目的、任务、见习过程、收获及心得体会。按照见习大纲全面系统地总结见习收获和心得体会，也可以对见习工作处理中的某些问题进行分析，并提出建议。要求报告字数不少于1000字。

12、3.安全要求尊重校内外见习指导教师及实习单位工作人员，服从领导安排，虚心求教，勤奋工作。不得无故迟到、早退、缺勤，有事须向见习单位指导教师和带队教师请假，获准后方可离开；听从见习单位安排，严格遵守学校和实习单位的各项规章制度及保密制度；文明礼貌、爱护公物，注意生产安全及饮食安全；团结互助，加强组内协作。五、专业见习的内容、形式及时间安排1主要内容、形式 听专家报告1-2次。 开一次座谈会，请对外汉语指导教师介绍对外汉语教学的新动态和中文课堂教学经验。 带队教师、指导教师、见习学生进课堂听课2-3节，之后研讨、点评，1-2次。 撰写对外汉语教学工作和教育工作的内容、规律和特点的调查报告。 健全见习文件夹。包括见习日志，调查报告，见习个人、小组总结各1份。 2完成方式及时间、地点 完成方式：在教师的指导下学生独立完成。 时间：第五学期，时间二周。 地点：校内与见习学校。六、实习考核与成绩评定1.考核要点序号实习工作任务评价方式评分标准分数分配1见习考勤表实习无迟到、早退、无故缺勤情况无故缺勤一次扣5分10%2遵守见习单位规章制度情况遵纪守法、服从安排违反实习单位制度规定每次扣10分10%3片段教学成绩知识点扎实，教态自然大方，互动好满分100分50%4听课笔记、教案成绩书写规范、教学设计合理