七年级语文下册-《雪花的快乐》课件-鄂教版

1、雪花的快乐徐志摩第一页，编辑于星期五：十五点 三十三分。作者简介徐志摩 18971931现代诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代表诗人。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发表大量诗文。 1923年，参与发起成立新月社，参加文学研究会。 1931年，11月19日，由南京乘飞机到北平，飞机失事，机毁人亡。第二页，编辑于星期五：十五点 三十三分。徐志摩一生写了很多作品诗集著有 ?志摩的诗?，?翡冷翠的一夜?、?猛虎集?、?云游? 散文集有 ?落叶?、?巴黎的鳞爪?、?自剖?、?秋?， 小说?春痕

2、?散文集?轮盘?， 戏剧?卞昆冈?与陆小曼合写，日记?爱眉小札?、?志摩日记?，译著?曼殊斐尔小说集?等。 他的作品已编为?徐志摩文集?出版。 第三页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美, 神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，是新月派的代表诗人。因此，我们在欣赏他的诗歌的时候一定要充分发挥想象力。第四页，编辑于星期五：十五点 三十三分。诗的名字叫?雪花的快乐?，同学们有谁见过真正的雪花吗？我们将雪花放大第五页，编辑于星期五：十五点 三十三分。雪花有六个角，有各种各样的美丽形状第六页，编辑于星期五：十五点

3、三十三分。这些都是在现实当中的雪花第七页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 别看雪花很小，但是再大的雪都是由无数的雪花组成的。 今年新闻说湖南下了好大雪，有同学看过吗？我们来看看大雪的图片第八页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第九页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十一页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十二页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十三页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十四页，编辑于星期五：十五点 三十三分。虽然雪天非常寒冷，但是还是有花朵抵御着严寒开放例如说梅花第十五页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十六页，编辑于星期五：十

4、五点 三十三分。第十七页，编辑于星期五：十五点 三十三分。第十八页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢?从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？请大家自己阅读课文第十九页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 假设我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向。 雪花的快乐第二十页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬 啊，她身上有朱砂梅的清香！

5、 那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸 第二十一页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢? 雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。第二十二页，编辑于星期五：十五点 三十三分。从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？第二十三页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 假设我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬你看，我

6、有我的方向。 雪花的快乐“翩翩表现出雪花欣喜自得、潇洒的气度超脱 “飞扬表现出雪花精神兴奋 第二十四页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸 “娟娟的表达出雪花姿态柔美飘动 “身轻的表现出雪花很灵活，心情很轻松 “盈盈的的表现出雪花仪态美好 第二十五页，编辑于星期五：十五点 三十三分。假设我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。 不去那冷寞的

7、幽谷，不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸。3个“我的方向2个“不去“认清、“认明-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚决的 从以上几点，我们可以看出，雪花是自由的。第二十六页，编辑于星期五：十五点 三十三分。复习昨天，我们学习了徐志摩的?雪花的快乐?，我们知道了作者是将自己比喻成雪花，讨论了诗中哪些词句可以看出雪花很快乐。“翩翩

8、的、“飞扬，飞扬，飞扬、“娟娟的“盈盈的“身轻这几个词我们可以看出雪花心情很轻松，体态很轻盈，形状很优美，从这些词语我们可以看出雪花是快乐的。作者也希望自己像雪花一样，轻松，轻盈，优美。第二十七页，编辑于星期五：十五点 三十三分。假设我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 3个“我的方向2个“不去“认清、“认明-这些词语都可以看出雪

9、花是自由的、对自己的追求是坚决的 那么雪花要追求的是什么呢？它的方向是什么呢？我们来看看大家的答案第二十八页，编辑于星期五：十五点 三十三分。同学们都有自己的看法 那么老师也来说说自己的看法雪花是冬天才有，本来应该向往寒冷的地方，但是它却“不去寒冷的幽谷“不去凄冷的山麓“也不上荒街去惆怅，它就认明了那“清幽的住处。 因此从字面意义看它的方向应该是“那清幽的住处，但是作者却像表达更深的内涵，让我们继续往下看。第二十九页，编辑于星期五：十五点 三十三分。雪花到“清幽的住处干什么？“等她来花园里探望证明雪花不懈的追求，就是为了接近“她。第三十页，编辑于星期五：十五点 三十三分。“她是谁？或者“她代表

10、着什么呢？ 认真看3、4小节找找修饰这个“她的意象的词句。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸。这个美丽的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，最最重要的是她心胸恰似万缕柔波的湖泊！ 第三十一页，编辑于星期五：十五点 三十三分。从这些描写我们可以看出“她有什么特点？住在清幽之地出入雪中花园浑身散发朱砂梅的清香，有柔波似的心胸性情安静有着梅花一样的品质性情高贵纯洁，爱美性情温柔，心胸广阔第三十二页，编辑

11、于星期五：十五点 三十三分。很多同学认为雪花追求的是梅花。但是我们不要忘记，这首诗中徐志摩将自己比喻成“雪花，也就是说雪花的追求就是徐志摩自己的追求。诗人只是借雪花说出自己的追求。让诗人不惜让自己“消融的追求是什么呢？会是单纯的物质上的追求吗？第三十三页，编辑于星期五：十五点 三十三分。“她到底是谁？“她可能是诗人的恋人， 是诗人的一份情感 那么这首诗就是诗人爱的释放“她可能是诗人的一种理想那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰也许更是诗人的一种美的追求，诗人也就成了美的追寻者；第三十四页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 写诗的时候诗人刚刚回国希望实现他那“自由、“美和“爱 的理想。 雪花对“自

12、由和“美的追求都是作者的追求，作者将自己比喻成雪花，从雪花的角度讲出自己的理想和追求。第三十五页，编辑于星期五：十五点 三十三分。 大家从上面的对诗歌的解释可以看出： 诗歌是可以多层次、多角度解读， 关键是找到意象，加上自己的联想 和想像第三十六页，编辑于星期五：十五点 三十三分。总结 在徐志摩的诗中，爱情诗是他全部诗作中最有特色的局部，这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有时以自己的感情为写作的根底，有时那么以假想的异性为对象。第三十七页，编辑于星期五：十五点 三十三分。而在?雪花中的快乐?中，诗人把它作了升华，以“雪花自比，运用了借代的手法。既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一起，

13、包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。第三十八页，编辑于星期五：十五点 三十三分。请尝试用手语打出这首诗歌曾经有人用手语翻译出歌词，例如说?感恩的心?、?隐形的翅膀?等等。用优美的手语打出优美的词句，可以成为一个优美的舞蹈。我们可以用手语体验这首诗歌带给我们的，别人感受不到的一种特殊的美。第三十九页，编辑于星期五：十五点 三十三分。有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直接从第一句“假设我是一朵雪花直接连接到最后一小节？那么诗中的就少了什么局部？ 少了铺垫衬托的局部，铺垫局部少了，诗歌就不象诗歌了，雪花的那种快乐、那种追求和坚决都无法表现出来；诗人那执著的寻找雪花和不惜为“她溶化的感情也更无法表现了